关于计算机在高校教学管理中应用

论文导读：压力非常之大，尤其是新学期伊始，校方在进行课程管理工作时不仅要充分考虑课程设置的合理性、教师工作的协调性，还要全面考虑教学资源分配的均衡性。使用传统管理策略对全校的课程总表进行安排时，高校通常要花费大量的人力及时间，不仅工作效率低，局限性也非常大，对学校的教学秩序具有十分不利的影响。应用计算机技术进行课
【摘要】随着信息化时代的到来，计算机技术被广泛应用于高校教学管理工作中，促使高校教学管理模式不断与时俱进，取得更大的教学成效。全面发挥计算机技术在高校教学管理工作中的积极作用，成为当前高校加强自身教学管理的首要任务。本文首先介绍了高校教学管理中应用计算机技术的优势，然后分析了计算机技术在高校教学管理中的具体应用。
【关键词】计算机技术;高校教学管理;现代化
高校教学管理工作是高校教育工作的一项重要组成部分，是维持教学秩序、完成教学目标、深化教育改革的有力保证。计算机技术在高校教学管理工作中的应用，是高校教学管理现代化的必定要求，是全面提高教学质量的重要手段，也是实现高校教学管理工作更加高效、规范发展的重要保障。充分发挥计算机技术在课程管理、学籍管理以及课堂教学质量管理等方面的积极作用，对于高校教育事业的发展具有十分重要的作用。

一、在高校教学管理中应用计算机技术的优势

如今，计算机技术在高效教学管理中的使用越来越广泛。较之传统教学管理手段，基于计算机技术的教学管理具有很多优势。本文主要从以下五个方面来进行具体阐述。
（一）基于计算机技术的多媒体技术的应用，可以辅助课堂教学，使课堂教学更具趣味性、直观性，能够有效提高高校课堂教学质量及效果。
（二）计算机技术在高校教学管理中的应用，可以全面提高学生的创造性、主动性及积极性，培养学生的学习能力，并且还能够推动高校教学体制及教学模式的改革、创新。
（三）在高校教学管理中应用计算机技术，可以有效推动师生之间的交流、互动，有助于加强教学管理以及教学信息反馈。
（四）计算机技术容量大、传输效率高，是一种高效的教学信息载体以及教学信息传输渠道，能够为高校节省大量的教育资金。因此，计算机技术已经成为当前高校教学管理中最主流的技术手段。
（五）计算机技术的应用转变了传统的高校教学模式，营造出丰富的教学环境，为学生创造了更为广阔的思维空间，将枯燥、复杂的理论教学转变为生动形象的亲历式教学，并且将学生的学习策略由一贯的死记硬背转变为主动的理解记忆。

二、计算机技术在高校教学管理中的具体应用

一般来讲，高校教学管理系统包括很多方面，有学籍管理、课程管理、教学质量管理、CAI课件制作以及班级管理等等。本文主要由以下四个方面来展开研究分析。

1.应用计算机技术实现学籍管理规范化

学籍管理是高校教学管理的基础性环节，学籍管理的对象包括学生在校期间的所有成绩统计、成绩报告单、成绩表册的打印及传送等。除此之外，学籍管理工作处还需要提供一定的查询功能，以便于及时了解学生的学习情况和教师的教学质量。
校方在进行学籍管理时需要收集并处理大量的信息，因而该工作仅仅凭借手工操作是无法完成的。通过在高校教学管理中引入计算机技术，就可以很好的满足学籍管理工作要求，实现高效的现代化管理，具体来讲可以实现以下功能：
（1）储存学籍数据。对学生的学籍信息、考试成绩等方面的数据进行规范化统计和储存。
（2）便于查询信息。学生的学籍信息被规范地储存于计算机之中，当需要查询某些信息时，可利用相关工具实现快捷、全面地搜索。
（3）支持教学决策。在高校教学管理中运用计算机技术，可以推动教学决策应用软件的开发、应用，为高校教学管理提供高效的决策支持系统，以实现科学化的教学决策。

2.应用计算机技术实现课程管理系统化

课程管理是高校日常教学工作正常开展的重要保障。近几年来，国内高校不断扩招，出现了学生多、课程多、班级多等理由，为高校的课程管理工作带来了一定的难度。校方在保证必修课程及课时开设齐全的同时，还要落实好学校的特色课程，因此，现阶段高校在课程管理方面的压力非常之大，尤其是新学期伊始，校方在进行课程管理工作时不仅要充分考虑课程设置的合理性、教师工作的协调性，还要全面考虑教学资源分配的均衡性。使用传统管理策略对全校的课程总表进行安排时，高校通常要花费大量的人力及时间，不仅工作效率低，局限性也非常大，对学校的教学秩序具有十分不利的影响。
应用计算机技术进行课程管理工作可以有效避开上述理由的出现。基于计算机技术的课程管理编排软件能够充分结合教师的工作安排，合理地设计、安排各班级课程表。利用该软件进行课程管理时，花费时间短、课时安排清晰明确，并且课程设置科学合理，因而受到了广大教师的一致好评。此外，利用计算机技术进行课程管理还具有一定的灵活性，当个别教师的工作出现变动时，可以对保存在计算机中的课程表作出及时地调整和修改，并且不会引起课时冲突，能够有效保障学校的正常教学秩序。

3.应用计算机技术实现教学质量管理科学化

考试是考察学生学习成果以及教师教学成果的一种有效手段。合理地设计、安排期末考试，是高校教学管理中的一个重要工作环节。因为期末考试不仅能够客观反映出本学期学生对课程知识的掌握情况，还能反映出教师在本学期的教学质量。在期末考试结束后，教师要批改试卷、统计成绩以及分析教学质量，导致教师的工作量大、操作复杂，增加了教师的工作负担。因此，高校应与时俱进，采用先进的教学管理办法，积极改善教学质量统计环节中的复杂因素，以减轻教师的工作负担，实现科学化的教学质量管理。
计算机技术的应用可以有效解决上述理由。教师在批改完期末试卷后，可在学校安排下将学生的各科成绩有序输入计算机中，然后利用计算机中的相关软件将学生的成绩按照一定的规则进行统计、分类。利用计算机技术统计学生的成绩不仅方便、快捷，而且结果准确、操作透明;教师可以直观地看到自己的教学成果，进而对教学质量进行客观地分析。计算机技术在高校教学质量管理工作中的应用，可以切实提高教学质量管理的科学化水平，加强高校对教学质量的监管力度。

4.应用计算机技术编辑CAI课件

首先，选定合适的主题。在选择课件的主题时，应当遵循把握重点、积极创新等原则。目标主题明确后，应当积极发挥创新思维，制作利于学生理解、学习的新颖课件。
其次，编制课件流程。课件流程的编制是CAI课件制作的一个重要环节，其编制效果对于课件的整体设计效果具有十分重要的影响。论文导读：校教学和管理中的应用.哈尔滨职业技术学院学报，2008（1）.张继荣，李晓勇.计算机技术在高校教学管理中的应用.中国林业教育，2010（1）.沈大强，闫壮峰.论计算机应用与高校教务管理现代化.沿海企业与科技，2011（7）.上一页12

最后，进行课件编辑。该环节需要由教师来操作和执行，教师要充分结合本专业的教学对象和教学目标，将教学内容按单元进行划分，然后选定合适的教学结构，合理设定不同单元间的链接，进而设计出课件脚本。课件脚本设计完成后，再根据教学目标将相关素材有机结合起来，然后通过PowerPoint、Flash以及toolbook等平台，编辑出完整的多媒体课件。
三、总结
总而言之，计算机技术在高校教学管理工作各个方面的应用，不仅全面加快了高校教学管理工作的运转节奏，提高了教师的课堂教学效率，还增进了学生对现代科技手段的熟悉和了解，有助于学生成长为适应现代社会发展需要的高素质人才。因此，高校在日常教学管理工作中应进一步加大对计算机技术的应用程度，促使高校教学管理模式始终沿着科学化、现代化及规范化的方向发展。
参考文献
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