谈青少年思想品德教育

论文导读：
【摘 要】如今，青少年的思想品德教育是复杂的社会理由，应受到学校、家庭和社会的共同影响教育。学校德育应发挥其主导作用，引领智育、美育等培养青少年良好的思想品德，同时消除家庭和社会对青少年的负面影响，从小对他们进行挫折教育，塑造他们的人格，形成良好的思想品德。
【关键词】浅议 青少年 思想品德 教育
如今，青少年、犯罪的事儿屡见不鲜，青少年的健康成长，值得我们思考：一定要加强对青少年的思想教育。
青少年的思想教育是复杂的社会理由，其思想教育受家庭、社会和学校的三重影响。学校是专门的教育机构，学校德育对青少年品德形成的具有重大作用。学校德育绝不能脱离家庭、社会而孤立地存在，并发挥作用。学校德育应与家庭德育、社会德育三者取长补短、相互配合，构成一个综合一致的德育教育网。在德育教育网中，学校德育发挥着主导作用。发挥学校德育的主导作用，又要使家庭德育和社会德育与学校德育相一致，对青少年进行思想教育，下面就说说自己的一点看法：

一、发挥学校德育的主导作用

1、转变“重智育、轻德育”的传统观念。至今天，我国人才选拔还是通过各种考试实现的，上级教育部门和学校只看重的是青少年学生的分数，评价教师能力也以学生成绩为依据之一。于是在这种评价体系下，学校也把教育工作的重心放在了智育教育上，只注重语文、数学、英语等文化课的教学，忽视了道德教育的地位和作用。因此，我们的学校德育工作不仅要转变传统观念，而且要在各科教学中都要渗透德育，把青少年的品德教育提到更重要的地位上来抓。
2、发挥学生的主体性。德育过程也是师生互动的过程，在这个过程中，青少年学生不但是德育的客体，也是德育的主体。忽视了青少年德育的主体性，学校德育常常将青少年学生置于被动接受的地位，将一些具体的道德规范硬塞给学生，而不让学生明理，这样培养出的青少年人才缺乏道德判断能力。因而，学校在德育中，要让学生先明理，然后把道德应变成是自觉的行为。
3、转变德育评价中的不合理因素。在现行的学校德育评价中，学校记青少年学生的德育成绩，大都以分值来衡量，以学生做好事或违纪加减德育分，青少年学生做好事是为了提高德育成绩。然而做好事应该是一种自觉行为，这样，青少年学生的为善与功利因素联系在一起，却成了一种被动行为，不利于青少年学生品德的形成。
4、发挥全体教师的德育力量，加强学校德育工作。大多数教师认为：班主任是学校德育的主力，任课教师只是传授知识。班主任单匹马地抓德育，任课教师置身事外，学校德育成效差。所以全体教师都应重视学校的德育工作，配合班主任工作，在自己的教学中渗透德育，加强学校的德育工作。

二、消除家庭德育和社会德育的负面影响，加强青少年学生的品德教育

1、家庭德育。家庭德育欠计划和组织，受制于家长的文化素质和道德水平，家庭德育往往带有私人性。青少年学生在家庭里形成的私人性，将会给学校德育工作带来负面影响，学校应注重教育引导，克服其负面影响，经常保持学校和家庭的联系，形成德育合力，加强青少年学生的品德教育。
2、社会德育。良好的社会德育为学校德育创设了良好的环境，为学生的健康发展提供了良好的环境条件；但不良的社会风气又会给学校德育带来负面影响。尤其是现如今的网络游戏五花八门，令不少青少年沉迷于其中，致使他们说谎、逃学，给学校德育带来了负面影响，因而学校德育应注重提高青少年学生的自制力和道德判断能力，尽量让青少年学生在社会中受不良社会风气的影响小，使他们在社会德育环境中也能健康发展。

三、应对青少年进行挫折教育

随着社会的不断进步，人们的生活有了巨大的转变，独生子女成了家庭中的掌中宝，三四个大人围绕着这样的一个宝，爱不释手，舍不得放，这样使得独生子女孤惰性、娇纵越发的明显，人们优越的生活使得这些青少年更加的放纵，跋扈，任性，自我。
我们会经常看到或听到这样的新闻：某某人在工作岗位上与人争吵感到委屈后就跳楼自尽；某某孩子由于成绩落后被老师或父母批评几句就离家出走等等这些事件，都发生在当今独生子女的身上，那么终究其理由就是：这些独生子女从小就被宠着，他们都是在赞美和表扬的迁就和溺爱的生活环境中长大，家庭条件越好的孩子，越没有受过一点委屈和挫折。可是现实的生活不会是一帆风顺，也不可能随你的意愿而转变的。在生活的道路上，任何时候都可能遇到困难，受到挫折。新时代对人才素质提出越来越高的要求，面对未来世界的人们必须学会竞争才能存活，而面对竞争只懂得某方面的知识还是不够的，他们还要具备良好的意志，要充满自信，有适应社会和承受挫折的能力。这就引起我们要重视挫折心理教育，重视从小对青少年进行思想教育，从而避开将来出现更多的人为的悲惨事件。
总之，既要发挥学校德育的主体性，又要克服家庭德育和社会德育的负面影响，从小对他们进行挫折教育，有待于我们每一位教育工作者付出辛勤的劳动，使学校德育引领家庭德育和社会德育，使三者相互配合，互相影响，取长补短，做好青少年的思想品德教育工作，防范于未然。 全文地址：www.7ctime.com/jkjylw/lw26393.html上一论文：简论在初中语文教学实践中寻求个性化教育