试谈激励机制在学校管理中发挥出意义
最后更新时间:2024-03-02
作者:用户投稿本站原创
点赞:9121
浏览:34605
论文导读:
摘 要:激励是指激发人的动机的心理过程,通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下,始终保持一种积极、兴奋的状态。学校领导要对激励机制的具体内容进行不断优化,将其应用于学校管理中,调动广大教职工的积极性、主动性和创造性,从而激发出他们的责任感和事业心,最终达到提高学校教育教学质量的目的。
关键词:激励机制;学校管理;激励
1001-7836(2014)03-0070-02
一、引言
众所周知,管理就是以群体科学、有序、高效的劳动去实现组织制定的目标,所以管理工作的核心就是要调动人的积极性,坚持以人为本。但是从另一个侧面上说,提高教育、教学质量才是学校工作的重心,教师是工作的主体。基于这一点,要想全面提高学校教育、教学工作的质量,并充分调动起教职工的积极性,就成为了学校管理工作中的重要因素。那么,怎样才能使教职工们共同努力,朝着一个目标发展就是值得深思的理由,为此我们就必须要恰当地运用激励机制。
由于教师具有较高的素质和文化层次,被尊重的需求也是极为强烈的。因此,在现代学校管理中,情感激励具有很高的应用价值,可以激发出教师们的工作热情,从而调动他们对工作的积极性。
摘 要:激励是指激发人的动机的心理过程,通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下,始终保持一种积极、兴奋的状态。学校领导要对激励机制的具体内容进行不断优化,将其应用于学校管理中,调动广大教职工的积极性、主动性和创造性,从而激发出他们的责任感和事业心,最终达到提高学校教育教学质量的目的。
关键词:激励机制;学校管理;激励
1001-7836(2014)03-0070-02
一、引言
众所周知,管理就是以群体科学、有序、高效的劳动去实现组织制定的目标,所以管理工作的核心就是要调动人的积极性,坚持以人为本。但是从另一个侧面上说,提高教育、教学质量才是学校工作的重心,教师是工作的主体。基于这一点,要想全面提高学校教育、教学工作的质量,并充分调动起教职工的积极性,就成为了学校管理工作中的重要因素。那么,怎样才能使教职工们共同努力,朝着一个目标发展就是值得深思的理由,为此我们就必须要恰当地运用激励机制。
二、学校管理中常用的几种激励手段
1.目标激励
目标是鼓励人们努力工作的一种有效的刺激因素。在目标设置时应保证其科学、恰当,这样才能够起到诱发需要和动机、规范行为的作用。在心理学中,将目标称为是诱因,由诱因诱发需要和动机,再最后由动机达成目标的过程,这也是调动人的积极性的过程。因此,目标具有强大的激励作用。在学校管理工作中,学校领导者要采取合理的方式来制定出切实可行的工作目标,激发职工的工作热情和积极性。教职工们应该做到心中有目标,丰富思想政治工作的内涵,克服其弊端,形成强大的凝聚力。但是,要注意设置目标时,目标的难度和大小都是适当,过大过小都不合适。另外,应明确目标,以便及时反馈信息,使教职工朝着一个准确的方向努力。2.制度激励
在学校管理工作中,必须要有一定的规章制度,否则学校工作就变成了一盘散沙。所谓的制度激励是学校管理者和有关部门制定的各项科学、合理的规章制度,该制度是对职工们思想和行为所做出的一种肯定或批评,可以作为调动教职工积极性的一种管理策略。3.理想激励
一般来说,一个人的精神境界和理想追求对其工作积极性有着重要的影响。如果教师的思想境界很高,事业心较强,那么他的工作热情就会更为持久,对成就感的需要也更强烈。所以,学校要把理想教育当作是激励的一个重要手段,多鼓励教师们争当骨干教师,在事业上有所成就,实现自我价值,达到调动积极性的目标。4.情感激励
情感激励是在一种人与人之间的和谐、良好的情感纽带的基础上而建立的一种激励方式,调动人的工作积极性。这种方式突出的特点就在于体现出关心人、爱护人、理解人、帮助人,使管理者能感觉到被重视、被尊重,在内心深处就会有一股驱动力、向心力,在此触动下才能够发挥出最大的潜能。由于教师具有较高的素质和文化层次,被尊重的需求也是极为强烈的。因此,在现代学校管理中,情感激励具有很高的应用价值,可以激发出教师们的工作热情,从而调动他们对工作的积极性。