阐释社会心理学视角下解读《哈克贝利·费恩历险记》

论文导读：经在法律层面上被废止，但是在社会认同的角度来看却没有达到相同的效果。黑人种族在名义上获得了自由，可在现实的社会中，仍然存在很多对黑人的奴役和迫害的现象，他们的地位可谓是非常的低下，得不到人们的尊重。作者马克·吐温通过对主人公历险过程的详细描述，揭示了小说所想反映的深刻内涵。可以说，主人公哈克贝利的历险过程是
摘要：小说《哈克贝利·费恩历险记》是美国著名作家马克·吐温经典的代表作品。本文旨从小说创作的时代与社会背景，以社会心理学的视角对小说中所涉及的相关主人公的性格与心理进行人物分析与解读。这篇小说一直被认为是一部典型的少年成长小说，揭示出了主人公的思想和心理从幼稚走向成熟的变化过程。可以说，小说《哈克贝利·费恩历险记》在美国文学史上具有里程碑式的作用。
关键词：《哈克贝利·费恩历险记》 社会心理学 马克·吐温 成长小说

一、小说《哈克贝利·费恩历险记》创作的时代背景

马克·吐温的小说《哈克贝利·费恩历险记》是19世纪末20世纪初美国最伟大的文学著作之一。该小说从被称为是成长小说，这类小说指的是从孩童时期一直到青少年时期再到成年人时期的发展过程中，主人公在思想和心理上从幼稚走向成熟，以及对于自己身份的不断的探讨过程。《哈克贝利·费恩历险记》具有独特的写作视角，作者见解独到，思想上深刻并且引人深省。
小说中的故事发生在美国内战前的南方，当时社会处于社会文明和社会政治严重腐化的状态，人们苦不堪言。虽然当时蓄奴制已经在法律层面上被废止，但是在社会认同的角度来看却没有达到相同的效果。黑人种族在名义上获得了自由，可在现实的社会中，仍然存在很多对黑人的奴役和迫害的现象，他们的地位可谓是非常的低下，得不到人们的尊重。作者马克·吐温通过对主人公历险过程的详细描述，揭示了小说所想反映的深刻内涵。可以说，主人公哈克贝利的历险过程是他思想观念以及社会道德意识不断丰富发展和成熟的过程，同时哈克贝利最后踏上了追求理想及自我的心理历程。从更深的程度上来说，这种在历险过程中所表现出来的精神正体现了国民民族主观意识形态上的本质。可以说，这种本质是一种懂得拒绝、追求自由生活，不满足于现实的生活状态，渴望去转变自己的命运。可以说，马克·吐温的小说《哈克贝利·费恩历险记》是美国文化的一种象征，无论从时代的纵向还是横向来说，都广受大家的欢迎和喜欢，成为脍炙人口的佳作。

二、从社会心理学的角度对小说《哈克贝利·费恩历险记》的人物形象进行分析

1.主人公哈克贝利的性格特征

小男孩哈克贝利是小说的主要人物，他非常善良，本性淳朴。当时美国的社会风气很腐化，镇子上的人们普遍看不起哈克贝利。哈克贝利厌恶这种社会目前状况，同时也不喜欢被所谓的社会准则的条条框框所限制住。他想冲破现实的束缚，从限制中解脱出来，去追求他自己理想中的自由。哈克贝利没有接受过教育，懂的知识也不是很多，但是他非常聪明，想象力也非常丰富。
哈克贝利有着灵敏的感受力，善于洞察事物，有着自己的原则，能对事物进行观察与判断。从社会心理学角度来看，这正是班杜拉自我效能理论的体现，小哈克贝利通过对自己生活环境的观察，习得了大量的社会经验。纵然没有更多“直接学习”的过程，但这些“观察学习”促使他形成了自己的“代替强化”和“自我强化”，并最终形成了对自身的预期评估。
哈克贝利具有智慧与勇敢的宝贵品质，他投身到冒险的行为中。在航海冒险游历时，当遇到坏人、遭遇危险的时候，他总能凭借着自己的聪明和才智，通过周旋与斗智斗勇，最终成功摆脱了困境，摆脱了那些要故意企图伤害他的人。起初儿童时期的小哈克贝利并没有真正明辨是非的能力，但通过和小伙伴杰姆在密西西比河上的现实经历，以及和杰姆的相处与思想上的交流，使他开始产生了怀疑。他开始怀疑世俗社会的道德观。尽管根据当时的法律，杰姆是隶属于华森小姐的黑人奴隶。但是从道义上来说，他认为自己应该去帮助自己的朋友杰姆挣脱开奴隶的枷锁，去获得自由。从社会心理学角度分析的话，这可以被看作是主人公自我进行的社会知觉过程。小哈克贝利通过对他人人格、人际关系以及行为理由的认知，增加并丰富了个人经验，一步步形成了自我的社会知觉。这正是社会知觉加工过程具有特殊性的体现。通过社会知觉推动了主人公自我效能的发挥，从而使个体更加成熟，性格逐渐明朗，对自身的预期也愈加清晰。
哈克贝利聪明机智，同时他也是一个现实主义者，他愿意根据事情本身的是非曲直来深思理由，根据自己的亲身体验为依据，不会道听途说，轻易地相信不切实际的话。哈克贝利敢于坚持与实践自己认为正确的主张，充满着自信。正是在哈克贝利自我效能与社会知觉的共同作用下，使主人公形成了自己的社会情感：与奴隶成为朋友，并真挚地帮助他。
小主人公哈克贝利同时也是个十分勇敢的男孩。他和逃跑的黑人奴隶朋友一起历险，是需要很大勇气的。更为可贵的是，能够帮助这个奴隶获得自由则需要更大的勇气。哈克贝利的勇敢还体现在他能勇于承认自己的错误。当自己做错事情时，他会承认自己的错误，承担自己应该承担的责任。这种敢于承担，以及责任心与使命感为我们所推崇。这些小说中的情节，无不体现着社会心理学理论中人物对于社会态度的缩影。通过一系列的经历，哈利贝利在认知、情感和行为三个维度上都获得了新的经验，这些经验促使他形成了新的社会态度。就其态度与行为的一致性而言，高度的一致性可以体现其态度本身是强烈而明确的。

2.主人公杰姆的性格特征

小说的另一个重要人物就是小男孩杰姆。他是一个黑人奴隶，但小杰姆也有着善良、可贵的品质。他热心，主动地去帮助别人。一方面，他尊重他人、尊重白人，愿意为他们工作，靠自己的劳动去生活。但另一方面，小杰姆对自己的未来有着自己的价值追求，渴望着获得自由，并且能够和亲人团聚。在杰姆和哈克贝利一起逃亡、历险的过程中，无不体现了小杰姆的善良、耐力、勇气和仁慈，展现出了一个黑人奴隶如何成为一个能够获得自由独立的人的艰苦历程。同时，他的思想在磨砺中也得到了锻炼，进而形成了成熟的性格。在杰姆的这些行为中，运用社会心理学观点来解释就是杰姆的利他行为没有因其所观察到的社会经验而转变，这正是社会心理学中倡导并推崇的。杰姆的自我效能是建立在利他行为的基础上，所以必定会形成其独特的人格特点。这是社会经验与个体情感有机的融合。小男孩杰姆最突出的性格特征是对自由的渴望。他虽然有着奴隶的身份，但他希望能够获得平等。他渴望能够在一个国家、社会平等的环境与背景下生活与工作，希论文导读：
望能够早日摆脱掉奴隶的身份。杰姆痛恨万恶的奴隶制度，因为在他幼小的心灵里，这种制度拆散了他的家庭，让他被迫与家人分开。这一切都给了他勇气逃离华森小姐，追寻自己的自由和幸福体验。另外一点，就是对未来的美好计划与憧憬。杰姆不仅敢于试想，更为可贵的是，他能够努力，并付诸于实际行动，从这些来看，杰姆性格中有着这种高贵的品质——胆量与勇气。用社会心理学的角度来看杰姆的成长经历，这正是社会知觉的过程，这也更体现着他与小主人公之间的亲和动机，正是奴隶的身份使他本身具备的亲和动机被压制，而在社会知觉的感召下，基于本能理论和条件作用理论，带着亲和动机的杰姆与哈利贝利共同展开冒险也就不足为奇了。
在小说故事情节的结尾，杰姆对于受伤的汤姆的照顾，是冒着自己被抓回去的危险，冒着自己失去自由的危险来做的事情，这让我们也看到了他身上的无私的、舍己救人的精神，以及博大的人道主义的爱。
不论哈利贝利还是杰姆，两个人物形象都体现了社会心理学中方方面面的理论，所以两者不单是文学作品中的优秀个体形象，也是具有社会心理学特征的社会人物形象，而这种社会人物形象的展现，更富有动态，更加令人着迷。
三、结束语
《哈利贝克·费恩历险记》作为美国文学史上最优秀的作品之一，无论从作品风格和语言还是蕴含的哲理上，都体现了社会心理学的观点与理论思想。主人公对自己生活环境的观察，形成了对自身的预期评估。他们受到社会环境的影响，形成了特定的心理，是社会态度的缩影，并且在认知、情感和行为三个维度上都获得了新的经验。也正是在他们自我效能与社会知觉的共同作用下，主人公形成了自己的社会情感。另外，主人公品质中所体现的利他行为没有因其所观察到的社会经验而转变，形成其独特的人格特点，这正是社会心理学中倡导并推崇的。最终，两人的成长经历在社会知觉的感召下，基于本能理论和条件作用理论，小说所描写的杰姆与哈利贝利共同展开的冒险体现了人与人之间的亲和动机。语
参考文献
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