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探讨立足单元主题,优化小学英语会话教学

论文导读:

立足单元主题,优化小学英语会话教学【摘 要】会话教学是小学英语教学的重要内容之一,以单元主题为基础所开展的小学英语会话教学,对于小学英语教学系统性的提高有着较为积极的作用。小学生会话技巧的提高,会使其可以更加自如地对英语语言进行应用与制约,提升英语交流能力。
  【关键词】单元主题;会话教学;小学英语
  交际能力的培养与提高,是小学英语教学的重要目标之一。会话教学所直面的理由就是小学生英语交际能力,利用会话教学,小学生的英语交流能力可以得到提高,课堂话语权得到肯定。小学生会话技巧的提高,会使其可以更加自如地对英语语言进行应用与制约。小学英语教学的每一个单元都会有不同的主题,从单元主题出发,进行会话教学,会使小学会话教学活动更具有系统性,也会推动小学英语高效课堂的有效构建。
  一、立足单元主题,优化小学英语会话教学热身环节
  对于每一节英语课来讲,热身环节都是极为重要的。在热身环节,如果教师利用了正确的方式与策略,会使小学生的英语学习积极性得到调动,推动学生注意力的集中,使学生在十分浓烈的英语学习氛围中开始英语知识的探索。立足单元主题,教师需要对会话教学的热身环节进行优化,引导每一位小学生成为会话学习活动中的说话者。
  首先,教师可以从单元的主题出发,利用歌曲热身的策略来营造良好的课堂氛围。伟大的教育学家的观点中,教师能否激发起学生的学习热情,决定了教师教育业务水平的高低。歌曲具有不同的旋律,每一种旋律都有存在合理性,会对学生的情感起到引导作用。从小学生的心理角度来看,歌曲会使学生的心理得到放松,益于小学生认识到会话学习的轻松性。比如在讲解《Good morning》这一单元的时候,教师从打招呼问好这样一个主题出发,引导学生进行会话练习。在课堂导入环节,教师可以利用相关的英文歌曲为学生营造轻松的学习氛围,之后,让学生模仿歌曲中的内容进行会话练习。这样的热身活动对于课堂活动的开展有着奠基性作用。
  其次,教师可以利用合适的单元主题,让学生把游戏作为热身活动,推动学生全员参与。会话教学与游戏是可以结合起来的,教师让学生在游戏中不断发表言论,会使学生的英语交际能力得到提高。比如在讲解《Fruit》的时候,教师让学生两人一组,一对一地说出水果的英文名字,二人所说单词不得重复,谁说到最后,谁为胜者。这样的竞争比赛会让小学生认识到英语词汇量的重要性,也会让学生的说英语的能力得以提高。在此游戏基础上,学生会对会话中所用水果名称熟悉掌握,推动会话教学顺利度的提高。
  二、立足单元主题,优化小学英语会话教学呈现环节
  在会话教学活动中,教师需要对新的英语知识进行呈现,让学生在与生活相近的会话情境中学习新的知识,鼓励学生利用新的知识进行语言交际。呈现环节是会话教学活动的重要组成部分,对于小学生英语交际能力的提高有重要作用。
  在小学英语教学中,教师可以利用实物呈现的策略来加强会话教学的效果。实物是体现英语语言实用性的重要媒介,教师利用实物来向学生进行英语语言的展示,会使小学生将课堂所学内容与自己的个人生活进行联系。从讲解文具的单元主题出发,比如在讲解《My nice ruler》的时候,教师就可以利用文具实物的呈现,向学生发问“What is this?”,学生会回答“This is a ruler/an eraser”等等。之后,教师可以组织学生两两一组,用自己文具对合作伙伴进行发话,通过会话练习来掌握新的单词与语法。
  另外,教师也可以选择利用简笔画来进行教学。教师需要对自己的简笔画水平进行提高,在进行教学时,利用简单的几笔为学生勾勒出形象与直观的事物,推动学生对英语知识的直观了解。比如在讲解《My bag》的时候,教师可以在黑板上画出一个简易的书包,与小学生进行英语对话。这样的教学策略会大大提高小学生的英语学习兴趣,也会使小学生更加积极地参与到会话实践中。
  三、立足单元主题,优化小学英语会话教学巩固环节
  课堂巩固环节是小学英语教学的重要环节,课堂巩固的效率提高,会使小学生的会话学习质量得到快速提高。英语教材中的每一个单元都有不同的主题,教师从这些丰富的主题出发,利用多种巩固形式,引导学生进行会话,会让学生将会话学习当作一个兴趣点,不断融入到英语会话学习活动中。
  教师可以将游戏与会话教学的巩固阶段进行结合。游戏是小学生最热爱的一种娱乐方式,多样化的游戏会激发小学生的英语学习热情,使小学英语会话教学具有良好的学习氛围。教师需要从单元主题出发,利用合理的规划让学生在课堂中开展英语游戏。像在讲解《In the park》这一单元时,教师可以利用公园主题,利用多媒体为学生设置一个公园的情境,引导学生做角色扮演的游戏。在课堂的最后阶段,教师让学生将教室当成公园,利用公园内的物品进行单词竞赛游戏。在游戏中,一位学生当裁判,指出公园中的物品,其余学生举手抢答,并大声说出英文单词且拼写。在这样的游戏中,小学生说英语的能力提高,英语单词的记忆效率也得以提升,以单元主题为基础的英语会话教学质量也得到提高。
  结语
  综上所述,小学英语会话教学活动由不同的环节共同构成。以单元主题为基础所开展的小学英语会话教学,对于小学英语教学系统性的提高有着较为积极的作用。小学英语会话教学活动的丰富取决于每一个环节的多样化,笔者从热身、呈现与巩固三个角度出发,对小学英语会话教学的策略进行分析。笔者在日后的小学英语教学中,亦会更加关注单元主题,对其加以正确利用,推动小学英语质量提高。
  (作者单位:江苏省张家港市云盘小学) 全文地址:http://www.7ctime.com/hxjxlw/lw42652.html
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