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谈谈注重会计文化与精神的会计教学

论文导读:

注重会计文化与精神的会计教学研究摘 要:会计文化是一种宏观的新思维,他可以渗透到人类所有的会计实践活动中去。可以说,会计文化是一种极宏观与微观、历史与现实、观念与制度、静态与动态等为一体的综合性文化;会计精神则是会计人员所特有的人格、性情、思维与观念等内在的抽象总和。本文从会计文化与精神着手,提出了在建设会计文化的过程中,应该对会计专业学生进行适当的会计文化熏陶,并将会计文化与精神融入到会计教学中,旨在从整体上提升会计专业学生的专业知识与文化水准。
  关键词:会计文化;会计精神;教学研究
  引言
  文化是一个民族与社会长期积存的一笔精神财务,无论哪个国家,要想得到发展,都不能离开文化的氛围。也就是说经济和文化有着密不可分、相互制约的关系。从会计工作上来说,会计师经济活动中不能分割的一项重要环节与内容,文化对经济的影响与渗透能够较为自然的通过自然反映出来,也就在客观上成就了各国的会计文化。因此,对会计文化与精神的会计教学进行研究与探讨具有非常重大的作用。
  1.会计文化与精神概述
  1.1.会计文化概述
  会计文化可以分为会计价值观与会计道德观。在宏观会计文化系统中,会计价值观是一个非常重要的内容,可以说一切精神现象要素的核心就是会计价值观。在微观会计文化系统中,会计的核心要素是会计价值观,其决定着会计文化的方向与内容[1]。也就是说,在宏观、微观会计文化系统中,会计价值观都占据着非常重要的地位。
  当前,社会与经济得到了不断地发展,道德的含义也得到了不断地丰富。会计道德是会计人员职业道德的简称。所谓社会主义会计道德,指的是会计在工作实践中渐渐形成的一种正确处理人与集体、人与人、人与社会之间关系的行为准则与行为规范。这一准则与规范,不仅是会计人员字职业活动中对行为进行规范的一种规定,而且是会计行业对社会所承担的道德义务与道德责任。职业道德包括会计道德,在整个社会道德体系中会计道德是其其中的一方面,也是一种社会意识形态。其将特定的经济作为基础,然后再将上层建筑建立起来。
  1.2会计精神概述
  任何一个国家都需要民族精神,一个国家赖以存活与发展的精神支柱就是民族精神。在国家与社会里,会计是一个非常重要的行业,所以,会计也需要一定的会计精神。通过会计精神,会计信息的质量便能得到一定的提升,同时,会计人员的整体素质也能得到适当的提高,甚至能够让中国的经济得到迅速的发展[2]。而要在会计人员的素质中真正注入会计精神,就一定要加强从事会计工作人员的教育工作,使得会计人员的综合素质能够得到有效提升。在教育的过程中,不仅要加强会计专业学生的专业素质,还要加强会计专业学生的职业道德素质与品格教育。只有这样,会计精神才能够融入到学生的内心,并带入到日后所从事的会计工作中。
  因此,在进行会计教学时,应注重会计文化与精神的教学。教师应该对会计文化与精神进行研究,并潜移默化地将其注入到课堂教学中。
  2.注重会计文化与精神的会计教学研究
  2.1在会计教学中融入会计文化与精神
  在会计教学中融入会计文化与精神,首先对会计专业的学生要有一定的了解,应对其因此施教。教师对会计专业的学生特点有了一定的了解之后,应该针对这些特点,将会计文化与精神融入到会计教学中来。主要可以采用实践训练的教学模式,将会计教学的可操作性凸显出来,并对学生的动手能力进行培养,为其日后走上会计工作岗位奠定下夯实的基础。在教学的过程中,教师可以采用介绍专业知识点与会计文化精神、分析案例、讲解练习、总结归纳等教学形式,将会计文化与精神完美地融入到会计教学中来。
  值得注意的是,在会计文化与精神中,诚信文化是其根本,因此在教学的过程中,教师将诚信文化融入到教学中来是十分有必要的[3]。将诚信文化融入到教学中来,教师可以在教学过程中灌输与启发学生的诚信思想,时不时地将教学内容与诚信文化结合起来,对学生进行启发与深思。比如,教学中,教师可以提问学生当自己日后在从事会计工作的过程中,看到其他会计人员不遵守诚信或者自己在工作过程中遇到诚信考验,应该怎么办?教师听完学生的回答之后,还要及时进行适当的引导与讲评。其次,教师还可以将各种典型的诚信案例提供出来,组织好学生对这些案例进行分析、研究与讨论。最后,教师还可以将一个模拟假设的情境提供出来,让学生积极地参与进来,并对其诚信进行考验。比如,教师可以让两位学生分别扮演CEO与CFO。当前公司正准备上市,CEO让CFO把所有的财务报表都写成盈利的状态,这时,CFO应该怎么做才对呢?
  2.2建立并增强会计教学界与会计职业界的有机联系
  建立并增强会计教学界与会计职业界的有机联系,可以尽可能的通过学术组织与政府等第三方优势将其建立起来。此外,还可以对会计师管理协会、注册会计师协会等会计职业界代表——会计民间职业团体进行扶持与培养,并将此作为基础,运用多种形式,将民间职业团体的职能——交流与沟通充分发挥出来。尽可能地鼓励会计教学界认识到会计事务所、企业等单位进行兼职,并积极地邀请会计界的资深人士主动参与到会计教学工作中去。这样做,不仅可以对学校技术课教师的不足之处进行弥补,使其教学的专业水平得到提升,还可以有效的增强社会与学校之间的联系,在保持了教师师资结构灵活性的同时,也对教师师资队伍的整体综合素质进行了提升。要想注重会计文化与精神在会计专业课中的教学,就一定要对会计教学进行改革,增强其与会计职业界的有机联系。
  3.结语
  综上所述,会计教学的质量好坏,直接影响着日后从事会计工作人员的能力与整体会计工作质量。从当前反馈的形势来看,刚从高校出来的会计专业学生的实际就业率并不是很好。也就是说,会计实务界对当前的会计教学并不是十分满意,甚至持怀疑的态度。在会计教学中融入会计文化与精神,可以从根本上对学生的会计专业知识进行提升,使其具有更高的业务素质。因此,注重会计文化与精神的会计教学是十分有必要的,在会计教学界与会计职业界都具有非常重大的作用。(作者单位:吉林电子信息职业技术学院)
  参考文献:
  [1] 丁吉晶.从德国会计模式之成因看中国会计改革中应注意的理由[J]. 全文地址:http://www.7ctime.com/hjktbglw/lw47082.html
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