论马克思需要理论视野中高效思想政治教育

论文导读：251.目标定位抽象化,缺乏层次性24-252.侧重社会需要,忽视个体性25(二)教育内容的选择与大学生需要的疏离25-261.理论教材缺乏时代性25-262.授课内容缺乏针对性263.教育内容缺乏现实性26(三)教育过程的开展与大学生需要的疏离26-281.教育形式相对落后272.教育策略陈旧单一27-283.教育环境复杂多变28

(四)教育评价的实施与大学生

马克思需要理论视野中的高效思想政治教育论文相关文献赵伟-马克思人的需要理论的发生学逻辑探析及中国化启迪[J];北京青年政治学院学报;、赵万里-高校思想政治教育中运用马克思主义“需要”论的几点深思——兼论高校网络思想政治教育的实效性[J];当代教育理论与实践;、姚顺良-论马克思关于人的需要的理论——兼论马克思同弗洛伊德和马斯洛的关系[J];东南学术;、秦霞;叶海涛-“绝对需要”、“相对需要”及其“去异化”——当代大学生人生价值诉求的反思[J];东南大学学报(哲学社会科学版);、蔡晓良;宋平-马克思主义理论教育及其评价初探[J];法制与社会;、徐海红-大学生思想政治教育实效性评价及标准体系论要[J];国家教育行政学院学报;、魏伟-马克思需要理论及其对当代构建和谐社会的作用[J];甘肃理论学刊;、郑永廷;曾萍-当代大学生的成长需要与高校思想政治教育的价值实现[J];思想理论教育导刊;、马迅;叶金福-大学生思想政治教育评价的当代价值取向[J];当代世界与社会主义;、贾雪峰-高校思想政治教育评估困境及其改良路向[J];黑龙江教育(高教研究与评估); 中国博士学位论文全文数据库前1条 王金情;人的需要与思想政治教育效果研究[D];上海大学;刊全文数据库王浩斌-试论马克思恩格斯的实践正义观及其理论构建[J];阿坝师范高等专科学校学报;、王海斌-论马克思实践观的主体向度[J];阿坝师范高等专科学校学报;、邵艳军-试论生态马克思主义与马克思生态思想的内在联系[J];阿坝师范高等专科学校学报;、栾淳钰-马克思主义大众化的活动载体探析[J];阿坝师范高等专科学校学报;、袁家群;论人的最高本质及其同劳动、社会的关系——关于马克思和恩格斯“人的本质学说”的新探索[J];安徽电气工程职业技术学院学报;、汤文曙;陈明秀-社会历史中的自然观——兼谈卢卡奇的“自然是一个社会范畴”[J];安徽电气工程职业技术学院学报;、谢兵-高校思想政治教育网络化的深思[J];安徽电气工程职业技术学院学报;、汤文曙-中国特色社会主义的社会哲学及其基本范畴[J];安徽电气工程职业技术学院学报;、周琦-马克思异化劳动理论的剖析及其当代作用[J];安徽电气工程职业技术学院学报;、谢海均;文燕;田荣-素质教育的概念厘清和内涵外延疏理[J];安徽电气工程职业技术学院学报; 孙玉锁-《管子》的成人命题:既仁且智,是谓成人[A];安徽省管子研究会的思想政治教育及其基本经验[D];江西师范大学;刊全文数据库赵敦华;西方人本主义的传统与马克思的“以人为本”思想[J];北京大学学报(哲学社会科学版);、陈志尚;准确把握以人为本的科学内涵[J];北京大学学报(哲学社会科学版);、王伟光;需要的类别和体系[J];北京社会科学;、戴景平-人的需要:马克思人性论的逻辑起点[J];长白学刊;、王立仁-思想政治教育内容体系及其逻辑展开模式构想[J];长春工业大学学报(高教研究版);、张锐;刘建林;涂慧敏-新时期思想政治教育内容结构优化研究[J];长春理工大学学报(高教版);、李丽娜-需要理论在思想政治教育中的运用[J];成都大学学报(教育科学版);、柳耀福-个人发展与社会发展的关系[J];东岳论丛;1988年01期、张奎良;物本·人本·以人为本[J];东岳论丛;、刘基;张亚龙-决定思想政治教育内容的因素[J];党政论坛;
论文目录
摘要3-4
Abstract4-9
导言9-13

(一)理由研究缘起及作用9

(二)国内外研究综述9-12

(三)研究策略与创新点12-13

一、马克思的需要理论概述13-19

(一)马克思需要理论的形成过程与发展演变13-17

1.初步提出“人的需要”——《莱茵报》和《德法年鉴》时期13-14

2.集中阐述“人的需要”——《1844年经济学哲学手稿》时期14-15

3.深化“人的需要”理论——《德意志意识形态》和《政治经济学批判大纲》时期15-16

4.完善“人的需要”理论——《经济学手稿》和《资本论》时期16-17

(二)马克思需要理论的主要观点17-19

1.人的需要是有层次的17

2.发展需要是人类最高层次的需要17-18

3.人的需要具有社会历史性18-19

二、马克思的需要理论对高校思想政治教育的指导作用19-24

(一)当代大学生需要的基本特点19-21

1.层次性19

2.多样性19-20

3.发展性20-21

4.社会性21

(二)马克思的需要理论对高校思想政治教育的启迪21-24

1.坚持以人为本,重视大学生的主体地位21-22

2.坚持发展观点,增强高校思想政治教育的灵活性22

3.协调大学生的个人发展与社会发展,实现个人和社会的和谐统一22-24

三、马克思需要理论视野中高校思想政治教育的现实困境及其理由分析24-31

(一)教育目标的制定与大学生需要的疏离24-25

1.目标定位抽象化,缺乏层次性24-25

2.侧重社会需要,忽视个体性25

(二)教育内容的选择与大学生需要的疏离25-26

1.理论教材缺乏时代性25-26

2.授课内容缺乏针对性26

3.教育内容缺乏现实性26

(三)教育过程的开展与大学生需要的疏离26-28

1.教育形式相对落后27

2.教育策略陈旧单一27-28

3.教育环境复杂多变28

(四)教育评价的实施与大学生需要的疏离28-31

1.评价标准与内容的单一化28-29

2.评价方式的机械化29

3.评价主体的一元化29-31

四、关注大学生的需要,增强高校思想政治教育实效的策略31-40

(一)探索提升高校思想政治教育价值的原则31-32

1.坚持疏导原则,重视和引导大学生的需要31

2.坚持递进原则,推动大学生的自由和全面发展31-32

3.坚持媒介原则,实现大学生的个人价值与社会价值的统一32

(二)提高高校思想政治教育有效性的策略探析32-40

1.优化教育目标,注重大学生的个性发展32-33

2.丰富教育内容,理解大学生的需要心理33-35

3.改善教育过程,引导大学生的发展需要35-论文导读：

37

4.完善教育评价机制,推动大学生的可持续发展37-40

结语40-41
参考文献41-45
后记45-46
在读期间相关成果发表情况46
马克思需要理论高校思想政治教育
参考文献
前1条 王金情;人的需要与思想政治教育效果研究[D];上海大学;刊全文数据库王浩斌-试论马克思恩格斯的实践正义观及其理论构建[J];阿坝师范高等专科学校学报;、王海斌-论马克思实践观的主体向度[J];阿坝师范高等专科学校学报;、邵艳军-试论生态马克思主义与马克思生态思想的内在联系[J];阿坝师范高等专科学校学报;、栾淳钰-马克思主义大众化的活动载体探析[J];阿坝师范高等专科学校学报;、袁家群;论人的最高本质及其同劳动、社会的关系——关于马克思和恩格斯“人的本质学说”的新探索[J];安徽电气工程职业技术学院学报;、汤文曙;陈明秀-社会历史中的自然观——兼谈卢卡奇的“自然是一个社会范畴”[J];安徽电气工程职业技术学院学报;、谢兵-高校思想政治教育网络化的深思[J];安徽电气工程职业技术学院学报;、汤文曙-中国特色社会主义的社会哲学及其基本范畴[J];安徽电气工程职业技术学院学报;、周琦-马克思异化劳动理论的剖析及其当代作用[J];安徽电气工程职业技术学院学报;、谢海均;文燕;田荣-素质教育的概念厘清和内涵外延疏理[J];安徽电气工程职业技术学院学报; 孙玉锁-《管子》的成人命题:既仁且智,是谓成人[A];安徽省管子研究会的思想政治教育及其基本经验[D];江西师范大学;刊全文数据库赵敦华;西方人本主义的传统与马克思的“以人为本”思想[J];北京大学学报(哲学社会科学版);、陈志尚;准确把握以人为本的科学内涵[J];北京大学学报(哲学社会科学版);、王伟光;需要的类别和体系[J];北京社会科学;、戴景平-人的需要:马克思人性论的逻辑起点[J];长白学刊;、王立仁-思想政治教育内容体系及其逻辑展开模式构想[J];长春工业大学学报(高教研究版);、张锐;刘建林;涂慧敏-新时期思想政治教育内容结构优化研究[J];长春理工大学学报(高教版);、李丽娜-需要理论在思想政治教育中的运用[J];成都大学学报(教育科学版);、柳耀福-个人发展与社会发展的关系[J];东岳论丛;1988年01期、张奎良;物本·人本·以人为本[J];东岳论丛;、刘基;张亚龙-决定思想政治教育内容的因素[J];党政论坛; 中国重要报纸全文数据库前3条 王茂涛　谢璐;[N];光明日报;刊全文数据库;热河朝阳中学的教学工作[J];人民教育;1953年03期、郑广富;一年级大学生思想政治教育的内容和特点[J];高等建筑教育;1988年03期、;认真反思切实搞好中专学生思想教育[J];中国电力教育;1989年11期、;教育文摘[J];中国电力教育;1989年Z1期、李石纯-怎样加强研究生的思想政治教育——访北京师范学院齐世荣教授[J];中国电力教育;1989年09期、杨晓萍-成人高校学员思想政治工作的系统观[J];江汉大学学报(人文科学版);1991年04期、师严-切实加强对高校青年教师的思想政治教育[J];中国高等教育;1991年11期、张今越-在多学科教学中全面加强思想政治教育的深思[J];辽东学院学报(社会科学版);1993年01期、钟纯;思想政治教育在经济效益中的价值和作用[J];中国职工教育;1997年09期、傅菊辉;思想政治教育是素质教育的灵魂[J];湘潭大学社会科学学报;1999年05期 赖英腾-谈人的全面发展与思想政治教育[A];福建师大福清分校第十二届科学论文研讨会专辑论文集[C];、赵子林-浅论和谐社会构建中的思想政治教育创新[A];“科学发展与社会和谐”理论研讨会论文集[C];、孙慧玲;唐桂娟-回归生活世界理论与思想政治教育人文精神的契合[A];创新思想·科学发展·构建和谐——黑龙江省首届社会科学学术年会优秀论文集上册[C];、刘芳-对思想政治教育进行马克思主义人学的时代价值[A];人学论丛：第九届全国人学研讨会论文集（、陈永福-加强以人为本的思想政治教育是当前构建和谐校园的关键[A];福建省高校思想政治教育研究会年会优秀论文专辑（一）[C];、郭焱-对当前高校思想政治教育的深思[A];学习“十六大精神”哲学深思研讨会论文集[C];、余俊-试论思想政治教育系统管理的内容和原则[A];辉煌的历程——纪念建国50周年学术研究文集[C];1999年、李丁-思想政治教育理论与实践的人学反思[A];以人为本与中国特色社会主义[C];、张美琴-领导干部是思想政治教育的重点[A];全国领导科学第八次学术讨论会论文精选[C];、邱子辉-构建配套体系,提高大学生日常思想政治教育的实效性[A];全国高校学生工作年会论文集[C]; 中国重要报纸全文数据库本报记者李文勇;毕节学院思想政治教育工作得到省思想政治教育评估专家组肯定[N];毕节日报;、韩宏文长治钢铁集团有限公司H型钢厂;做好青工思想政治教育[N];长治日报;、盛利祥;用活“四种策略”加强农民思想政治教育[N];承德日报;、河南省商丘市睢县河堤初级中学马树章;初中思想政治教育途径探析[N];大众科技报;、东北师范大学李忠军;大学生就业教育与思想政治教育应有机结合[N];光明日报;、宁波城市职业技术学院党委书记李维维;立足职业素质养成创新思想政治教育[N];宁波日报;、山西省机械施工公司彭世峰;充分发挥思想政治教育功能[N];山西党校报;、周维　姜军;黔东南支队不断创新思想政治教育[N];贵州日报;、香河县城区管理综合执法局王亚娟　崔雪颖;强化思想政治教育为实现跨越凝聚力量[N];廊坊日报;、本报评论员;开展思想政治教育的基本遵循[N];解放军报; 中国博士学位论文全文数据库邱仁富;思想政论文导读：矿业大学（北京）;、刘新全;思想政治教育接受行为研究;中国矿业大学;中国硕士学位论文全文数据库陈晶;新中国成立以来思想政治教育发展研究;中国地质大学(北京);、丁月朋;思想政治教育内容的构建;东北师范大学;、蒋蓓敏;批评在高中生思想政治教育中的运用及创新研究;苏州大学;、郭杨子;当代中国思想政治教育学科地位面
治教育话语理论探要[D];上海大学;、刘薇;高校校园文化建设与思想政治教育互动研究[D];辽宁大学;、裴晨;思想政治教育政策系统研究[D];中国矿业大学（北京）;、师震;论自我意识自觉的机制及其在思想政治教育中的作用[D];上海大学;、孙树文;思想政治教育与社会主义核心价值体系的社会认同研究[D];湖南师范大学;、蒋勇;建设社会主义核心价值体系与推进思想政治教育创新研究[D];湖南师范大学;、王凤志;思想政治教育美学策略研究[D];大连理工大学;、吕丹;信息化视阈下思想政治教育现代化建设研究[D];苏州大学;、刘立慧;高校隐性思想政治教育研究[D];中国矿业大学（北京）;、刘新全;思想政治教育接受行为研究[D];中国矿业大学; 中国硕士学位论文全文数据库陈晶;新中国成立以来思想政治教育发展研究[D];中国地质大学(北京);、丁月朋;思想政治教育内容的构建[D];东北师范大学;、蒋蓓敏;批评在高中生思想政治教育中的运用及创新研究[D];苏州大学;、郭杨子;当代中国思想政治教育学科地位面对的挑战与策略[D];苏州大学;、董琳;思想政治教育教学论理论趋势初探[D];东北师范大学;、郭斐;中美思想政治教育比较：策略与功能[D];浙江理工大学;、刘倩;思想政治教育评估过程有效性研究[D];西南大学;、聂露艳;思想政治教育在当代艺术院系舞蹈教学中的功能性研究[D];首都师范大学;、肖娜;思想政治教育文化载体的运用目前状况及其开发的措施研究[D];西南大学;、刘建柏;和谐社会建设中思想政治教育社会化研究[D];湖南师范大学;