浅论高中思想政治课专题讨论教学

论文导读：
高中思想政治课专题讨论的教学论文相关文献黄向明;高中政治新课标的几个显著特点及相关应策略略——学习《普通高中思想政治课课程标准》(实验)的感触与深思[J];中学政治教学参考;、董长新-秦皇岛市教委教研室教育学院召开高中思想政治课新教材培训会[J];思想政治课教学;1992年09期、;教育部关于印发《调整高中思想政治课有关教学内容的方案》的通知[J];教育部政报;、孙绍文-“清源”才能“正本”——高中思想政治课开展小论文写作的探讨[J];新课程(教师版);、张贞伦-高中思想政治课育教教学探讨[J];学校党建与思想教育(普教版);、贺伟-思想政治课教材呈现与创造性使用[J];中国民族教育;、李建东-如何调动思想政治课的学习兴趣[J];新课程(中学版);、邱小萍-高中思想政治导入手法刍议[J];中学教学参考;、闫蕊-高中思想政治课创设理由情境的策略研究[J];课程教材教学研究(教育研究);、那平-高中思想政治课实施情感教学探究[J];才智;
论文目录
中文摘要3-5
Abstract5-8

一、导言8-16

(一)选题背景8

(二)理由的提出8-9

(三)研究综述9-13

(四)选题的作用13-14

(五)基本思路与研究策略14-16

二、专题讨论及其相关概念的含义、基本要求和价值16-26

(一)专题讨论及其相关概念的含义16-21

(二)专题讨论“有话可说”的基本要求21-23

(三)高中思想政治课专题讨论的教育教学价值23-26

三、高中思想政治课专题讨论中的主要存在理由26-36

(一)专题设计不够导致学生无话可说26-32

(二)有利于学生持续参与专题讨论的氛围不浓32-33

(三)支撑学生有序、深入参与专题讨论的程序设计不够33-34

(四)学生参与专题讨论的能力不强34-36

四、优化高中思想政治课专题讨论的教学倡议36-48

(一)设计专题,让学生在专题讨论中有话可说36-42

(二)营造讨论氛围,使学生能够持续参与专题讨论42-44

(三)设计讨论程序,指导学生有序、深入地参与专题讨论44-46

(四)培养学生倾听和讨论的能力46-48

五、结语与展望48-49

(一)研究的回顾与总结48

(二)后续研究展望48-49

注释49-51
参考文献51-55
附录155-56
附录256-57
附录357-60
附录460-61
读研期间发表的论文61-62
致谢62-63
高中思想政治课讨论课堂讨论专题讨论
参考文献
前1条 李宏昌;思想政治教师实践智慧理由及策略研究[D];东北师范大学; 中国硕士学位论文全文数据库徐雪梅;高中思想政治课讨论法教学的实践研究[D];上海师范大学;、李秀馨;高中思想政治课课堂交往研究[D];山东师范大学;、王丽丽;高中思想政治课课堂教学的有效提问研究[D];苏州大学;、李忠勇;新课程改革中提高高中思想政治课堂教学有效性的探索[D];苏州大学;、曹忠;高中思想政治课课堂教学改善策略研究[D];上海师范大学;、王鹏;高中思想政治课学生参与的目前状况和策略研究[D];上海师范大学;、朱明军;高中思想政治课阅读教学研究[D];山东师范大学;、黄英湖;新课改下高中思想政治课综合探究性学习实践研究[D];重庆师范大学;、施国娟;高中思想政治课德育资源开发利用研究[D];华东师范大学;、陈超;高中思想政治课与大学思想政治理论课教学内容衔接研究[D];新疆大学; 全文地址：www.7ctime.com/gzzzlw/lw40640.html上一论文：谈谈职中政治教学效率提高对策