浅析视唱练耳教学方法初探

论文导读：学手段，在音乐教学领域已经得到普及应用，数字化音乐教学系统的完善必定会给音乐事业的蓬勃发展带来巨大的成果。高等音乐教育从事视唱练耳教学的工作者也给予了数字化视唱练耳以充分的肯定。2、提高学生自觉意识音乐人士都知道，对音乐的认识程度越深，那么音乐素养和技能的发展空间就越广阔，也更加容易。而对音乐本体
摘 要：视唱练耳在音乐教育方面是很重要的一门基础课程，掌握视唱练耳课程的学习、研究策略，有利于更好地推动对音乐灵魂的理解和接受。本文则以视唱练耳教学的目前状况、教学内容作为依托，来提出一些进行视唱练耳的策略捷径。
关键词：视唱；教学
随着21世纪科技、文化、经济等多方面领域的不断发展和进步，社会对于综合型人才的需求也逐步加大，而众多高校对音乐专业性人才也提出了更高的要求。为了满足社会和音乐市场的需要，音乐专业人士在加强音乐思维上应加大力度去发展。视唱练耳作为音乐教育的重要内容，在这一方面有着不容忽视的作用，加大视唱练耳教学的投入，把学生提高到音乐专业型人才，有综合的音乐能力，是当下音乐教育视唱练耳教学方法初探由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.的首要出发点。

一、视唱练耳教学的目前状况分析

当今音乐教育已经见视唱练耳这一课程分成了两个部分——视唱与练耳。普及音乐人的视唱练耳的素质教育已经成为一种潮流，尤其是高校的音乐教育。本着培养复合型音乐人才的宗旨，视唱练耳教学在其发展中收获了不小的收益和相当的成绩，但是仍然存在着一些不足和缺陷。

1、传统视唱练耳的不足

传统的视唱练耳教学，在一般情况下偏重对学生在音乐技能上的训练，而忽视了对音乐情感的培养，重视音乐听觉和一些理论知识，却忽视了对音乐本质的认知。另外存在着在教师与教师之间无法实现资源共享的弊端，现代化的科技在视唱练耳上没有得到很好的运用，与现代音乐诸多要素脱节，滞后于当今时代社会和文化对音乐发展的需求。

2、学生的自我效能感

毋庸置疑，视唱练耳教学成为音乐界的重要指导已经深入人心，无论是学生还是老师家长，都已经认识到视唱练耳教学的重要性，并且付出时间、加大投入来进行训练。但是实际上，认识到其重要性并不与学生对其感兴趣程度成正比，很多学生的学习兴趣和自我效能感都比较低。其中一些学生表示对学习视唱练耳课程的信心不足，自认为对音乐的认识不够，自身能力不足，认为学习该课程之后取得好成绩的可能性也很小；还有一些学生上课其实就是为了视唱而唱、为了练耳而练，一切的学习和训练完全处于非自觉的意识，这种被动的视唱练耳现象在目前的音乐教育中的出现也是比较普遍的；此外，由于视唱练耳课程的内容是比较单一的，很多教师只是将理论知识传输给学生，难以使学生产生兴趣，以至于出现听觉惰性。

二、视唱练耳教学的训练内容

音乐教育中的视唱练耳课程主要被分成两个部分，一部分是视唱，另一部分就是练耳。它们互相独立但又彼此相联系。

1、视唱训练

从音乐教育角度来看，在实际教学中，针对不同的学生对象也要采用不同的训练策略。通俗地讲，视唱实际上就是看到乐谱即能唱出音乐的一种技能，而视唱又被分为两种，分别是线谱视唱和简谱视唱。视唱训练中要注意的理由很多，除了音准和节奏之外，还有一项必不可少的因素就是就是音乐表情。
视唱的训练有助于学生和声听觉的发展，并能在一定程度上起到增强学生音乐表现力的作用。

2、听觉训练

通过听觉来理解音乐形象的能力就是音乐听觉，达到对音乐作品的感知和领会，具体到各种声音的音色、音高、节奏、节拍、强弱等方面。

三、视唱练耳教学的策略研究

在文化教育中，音乐已经成为其重要组成部分，人们有听觉、能发出声音，但是若没有音乐的美妙，那么这个世界将少了一种元素，因为音乐是声音和听觉的艺术。 正如马克思所说过的：“对于不懂音乐的耳朵，再美的音乐也没有任何作用。”那么，为了使音乐的灵魂、音乐的骨架、音乐的脉搏得以继续发展，必须用正确的策略来学习视唱练耳课程。

1、数字化视唱练耳课程改革

随着科技的迅猛发展，多媒体作为一种辅助教学手段，在音乐教学领域已经得到普及应用，数字化音乐教学系统的完善必定会给音乐事业的蓬勃发展带来巨大的成果。高等音乐教育从事视唱练耳教学的工作者也给予了数字化视唱练耳以充分的肯定。

2、提高学生自觉意识

音乐人士都知道，对音乐的认识程度越深，那么音乐素养和技能的发展空间就越广阔，也更加容易。而对音乐本体的认识却并不简单，想要学生深入了解音乐就必须加强学生的自觉性。
一些研究调查表明，课程发展没按计划进行，很大一部分理由是由于学生对该课程的认识程度过于浅薄，常常为了考试而学习，为了应对老师而练习，使音乐学习成了学分的俘虏。这样最终只会导致真正的知识和应用技巧没学到，音乐素养也没有提高到预期的效果，那么认识到视唱练耳的重要性自然而然成了首要任务，所以提高学生的自觉学习意识是相当重要的。只有这样，音乐学习者才可能实现从传统的只是被动接受者成功过渡为音乐灵魂的主动发现者。
总之，视唱练耳课程在音乐教育中占有重要的位置，是培养当下社会音乐人才的便捷渠道。想要提高视唱练耳课程的成效，利用现代化科技成果、提高学生主观能动性都是我们必须注重、应该重点关注的方面。本文对该课程的目前状况和不足做了一些简要的研究分析，并相应提出了一些改革策略，希望能够对音乐教育中视唱练耳课程的学生和教师起到抛砖引玉的作用。
参考文献：
[1] 薛明镜，视唱练耳基础训练及应试指导[M]，西南师范大学出版社，2001年3月1版
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[4] 苏美兰 视唱练耳训练法[期刊论文]-内蒙古电大学刊2007（3） 全文地址：www.7ctime.com/gzwljxlw/lw15557.html上一论文：简谈小学英语教学中如何培养学生的学习兴趣