分析音乐高考生教学成功经验分享

论文导读：
摘要：音乐高考生是指掌握一定的音乐专业知识与技能，参加全国高考统一招生考试并报考音乐类高等院校或普通类高校音乐专业的高中学生，他们属于艺术考生中的一类。目前音乐高考生要想升学面对的形势非常严峻。笔者长期从事一线音乐高考生教学，在此分享一些成功经验。
关键词：音乐高考生 教学 成功经验
在当前的高考招生政策中，由于音乐类考生的文化录取分数相对较低，导致每年报考音乐的人数只增不减。据资料显示，招生录取的人数与报考人数的平均比例已达1∶30，有的院校和专业甚至超过1∶100。然而，每年音乐类高考文化分的录取分数也在不断提高，使一贯注重音乐技能训练而忽视对文化知识学习的音乐考生，面对着专业成绩上线但文化成绩不上线而没法进入大学的困境。另外，在现行的音乐高考招生体制中，音乐高考生的心理压力及其家长的经济压力都非常大，因为这些音乐考生参加省统一考试后，大部分还要参加各个省市、各大院校举办的自主考试。可见，音乐高考生要想升学面对的形势非常严峻。
笔者长期从事一线音乐高考生教学，在整个教学过程中积累了一些成功经验，与广大负责音乐艺考的老师和音乐高考生一起分享。

一、本校教师的精诚合作

一方面，学校安排固定的上课时间，提供必备的音乐教学设施，让音乐教学时间得到保证；另一方面，在音乐教学安排上，充分调动教师的积极性。如安排一个老师负责统筹学生全部科目的教学进度，另外，邀请其他音乐教师兼教他们自己擅长的专业课。现在很多学校都是一个教师负责一届学生，为了更好地辅导学生，笔者的经验是：邀请一名女老师帮忙带教女生声乐，另一名理论很好的老师帮忙带教乐理，这样做可以分轻的自己的教学任务，保证了教学进度计划的实施。

二、开放的教学模式

鼓励学生走出学校去学习，能者为师。例如我校一个以笛子为主音乐高考生教学成功经验的分享相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.修乐器的学生，他长期在校外跟专业老师学习，考试的时候也取得了很好的成绩。
参加考前培训班很有必要，因为在学校里不能提供全方位的专业培训，课时量也不够，静不下来巩固知识，循序渐进。很多学生在学校都没有足够的音乐学习时间，考试的成绩老是提高不了，但上了高考培训班，一下子就提升了一大截。而且，在培训班里，学习竞争、模拟考试的场面是在学校里完全没有的。

三、提前进入高考相关课程的学习

学生进入艺术班学习的时间和程度是有差异的，不可能每一个人都走音乐统考一条考试路线，可以为一些在其他方面有特长的学生提前谋划其艺考方向。如有些学生的舞蹈感觉和基本功不错的，鼓励其往这方面发展；有些学生音乐理论专业较好的，可以安排他接触有关科目的学习；有些学生在播音主持方面稍显特长的，让他留意该科目的考试动向等等。

四、考前多关注学生

1.多陪学生。笔者的经验是：学生在参加高考考前培训期间，多次到培训班看望学生，鼓励学生，做学生坚强的后盾。
2.考前提前一周帮学生备考。考前一周是学生最紧张的时候，本校老师在身边打气是至关重要的。
3.一个学生也不能少。曾经有一个学生因为家庭经济理由，不能到参加考前培训班的培训，笔者就坚持在校内帮她补习功课，力保其学习进度跟上培训班的同学。
4.积极为学生收集考试资料。考生确定考试曲目之后，笔者在网上搜索各种视频，带到培训班去给学生参考。

五、考试过程中与学生并肩作战

1.抽空到每一个培训班打气。音乐考试的周期比较长，考完笔试到面试的时间可长可短，这时候，老师的工作别疏忽。有时候学生所在的培训班分得比较散，共分别在几个地方学习，老师要不嫌麻烦，每一个培训点都去多遍，把考试的各种事宜都落实到位，让学生放心应考。
2.经常信息、电话联系学生，提醒、落实考试事宜。有些学生因为太紧张，会丢三落四的，忘拿准考证的最常见的事。曾经有一名学生进考场前15分钟我检查时才发现她拿错准考证，幸好有好心的路人帮忙，及时到附近的文印室重新打印一张，待赶到考场时刚好截止入场。
3.关心学生的生活。一个学生考前得了轻感冒，流鼻涕、嗓子不舒服，笔者咨询有关医生，及时帮她买药医治，最终能正常应试，发挥较好的水平。
4.对重点学生进行重点辅导。有一年，有两个学生是我们校最有希望上重点的，笔者特别关注，电话和辅导比其他同学要多。其中，一个学生主考钢琴，他一直对自己的演奏缺乏信心，笔者就不厌其烦的在一旁反复聆听他的曲目，对他的演奏报以肯定。最后，两个同学的音乐成绩都考上了重点。
5.认真分析考试成绩与研究考试动态，及时调整应试策略。在一次考试过程中，笔者发现在前几天的钢琴副考中，考官们都喜欢音响效果好声音，笔者及时指导后面的考生要加强这一方面，果然，我校后面考试的学生钢琴的副考成绩整体都不错。
6.多与其他学校老师联系，掌握考试的最新情况，反馈给学生。像广东在2013年视唱练耳的考试中加入了新的音色听辨，导致很多学生无所适从，缺乏信心而影响了后面的面试。笔者多方打听其他学校的老师反响，及时反馈给学生，让他们知道这个现象是普遍的，所有考生都没有料到转变音色听辨而提前做好准备的，让同学们心平气和的考好后面的面试。

六、省统考后为积极参加校考的学生提倡议、备资料

校考是历年来最多、最繁杂的，也是一些省统考不理想的学生的最后拼搏，考试时间安排也太靠后，2013年广东的某些校考甚至影响了英语口语的考试时间，学生不知如何选择准备。为此，笔者在网络上搜索了大量的招生简章与考试策略，并联系学校安排好校考学生的口语应试时间。最终，有几个学生凭校考考上了理想的大学。

七、文化复习跟踪

音乐院校的录取要参考术科分数和文化分数两条线，任何一条线不达到要求都不行。因此音乐术科高考完毕后，文化的学习摆在学生的面前，如何提起学生学习的劲头是老师的重要任务。有一种现象，一些同学因为音乐成绩不是很理想而无心向学，这时候，老师要整天到教室找他们，鼓励他们别放弃。当然，对于一些确实无法制约自己的学生，倡议其参加校外封闭式培训，像参加音乐培训班一样严格管理、要求他们，因为他们论文导读：习惯了一对一的小班式辅导，在学校大班化管理是不起效果的。我校有一个同学，他的音乐术科还差一分到本科线，最终因为文化分较好被成功录取到了本科。上一页12
习惯了一对一的小班式辅导，在学校大班化管理是不起效果的。我校有一个同学，他的音乐术科还差一分到本科线，最终因为文化分较好被成功录取到了本科。