论文导读：一种有效方法和手段。当然，这就需要普通高中的班主任老师一定要更细心、更敏感，同时也要积极主动、及时正确地开展这项工作。对。
论文导读： 【摘要】学校在班级中进行德育工作，班主任是一个班级的组织者和管理者，经常和学生在一起，班主任对于与学源于：论文提纲格式。
论文导读：生活上热心地照顾，遇到困难能耐心地帮助。其次，要晓之以理。管理者要善于利用科学的道理和有说服力的典型事例，针对学生的具体。
论文导读：影响学生，加大学生心理教育的难度。学生在青春期的表现可以概括为：自我意识强烈、性意识增加、难以集中精力、烦躁不安等。班主。
论文导读：强调指出事件对班级造成的恶劣影响。针对具体情况，可点名或不点名地对犯错学生加以批评，以对全班学生起到警示作用。面对学生个。
论文导读：进。高中班主任要想管好高中班级，收到良好的管理育人效果，首先要从自身出发，注意自己的工作态度及采用的管理方法，以情感教育。
论文导读：受挫折时，班主任应在第一时间送出爱、送出情。三、让学生把自己当真朋友古人云：“亲其师，信其道”。当代人们又称教师为“良师。
论文导读：、生活安全等多方面的成长。尤其是高中班主任，面对的是一群压力重重的高中生，这一时期的孩子都有自己的想法，叛逆性较强，压力。
论文导读：学校教育中，仍然存在着背离新课改理念，忽视德育，忽视学生人格培养的现象，表现为片面强调成绩，重教书轻育人；德育工作只是口。
论文导读： 班主任是一个班的组织者和管理者，是一个班的灵魂。他的工作在很大程度上决定着一个班的精神面貌，深刻地影响着学生的健康成长。
论文导读：非常重要的现实意义。另外合格的班主任应该具备以下能力：1 高中班主任胜任应具备教育能力教育能力包括教学能力、育人能力、教育。
论文导读：劳动者，而我国社会主义初级阶段的国情决定了在相当长的时期内，中低技术产业仍将在我国经济中占有重要位置，这种经济和产业结构。
论文导读： 一、班主任教师心理健康问题的表现 1 近年来，中小学教师已经成为心理障碍的高发人群 国家中小学心理健康教育课题组对外公布了一。
论文导读：工作的真谛——信仰与责任。如何才能做好班主任工作呢？每个班主任老师所持有的理念与采取的做法是不尽相同的。对此进行了探讨。。
论文导读：自身生活、学习和发展的主体。而构建和谐融洽的师生关系的前提就要做到尊重学生，让他们享有一定的自主选择和自我发展的权利。如。
论文导读：除了结合以上三点之外，还应在原有的基础上结合学生的年龄特点，根据学生的心理承受能力以及思维分析能力来进行德育教育，这样才。
论文导读： 教育家陶行知先生曾经说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心灵的深处。”加强和改进未成年人思想。
论文导读：溺爱子女，“言传身不教”，只注重成绩忽略养成教育和亲子关系；文化的“多元化”，社会上“享乐主义”、“金钱崇拜”等对高中价。
论文导读：范、原则的简单灌输，关键在于培养学生的推理、迁移、判断能力。同时，作为班主任要正确认识到，学生才是德育工12下一页 摘要：。
论文导读： 1 2 具有较高的文化素质和教学水平。高中生已掌握了一定的学习方法，有了一定的自学能力，也较重视班主任所教的课程。此时，。
论文导读：2 知人善用用人，重在扬长避短，知人善用。用人所长，就是着眼于人的长处和优点。对于任何人，用其所长，避其所短，则成人才；。
论文导读：或许你在不知不觉中已经利用了班主任的特权，让孩子们把更多的时间放在自己教学的科目上或者一些自己认为重要的科目上。是否看见。
论文导读：亲开出租车支撑），于是在气头上说出了严重伤害父母情感的一些话，班主任与她母亲交流时知道了这些，然后通过日记给她写了一封信。
论文导读：略 考试(教研版)，2008，(02) 唐兴富 提高高中班主任管理质量的思考 吉林教育，2009，(08) 戴宏校 略论高中班主任的管理艺术 教。
论文导读： 【摘要】德育工作是教学工作的前提，在高中阶段，班主任是德育工作的主体，是德育工作的策划者、组织者和实施者。本文论述了高。
论文导读： 有人开玩笑说，班主任是中国最小的行政官员。当然这有调侃的意思，但也不乏无奈和戏谑。负责某个班级工作的人就是班主任，班级。
论文导读： 我认为一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是。