试论如何在政治教学中激发学生兴趣

论文导读：媒体技术对事情进行再现，这样就可以学生通过观看视频扩大知识面，加深对政治教材中相关知识的理解，加深学生的印象。此外，政治教师还要积极地为学生创设教学情境，在整个政治教学过程中，将学生作为教学的主体，从而发挥好引导作用，使学生能够积极地参与到政治课堂教学活动中。在具体的教学过程中，教师应该经常鼓励学生，让他
摘 要： 随着我国社会的不断发展与进步，以及教育体制改革的推行，人们对我国的政治教学工作提出新的要求与挑战。在传统的政治教学活动中，教师只是一味地向学生传授相关政治理论知识，这就使得学生对政治学习失去兴趣。此外，随着信息科技的不断进步，学生获得知识的途径也更加丰富，如何激发学生学习政治的兴趣和提高他们学习的积极性，已经成为摆在广大政治教师面前的一个重要理由。文章通过对兴趣在政治教学中的作用进行分析，提出提高学生政治学习兴趣的几点倡议，对相关政治教师具有一定的参考价值。
关键词： 政治教学 学习兴趣 教学环境
在传统的政治教学过程中，教师通常处于主动者的地位，并且是整个政治教学的核心，传统的政治课堂中，教师单方面传授给学生政治知识，使学生感觉政治课堂枯燥、乏味，毫无生机，因此失去了学习的积极性和主动性。为了能够使得政治教学工作适应当前新形势的教学需求，政治教师应该转变传统的教学理念，将学生当做整个教学过程的主体，发挥自身的引导作用，只有这样才能激发学生的学习兴趣。

一、提高教学内容的趣味性

如果学生对所学知识感兴趣，那么他们就会不自觉地集中注意力，而如果教师只是照本宣科，那么就会使得学生失去学习政治的。因此，政治教师应该不断丰富教材内容，使它能够更加贴近学生的生活实际，激发学生的学习兴趣。随着社会的不断发展，政治教师应该将学生感兴趣的时事补充到教学内容之中，这样不但可以缩短学生同政治教材之间的距离，给学生一种亲切感，还可以提升政治教学工作的时代感，培养学生的爱国情怀。
同其他的学科相比，政治这门学科比较枯燥，但是如果政治教师的教学策略比较科学，也可以促使教学内容不断丰富。例如：政治教师可以运用生动的语言，将抽象的内容加以形象化，这样使得学生更加容易接受。教师还可以充分利用趣味性图片，活跃课堂气氛，培养学生分析理由和解决理由的能力。

二、丰富教学手段

(一)举办报告或讲座

政治教学的最终目的就是推动学生政治素养的全面提高，因此，政治教师可以采取一些教学方式，让学生真正感受到政治这门学科的魅力。例如：教师可以定期举办一些报告或讲座，这样就可以将科普知识和政治教育较好地结合在一起；可以根据学校的实际情况，举办一些时事报告或者关爱生命的报告，这些报告可以帮助学生充分了解生活，开阔学生视野和眼界。但是教师应该注意的是，在开展上述活动之前，教师应该做好事前的准备工作，尽量使报告的内容通俗，方便学生理解，促使学生通过听报告，提高自身政治素养，提升他们的思想境界。

(二)充分利用多媒体技术

随着现代科技的不断发展和进步，多媒体技术已经被广泛应用于教学过程之中，由于多媒体技术具有直观和形象等特点，因此是一种效果比较好的教学手段。如果在政治教学过程中，教师可以让学生欣赏一些音乐或者视频，那么就可以对学生的感官形成刺激，将学生的积极性充分调动起来，促使他们主动地进行探索，发散学生的思维，例如：教师在介绍一些知识的时候，可以通过多媒体技术对事情进行再现，这样就可以学生通过观看视频扩大知识面，加深对政治教材中相关知识的理解，加深学生的印象。
此外，政治教师还要积极地为学生创设教学情境，在整个政治教学过程中，将学生作为教学的主体，从而发挥好引导作用，使学生能够积极地参与到政治课堂教学活动中。在具体的教学过程中，教师应该经常鼓励学生，让他们能够体会到成功的喜悦，激发学生的学习，增强他们学习政治的信心。

(三)组织一系列活动

政治教师可以根据政治教材的具体内容，组织学生编排一些小品或者舞台剧，这样就可以促使政治教学形式不断丰富，提高教学过程的直观性，活跃课堂气氛，提高学生的参与性。此外，学生在进行政治小品的编排时，可以在一定的程度上提高自身的语言表达能力及与他人进行沟通和交流的能力。这样不但提高了学生学习政治的趣味性，而且提高了政治教学工作的效率，便于加深学生对政治理论知识的理解和记忆。
三、结语
在进行政治教学时，教师应该始终将学生作为教学过程的根本，转变传统的教学观念，时刻考虑学生感受，关注他们在学习政治过程中的心理变化情况，善于从生活实际中选择合适的教学素材，激发学生深思的，从而促使学生在政治课堂上展开想象，使得政治课堂变得更加开放，充满活力。
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