试议新课改背景下提高初中政治教学有效性对策

论文导读：
初中政治教学就是要培养中学生的思想品格，通过帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使初中学生能够在日后的学习和生活当中能够养成有正确的思维方式和行为习惯。中学生的思想品德教育关乎到社会的稳定和发展，特别是在当前背景下，人才竞争日益激烈，社会对于复合型人才的需求越来越高，如何丰富学生的精神世界、提高他们的内涵对于发扬民族精神起到了极大的推动作用。在新课改背景下，我们要转变教学策略、创新教学模式，体现学生的主体地位，努力提高初中政治教学的有效性。

一、激发学习兴趣、提高课堂参与度

作为文科科目，初中政治的理论性较强，不可避开地要对理论知识进行记忆。然而传统的教学方式教师只注重学生对于理论知识的死记硬背，教学形式枯燥乏味，及时即使学生能够在一段时间里记住了，但是往往在应用的时候表现的不是很灵活。时间一长，记忆就零零散散，支离破碎。因此，首要任务就是要改善教学方式，努力激发学生的学习兴趣，让学生能够积极自主地参与到课堂教学当中。社会时事对于初中生有一定的吸引力，同时与政治学科结合比较多，因此在引导学生记忆时，可以通过网络多媒体的形式，从当前的热点社会事件、国家时政等引入，逐步引导学生通过事件分析来深化理论记忆。
同时还应当考虑到中学生的个体差异性，运用多种教学手段来为初中政治教学注入新鲜血液。通过多媒体网络教学的形式，来扩大学生的知识面，激发他们的兴趣，满足学生对政治知识的渴望和需求。对于政治学习有困难的学生，可以结合他们的兴趣特长以及对于政治科目的看法着手，制定适合这部分学生的教学方式。在教学上以鼓励为主，帮助学生建立自信心，这样一来学习的积极性更加强烈，参与意识也会逐步增强，这对提升初中政治教学的有效性有很大的推动作用。

二、尊重学生主体地位、构建和谐师生关系

传统教育观念下，教师一直都是课堂的权威和主导，学生的地位被忽略。因此在教学设计上容易受到课程大纲和教师的主观思想的束缚，学生参与的主观能动性受到限制，教学效果差强人意。新课改当中要求教师必须要充分认识到学生的主体地位，在日后的教学当中要以学生为本，关注学生的生活和成长，努力构建和谐的师生关系。这样一来，学生在初中政治课堂上能够保持良好的心情，在轻松愉快的学习氛围下学习政治，教学效果自然明显提升。同时，关注学生的个体差异性，实行个性化分层教学模式，使各个水平层次的学生都能够在教学当中有所收获，这样平等的教学态度也有利于培养学生自主学习的意识，提高教学有效性。

三、理论联系实际、回归现实生活

初中阶段的政治学习能够推动学生个人素养的提高，塑造正确的价值观，新课改背景下提高初中政治教学有效性的对策由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.提升综合能力，对学生起到了导向和基础作用。因此，在初中政治教学过程当中，教师应当巧妙设计教学情境，在联系实际生活的基础上为初中生讲解政治知识，培养学生政治知识的发散思维。政治理论知识源于生活实践，如果单纯地以理论讲解为主的话，学生学起来感觉抽象、难以理解记忆。可以说，如果政治教学脱离生活实际的话，那么其教学也就失去了实际作用。所以，要引导学生将政治理论知识运用到生活现实当中，并且引导他们在现实当中对相关知识进行验证。这样的教学模式下，学生的理解记忆才会更加深刻，运用起来也才能得心应手。
四、结语
初中政治教学对于初中学生的人生发展有着重要的作用，我们应当充分认识到这一点，在新课程改革的重大机遇下，积极对传统教学模式进行改革。以学生为本，从学生的利益出发，不断激发他们的学习兴趣，培养学生的主观能动性和创新思维，努力提升初中政治教学的有效性。
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