谈谈高中政治教学中存在理由及解决策略

论文导读：，这样学生不仅掌握了知识，还能更好地运用知识。通过上文对江苏版政治教材以及教学情况的分析，我们可以很清楚地看到当前我国政治教学中存在的理由，本文提出的倡议也希望其他的教育工作者可以当作参考。相信我国的教育工作者通过改善教材，改善教学模式，可以帮助学生更好地学习政治知识，树立正确的人生观、世界观、价值观，原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
随着我国教育事业的不断发展，教育改革的不断深化，“科教兴国”“人才强国”战略的提出，教育越来越受到人们的重视。高中是学生学习生涯中的一个重要阶段，学生在高中学习的过程中，各方面能力逐渐提高，学习习惯逐渐养成。高中政治课是高中文科学生学习的一门重要课程，其包含经济、文化、生活、哲学等各个方面。高中生也正处于心理发展迅速的时期，学好高中政治不仅能使他们更好地认识世界、认识自己，还能帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
随着经济与社会的发展，如今的教育事业也在紧跟时展的潮流进行改革。而高中政治教学中也出现了一些理由需要教育工作者进行不断的改善和完善。

一、高中政治教学中存在的理由

1.只注重知识的硬性记忆

中国的应试教育带来的一个重大弊端就是学生学习知识不是为了更好地帮助自身的成长与发展，而是为了应对考试。这就造成了学生只注重对知识的硬性记忆而不注重联系客观实际。江苏版的政治教材更是将教材内容设置得过于理论化、抽象化，学生在学习政治知识的过程中虽然记忆了一些知识但并不理解其中的含义，这样非常不利于学生以后的发展。

2.课堂气氛不活跃

在学生只注重知识硬性记忆的氛围中，课堂似乎变得不再那么重要了，因为学生只要按照书上的内容进行背诵就行。这就导致了高中政治课堂气氛的不活跃，有的学生甚至把政治课当成了补充睡眠的“睡觉课”。课堂气氛不活跃，学生自然没有学习的热情，对政治知识的理解就会出现偏差，不利于学生的学习。

二、面对当今高中政治教学中存在理由的解决策略

如今的高中政治课堂教学中的确存在着许多理由，这些理由会在一定程度上影响教学成果，不利于学生对知识点的掌握以及对知识的灵活运用，更不利于学生对政治知识的深刻理解。因此我们应该积极地采取措施，通过实践和探索努力解决当前存在的理由。

1.通过多媒体教学，活跃课堂气氛

随着科技的发展，教学器材也在逐渐走向科技化、多样化，如今多媒体设备已经走进了许多高中课堂。在高中政治课上引入多媒体进行教学可以很好地改善课堂气氛不活跃的理由。通过多媒体演示，可以给学生以视觉、听觉上的强烈感受，增强学生的学习热情，提高学生学习的兴趣。
如辽宁省沈阳市第一中学的胡老师在上课过程中就成功运用了多媒体教学。在向学生讲授政治生活时，胡老师精心制作了教学课件，配以《新闻联播》和《壹周立波秀》作为教学视频，从学生的实际生活出发，讲解当前中国的政治制度以及面对的理由。学生通过课件、教学视频以及胡老师的讲解很快就掌握了当堂课要求掌握的知识，课堂气氛也随着学生的讨论一下子活跃起来。学生的学习热情提高了，学习兴趣增加了，政治成绩自然也就提高了。

2.注重理论联系实际

缺少对实际生活的联系是当前江苏版政治教材下高中政治教学存在的另一个重要理由。因此，教师在讲课过程中要注重知识与实际生活的联系。学生在学习高中政治中的哲学生活时，由于哲学观点过于抽象，哲学思想过于理论化，学生很难迅速地消化理解。同时高中课程紧张，政治课几乎每天都有，久而久之学生不会的知识就越积压越多。因此教师在授课过程中要注重联系实际，从生活出发。哲学和其他政治内容都高中政治教学中存在的理由及解决策略由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.源于生活，在与实际生活紧密结合之后学生自然就会把抽象的知识具体化，加深对知识的理解。
同时在教材的编排上也要注重添加实际案例，让学生从书本上就能直观地理解所学内容，提高学习效率。

3.倡导开放式教学，丰富教学资源

学生在掌握书本上的知识之后当然可以在考试中取得一个不错的成绩，但高中生学习政治不仅仅是为了考试，更重要的是树立正确的世界观、人生观、价值观，从而更好地去认识世界、改造世界。因此教师在教学过程中应该尽量摆脱书本的局限，丰富教学资源，进行开放式教学。教师可以与学生共同设立理由进行探究讨论，同时对书本的知识进行扩充，这样学生不仅掌握了知识，还能更好地运用知识。
通过上文对江苏版政治教材以及教学情况的分析，我们可以很清楚地看到当前我国政治教学中存在的理由，本文提出的倡议也希望其他的教育工作者可以当作参考。相信我国的教育工作者通过改善教材，改善教学模式，可以帮助学生更好地学习政治知识，树立正确的人生观、世界观、价值观，同时在政治高考中取得一个良好的成绩。
（责任编辑袁妮） 全文地址：www.7ctime.com/gjgxlw/lw17809.html上一论文：对于高校学生社区思想政治教育