研究课堂中思想品德教育作用

论文导读：各科教育都会显得生动具体、形象可感，有利于提高学生的学习兴趣和效率，也便于学生的认知和理解。比如，在数学课中可以培养学生认真深思、积极发言、大胆讨论，可以加深学生对数学抽象思维的理解；美术课上，在作品欣赏、创作背景中让学生受到祖国的大好河山、自然和谐、文明礼仪；体育课上，学习勇敢拼搏、不怕苦累、意志坚强的精
摘 要：思想品德教育在学生培养中具有不可忽视的作用，未成年人是祖国未来的建设者，是有中国特色社会主义事业的接班人。小学生处在品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发，帮助他们解决现实生活中碰到的理由，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。对于一个思想初步形成的小学生，如果不把品德培养放在首位，就很难使之成为将来对社会有用的人。特别是在大力提倡素质教育的今天，更应该把学生的思想品德教育放在首位。组织好课堂德育教育是取得德育实效的重要保证。
关键词：品德教育；道德修养；课堂教学
“教育学之父”赫尔巴特说：“教学如果没有进行道德教育，就只是一种没有目的的手段；道德教育如果没课堂中思想品德教育的作用由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.有课堂教学，就是一种失去手段的目的。”由此可见，课堂教学中的德育渗透的现实作用和重要性不言而喻。
在现阶段的中国，由于高考制度的弊端，一些专业课教师只是围绕着高考的指挥棒过分地追求学生的分数，没有提高对德育教育的认识，忽视了对学生的思想品德教育，在专业课教学过程中缺乏渗透德育的意识。这势必导致他们认为自己的职责仅仅局限于教授专业知识。殊不知，学校的重要任务是为社会培养德才兼备的人才。我国历来选拔干部的标准也是“德才兼备”。“弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。”意思是跟老师学习，要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老师说话的方式和技巧。然而，长期以来，我们的教育偏离了轨道，只朝着“升学率”这一方向驶去。因此，我们有责任对自己所从事的教学实践进行重新审视，努力寻找教学实践中的盲点，积极探索对学生德育渗透的误区，有针对性地发现理由，从而把提高德育工作目标落到专业课教学的实处。
叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”这句话非常精辟。我们可以充分利用课堂这个教育的主阵地培养学生诸多的良好习惯。如：上课前，要求学生做好课前预习，认真阅读教科书，培养了学生的独立自强的意识，在学习中养成了自觉主动学习的习惯；老师课堂上抛出理由，让同学们热烈地讨论，既开拓了学生的思维，又培养了积极深思、勇于探索的好习惯……一个人的优良道德品质的基础正是基于这些良好习惯，也是教书和进行学科思想品德教育渗透的前提和保证。
将思想品德教育贯穿于课堂，寓于各科知识中，各科教育都会显得生动具体、形象可感，有利于提高学生的学习兴趣和效率，也便于学生的认知和理解。比如，在数学课中可以培养学生认真深思、积极发言、大胆讨论，可以加深学生对数学抽象思维的理解；美术课上，在作品欣赏、创作背景中让学生受到祖国的大好河山、自然和谐、文明礼仪；体育课上，学习勇敢拼搏、不怕苦累、意志坚强的精神等……
教师的一言一行都对学生产生熏陶感染和潜移默化的作用，在专业课课堂教学中教师不仅以自己的语言来影响和教育学生，教师的行动更是无声的教育和最有影响的榜样。一个经常上课迟到的老师就不能要求学生不迟到，老师要求学生注意形象，自己首先要为人师表……因此，教师的身教作用非常必要，不能忽略加强课堂教学中教师的言传身教等人格力量的德育功能。
总之，“立德树人”才是教育的根本任务，也是课堂教育长期的艰巨的基本任务。在推行素质教育的今天，对青少年的教育要以德润身，以文化人。
（作者单位 山东省潍坊市机关幼儿园）
编辑 代敏丽 全文地址：www.7ctime.com/fzjylw/lw27547.html上一论文：论我们需要什么样的教育？