探究诌议如何在中学语文教学中渗透法律知识

论文导读：止猎捕、杀害国家重点保护野生动物；第三十一条，非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关规定追究刑事责任。第九条，国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。接着又让学生讨论：人类保护野生动物有什么好处？人类迫害野生动物有什么恶果？通过讨论，引发学生深思人类与动物的关系，增强他们保护动物的常识和责任感。让他们明
作者简介：王良芬，女，本科，中学语文一级。
随着物质生活的日益发展，近几年来，青少年学生违法犯罪现象仍时有发生，而且呈上升趋势及低龄化、团伙化、危害程度严重化趋势，形式比较严峻。贵州“6.28”事件、贵阳某中学“9.27”案件、贵定某中学“9.16”案件等便是典型案例。这些事件的发生、触目惊心，令人痛心，既反映了中小学法制教育的重要性、必要性和紧迫性。应当看到，致使青少年学生走上违法犯罪道路的理由是多方面的，但最主要的还是其自身的内因，即法制观念淡薄，缺乏基本的法律常识。因此，加强中小学法制教育已成为当今教育的一个重要内容，学科教学渗透法律知识是一个重要的教育渠道。语文作为人文学科，在对学生进行祖国的语言文字教育的同时，也应责无旁贷地承担起对学生进行法制教育的重任。特别是《语文课程标准》的出台更让语文教师明白：关注法律，培养学生法制意识是语文教育的要求，是学校及教师的法定责任，是落实依法治国的基本方略、是引导社会主义法治国家的重要基础工作，是落实育人为本、德育为先的必定要求，是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。也是人本化教育的体现，作为一名中学语文教师，在语文学科中渗透法制教育是一种责任。所以，在语文学科教学中，语文教师要在教学中讲究策略，把握生命教育的正确时机，适时对学生进行法制教育，让他们在关注法律存在中知法、学法、懂法、用法。下面就如何在语文教学中渗透法律知识。作为语文教师，结合教学实际，笔者在这里谈几点自己的做法与共同仁共勉。
1 抓住切入点，渗透法律知识
为了让学生能无意识地接触法律知识，教学时语文教师要认真备课，善于抓住切入点，让学生了解法律知识。如：在教学九年级语文上册鲁迅的《故乡》一文时，课文里写道“那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家去。”对于这句子，我先让学生理解杨二嫂这个被封建社会扭曲的变形人，在自己被侮辱、被损坏的同时，又在损害和侮辱别人。那个时代，闰土即使知道了也无可奈何。今天，我们应该知道，公然捏造事实诽谤他人，是要受到法律制裁的。然后向学生介绍《中华人民共和国刑法》第二百四十六条，以暴力或者其他策略公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。所以，我们每个人要管住自己的嘴，不要无中生有地乱说，否则，会犯，会触犯法律的。
2 抓住阅读机会，渗透法律知识
我们知道语文教材相当一部分篇目都涉及到一些法制常识，这就要求我们教师不应该消极回避这些知识，而应该是在学生阅读的同时积极主动地承担起讲述课文相关法制知识的重大责任。如：在教学七年级语文下册《羚羊木雕》一文中，当学生阅读到第一自然段“我们狩猎队分成好几个小组，在的帮助下，把七八十只斑羚逼到嘎洛山的伤心崖上”时，为了让学生辨别猎人围捕斑羚逼其走上绝境这一行为是非？教学时立即抓住这一机会向学生介绍《中华人民共和国野生动物保护法》第十六条，禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物；第三十一条，非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关规定追究刑事责任。第九条，国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。接着又让学生讨论：人类保护野生动物有什么好处？人类迫害野生动物有什么恶果？通过讨论，引发学生深思人类与动物的关系，增强他们保护动物的常识和责任感。让他们明白了《中华人民共和国野生动物保护法》的重要性。
3 抓住人物分析，渗透法律知识
语文教材中的课文多数来自于我们的生活。我们在教学中就可以把这些知识与我们的生活联系在一起，把学生的思维引向生活，再探讨相关的法律知识在我们生活中的运用，让学生既学到了知识又了解了法律知识。如：我在教学语文八年级下册《背影》一文时，在引导学生分析父亲的动作描写时，其中课文中谈到父亲穿过铁道时的情景，这时我就围绕当今时代火车的速度及数量和道路交通法向学生渗透法律知识，让学生明白横穿铁道这是违反道路交通法的，提醒学生在日常生活中无论是骑车，还是走路都不能违背交通规则，否者就会造成交通安全事故。这些法律知识在语文教学中不知不觉地就渗透到了学生的大脑。再如：在教学《孔乙己》这课时，在引导学生分析人物形象时，其中课文中谈到孔乙己偷了何家的书，又被打了。他还说窃书不算偷的话。就这我引导学生分析孔乙己所说的这句话不正确，这是他自欺欺人的说法。他的这种做法构成了盗窃罪，违反了《治安管理处罚法》，盗窃罪是指非法占有为目的，孔乙己盗窃别人的财物，虽然数额不大，但也构成盗窃罪。在我们生活中，学校里有许多学生总是爱乱拿别人的东西，这是不行的，是诌议如何在中学语文教学中渗透法律知识论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.构成盗窃罪的，我们从小要养成好的品德，不要偷东西。现在社会上有许多孩子从小就没有这种意识，随着年龄的增长偷的财物越来越大，最后断送了自己的青春年华，这些例子只要我们在教学中细心的观察，文本许多方面都可以联系实际生活渗透有关的法律知识。
4 抓住课外活动，渗透法律知识
每冊书都安排有语文课外活动，这样我们就可以在班里举行许多形式多样内容丰富的课外活动，通过这些活动，不仅可以进一步激发学生的学习兴趣，而且还可以提高学生的各种能力。除此之外，我们还可以将法律知识巧妙地融合到这些活动之中。课外活动中教师可以组织一些关于法律知识方面的主题演讲比赛。如举行“珍惜青春，远离网吧”演讲比赛，让学生清醒地意识到自己不应该沉溺网吧，而应该把自己的大好的青春年华用在学习之中，争取早日获得佳绩来回报自己的老师、父母和其他亲人；再如：举行关于“青少年如何进行自我保护”演讲比赛，学生就可以明确地了解采取什么方式才是真正的自我保护等等。
总之，语文学科中渗透法律知识的方式是多种多样的。这就要求我们语文教师在语文教学活动中多下功夫灵活处理教材，善于把握教材内容，创造性的在语文教学活动中潜移默化地对学生渗透法律知识。让学生明白法律的重要，知法、懂法。
参考文献
[1] 《法制教育与学科教学》. 《中学语文课本》. 全文地址：www.7ctime.com/fxlwyjff/lw5867.html上一论文：没有了