毕业论文
职称论文发表
论文 论文发表
7彩论文网专业提供论文与 表服务其次提供论文范文免费阅读
经济论文| 管理论文| 法学论文| 教学论文| 教育论文| 新闻传播| 财政税收| 财务管理| 市场营销| 物流论文| 教师论文| 保险论文| 心理学| 图书馆>
会计论文| 医学论文| 文学论文| 英语论文| 医院管理| 护理论文| 政治论文| 哲学论文| 医药论文| 计算机| 社会学| 艺术| 科学| 工程| 文化| MBA
关于关于幼儿社会化发展个案叙事网站位置: >> 社会学论文 >> 法律社会学论文 >> 浏览文章
关于幼儿社会化发展个案叙事

论文导读:,虽说一开始孩子的动作很慢,而且还三天两头把鞋子穿反,把扣子扣错等。但看到孩子一天天地进步,并表现出乐意做这些事时,奶奶刚开始对立的情绪渐渐变成配合与支持。  在幼儿园:我加大对孩子的关注程度,并鼓励孩子左手右手随便用,以消除孩子的顾虑情绪。同时,只要发现他有一丝进步就在集体面前大力表扬,促使孩子形成初步的自

幼儿社会化发展个案叙事很多幼儿教育研究表明:“影响幼儿发展的不只是幼儿园教育,家庭是幼儿更重要的成长环境,它无时无刻发挥着教育功能,特别是亲子之间不可替代的血缘、情感关系,以及家庭影响的先导性、持久性等特点,家庭在社会性方面的影响甚至超过幼儿园。”我园承担了苏州市教育学会“十二五”课题《自主性体验活动中发展幼儿良好个性品质的研究》。在实践研究中我们发现,幼儿园与家庭是幼儿社会化教育进程中不可或缺的两个方面,甚至可以说是一个合作互动的共同体。同时,根据我园地处城镇动迁地,家长的文化素质参差不齐这一具体情况,教师在承担幼儿教育的同时还承担着帮助家长提高育儿水平,以共同完成培养合格社会人的重任。
  当我们解读儿童的“一百种语言”时发现,每个孩子都是独一无二的个体,他们各自的优点与不足都有其存在的独特价值。因此,认同每个幼儿的不同特质,在家园互动中实施有效的社会化教育策略,以推动每个幼儿的不同发展就成为我们课题研究的突破口。
  案列1
  天天,男,六岁半,本地户口。母亲在政府机关工作,父亲在一所高校教书,可以说有这样文化层次的家长在班级中是不多见的。天天的母亲是家中的长女,他的父亲是上门女婿,天天随其母姓。在政府机关工作的母亲整天很晚才回家,正常上下班的父亲对此极为不满但也无可奈何,由此引发的连锁反应就是父亲不太愿意承担教育孩子的责任,平时天天由奶奶全权照顾。孩子秉承了父母较高的智商,获取了许多农村孩子所没有的新信息、新知识,上课时思维活跃,喜欢提理由敢于质疑,以致于全班孩子及家长都一致公认天天很聪明。
  毫无疑问,天资聪颖的天天的智力发展确实比一般的孩子好,但作为一个社会人的话,天天的社会化发展却是不尽人意的。由于奶奶的包办代替,天天的生活自理能力很差;天性聪明的他自有主见却不太容易接受别人的意见和倡议;每次活动或游戏都希望自己做领导者而不太愿意与人合作等等。虽然在平时的一日生活的各个环节中,我也做了积极的引导,但收效甚微,我想,天天的社会化发展是需要积极干预和引导的,特别是家庭教育方面更应该及时调整。
  利用休息日,我到天天家进行了家访。就天天的发展状况与他妈妈进行了坦诚布公的交流,同时阐明我的观点:良好的社会性品质是孩子今后发展的重要基础。他的母亲也非常赞同我的观点,并表示尽最大的努力配合幼儿园对天天的相关方面进行干预和引导。
  在家:1.奶奶放手让天天自己的事情自己做,并加以适时的引导和鼓励。2.妈妈和爸爸进行了沟通和协商,保证尽可能利用休息时间带天天外出游玩,创设与其他人合作交流的机会,发现理由及时引导。
  在幼儿园:1.对天天在自理能力方面的努力和进步及时肯定与表扬,强化所获得的成功经验。2.创设与同伴合作的机会,在游戏过程中体验合作的乐趣,强化合作意识。3.在集体活动中引导天天学会倾听,尝试学习接纳、比较,从而形成客观合理的观点。4.把天天在园的点滴进步和表现都如实反馈给家长,以达成共识。
  通过家园的共同努力,天天的社会性品质得到了飞速发展,家长为此也非常认同和感激。对于这类天资较聪明的幼儿来说,积极的引导和鼓励是基础;有效的环境和适时的点拨是关键;而家园的合作与互动则是教育是否成功的决定性因素。
  案列2
  昊昊,男,六岁,本地户口,动迁安置性质。父母都是中专学历,外企蓝领工人。父母都知道早期教育对孩子的发展起着十分重要的作用,因此,三岁时就把孩子送到幼儿园。由于工作理由,孩子家长平时很少照顾孩子,从出生到现在,孩子更多的是和奶奶一起过。体质较弱的昊昊平时衣来伸手、饭来张口,生活自理能力极差。天生左撇子的他,家长却一味地要求他用右手吃饭和画画。在家长的极度保护和干预中长大的他,胆小且不自信。上课从不举手发言;画画、做手工时说的第一句话就是“我不会”;游戏时又是个旁观者;小朋友之间有冲突时就只会用哭来代替……总言之,昊昊的社会化发展存在很大的理由,根本的理由要从家庭的教养方式入手。
  为了更好地引导其家长及时调整教养方式,以推动孩子社会化发展,我邀请家长来园进行了长达两个小时的交流。在相互的沟通中,我们双方达成共识:把责任推到奶奶的身上并不能解决孩子存在的理由,最要紧的是调整奶奶的教养方式,放手让孩子独立完成自己的事情;不管有多忙,家长必须抽空陪孩子一起游戏,尤其是要鼓励孩子与其他孩子交往;不要在意孩子用哪只手做事,只要他动手就行;发现点滴进步就及时鼓励和表扬,树立孩子的自我意识和自信心。
  昊昊的奶奶一开始并没有马上认同我们的教育观点,在儿子、儿媳妇的多次说服下,她尝试放手让孩子自己来,虽说一开始孩子的动作很慢,而且还三天两头把鞋子穿反,把扣子扣错等。但看到孩子一天天地进步,并表现出乐意做这些事时,奶奶刚开始对立的情绪渐渐变成配合与支持。
  在幼儿园:我加大对孩子的关注程度,并鼓励孩子左手右手随便用,以消除孩子的顾虑情绪。同时,只要发现他有一丝进步就在集体面前大力表扬,促使孩子形成初步的自我认同意识。并鼓励孩子积极参与同伴的游戏活动,在游戏中创设表现的机会与条件,让昊昊充分体验游戏的乐趣与交往的快乐。
  在家里:孩子的父母在努力做到尽量抽时间陪孩子的同时,积极配合老师鼓励和引导孩子,推动孩子树立自信心的同时,把老师所实施的一些教育策略进一步在家中进行落实,真正做到发展方向同步、发展目标同步、教育原则同步。
  一阶段下来,昊昊有了明显的转变,不仅自己的事情抢着干,妈妈烫伤后他还能给妈妈端水送药、嘘寒问暖,感动得他妈妈连连称赞:“昊昊懂事了,昊昊活泼了!”前苏联教育家赞可夫曾说:“教育策略一旦能触及到学生的情绪和意志领域,触及到学生的精神需要,这种教育策略就能发挥高度有效的作用。”昊昊的成功不仅是他个人的成功,也是老师和家长在教育策略与策略上的共同成功。
  案列3
  晓晓,女,六岁,本地户口,动迁安置性质。平时父母带得不多,多数时间由奶奶进行教养。第一次去家访,我就发现孩子极为内向,我去了半小时,她都没说一句话,而且她奶奶反复强调:“我们的孩子很内向的!同一个楼梯上的人她都不叫的!”上幼儿园后,孩子内向的个性显露无遗。上课 全文地址:http://www.7ctime.com/flshxlw/lw50528.html
论文写作技巧论文写作技巧

关于关于幼儿社会化发展个案叙事论文范文由7彩论文网整理编辑提供免费阅读硕士毕业论文