分析社会主义核心价值观教育

论文导读：治课，思想教育作为一门课程正式列入教育课程体系中，说明思想品德教育的重要性，说明学校和社会对思想政治教育的重视程度。人的成长过程中思想意识是不断发生变化的，人的价值观基本形成期是在青年期，也就是大学阶段，这个时期是人的思想最积极、活跃，最容易接受新事物、新思想、新理念，因为这个时期已基本成人，对人、对物、对社
【摘 要】 大学阶段是人的价值观形成的关键时期，加强大学生社会主义核心价值观教育是中国特色社会主义事业发展和大学生自身健康成长的需要，学校、家庭、社会三方应共同努力，互为补充，加以正确引导，才能使社会主义核心价值观教育取得实效。
【关键词】 大学生；社会主义核心价值观；教育；作用；途径

一、价值观形成的一般规律

马斯洛的五大需求理论中，把人的需求分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。人的价值观是如何形成的，是从什么时候开始形成的，形成的过程中会受到哪些因素和条件的制约和影响，这是我们所要分析的内容。人的自我实现就是自我价值的实现。哲学领域所谓的价值，是指人的需要与事物属性之间的一种特定关系，即事物对人的积极作用。人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和共吸纳，二是社会对人的尊重和满足。但人生的真正价值在与于对社会的贡献。要实现人生价值需要全面提高个人素质；要在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智；要有百折不挠，不怕失败的顽强奋斗精神。
《论语》中孔子有：“君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫”之说，意思是强调有知识教养的人应当淡泊物欲、注重道德操守。中国自古注重仁、义、忠、孝，这是古代人的价值观取向，进入现代社会后，随着社会经济、政治、文化的飞速发展，大的时代环境变了，每个时代的社会核心价值观侧重点可能会有所变化，但一些基本的价值观是不会发生转变的，作为社会个体，我们要遵循社会的核心价值观。

二、社会主义核心价值观的内容

2012年11月8日十八大报告，明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。这24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，为培育核心价值观奠定了基础。
从基本含义上说，社会主义价值观分为两类，一是社会主义一般价值观，二是社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是构建和谐文化的根本，是实现社会主义价值目标的思想保证和行动指南，是社会主义价值观的基本内核。社会主义核心价值观，可以凝聚人心。也就是只有按社会主义核心价值观去做，才能实现社会主义的价值目标。
在我国，社会主义核心价值观实际上是指有中国特色的社会主义核心价值观。根据《中华人民共和国宪法》的指导思想和基本原则，社会主义核心价值观只能是为人民服务，国家服务于人民，一切为了人民，人民的利益高于一切。

三、加强大学生核心价值观教育的作用

1、青年时期是价值观形成的关键期

从人类意识形态形成的规律来看，人的价值观形成的最关键时期是青年时期，从幼儿园开始，老师就教育我们要做个诚实、有礼貌、友好的好孩子。这是最初的启蒙教育阶段；进入小学后，有了思想品德课、中学后有了思想政治课，思想教育作为一门课程正式列入教育课程体系中，说明思想品德教育的重要性，说明学校和社会对思想政治教育的重视程度。人的成长过程中思想意识是不断发生变化的，人的价值观基本形成期是在青年期，也就是大学阶段，这个时期是人的思想最积极、活跃，最容易接受新事物、新思想、新理念，因为这个时期已基本成人，对人、对物、对社会已经有了自己的认识、理解和判断，虽然有时可能不是非常全面和客观，甚至不正确，还具有很强的可塑性，我们社会、家庭、学校要加以正确引导和塑造，使年青人树立正确的社会价值观，这对他们今后的人生是非常重要的。

2、加强大学生核心价值观教育的作用

大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业未来的建设者和接班人，构建社会主义和谐社会的生力军，也是社会文明道德风尚的重要体现者和传承者，他们的健康成长关系到和谐社会的构建。同时，大学生是学习和践行社会主义核心价值体系最积极、最活跃的群体，他们走上社会之后将对整个社会文化建设，特别是社会道德的建设和践行起到积极的带头作用。加强大学生核心价值观教育，是新形势下高校思想政治教育内容创新的现实要求。加强和改善大学生思想政治教育，是建设中国特色社会主义事业发展的需要，也是大学生自身健康成长的需要。加强当代大学生的价值观教育，把他们培养成中国特色社会主义事业所需要的合格人才，是当前高校思想政治教育面对的重大课题。

四、加强大学生社会主义核心价值观教育的途径

学校是学生接受教育的主要阵地，但学生教育也离不开社会、家庭的教育，三者是缺一不可的，互相弥补，不能各自教育，要共同遵循自然规律才能使他们在人生的关键时期形成正确的人生观、价值观。任何一方的教育都不能偏离社会主义核心价值观，要正确引导。

1、学校作为教育主要阵地，是核心价值观教育的主导者

学校是学生接受各种教育的主要阵地，可通过理论课学习教育、先进人物事迹影响资料的宣传、开展各种校园文化活动等等方式加强大学生的核心价值观教育。
在学习理论课时，要让学生懂得社会主义核心价值观的内容是什么，特别是这24个字中对人的要求“爱国、敬业、诚信、友善”的内在含义，让他们明白应该去做什么，不应该做什么。古代岳飞精忠报国，忠于自己的国家、忠于朝廷，热爱自己的国家。一个人要爱自己的国家，以国为荣，不能做对不起国家、对不起人民的事。“敬业”是教育我们对工作要敬业、负责、要有担当，熟话说：“干一行、爱一行”，作为大学生，即将进入社会，参加工作，在自己的工作上一定要爱岗敬业、对工作负责。“诚信”是我们近几年讲的最多的话题，一个人要有诚信，承诺的事就要努力做到，不能言而无信。“友善”指与人为善，待人心平气和，谦虚有礼。古人说的好“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这是公民应当具备的基本道德修养。 全文地址：www.7ctime.com/flshxlw/lw33689.html上一论文：简述终身学习型社会背景下高职院校继续教育管理机制的创新