浅论现代教育技术在经济教学中应用
最后更新时间：2024-04-04
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论文导读：课堂。技能训练课主要是讲解某一技能操作策略与步骤的课堂。在这样的课堂中，现代教育技术应该将其应用切入点放在形象展示操作过程中。将一些技能操作进行分解、录制制成多媒体视频课件，课堂播放展示时，对于重点环节，可慢放、重复播放处理，帮助学生在非实际操作环境的情况下，顺利的掌握操作技能。3）理由求解课堂。理由求
“提高教学质量，转变教学方式”是职业院校培养企业所需技能性人才的关键。现代教育技术的应用为经济专业教育教学方式的转变提供了重要的辅助作用。本文结合笔者的教学经验对现代教育技术在经济专业教学中的应用理由提出几点看法。
1 现代教育技术的内涵
现代教育技术概括起来就是以计算机为核心的信息技术在日常教学中的实践与应用，它作为一种辅助手段，经过多年的发展，目前已经形成一套完整的理论。与传统的教育技术相比，现代教育技术更加体现了“现代”的概念，它主要探索一些现代教育教学理论与现代科学技术相关的课题，将现代化的科技成果应用到教育教学中，就当代来说，现代教育技术主要是以计算机、互联网以及多媒体为等当代信息科技为特色的教育技术。
2 现代教育技术对经济教育专业教学的推动作用
进入21世纪以来，国家大力发展高等教育，加大了资金拨付、基础设施配置方面的力度，大部分职业学校都已经初步具备了现代教育技术辅助教学的能力，为培养合格的技能型人才提供了保障，概括起来讲现代教育技术对高等教育发展的推动作用如下：
推动教学环境的转变 院校基础设施不够完善，如实习场地、实验室设备等方面存在一定的不足。通过引入现代教育技术，可以让一些不具备实习条件的通过如多媒体技术、计算机虚拟现实技术模拟进行等。
有利于教学策略的变革 以计算机技术为支撑的现代教育技术，能够将教学内容进行形象化处理呈现给学生，转变了传统的单一板书式讲授方式，提高了教学效率。
为课堂教学提供了丰富的资源 通过现代教育技术可以非常便利地获取教学资源，推动职业教育教学的发展。
3 现代教育技术在经济专业教学中的应用方式分析
现代教育技术在课堂教学中的应用 课堂教学是经济专业教育的主要教学方式，主要目的就是将课本理论知识传授给学生。传统的课堂教学不利于学生对理论知识的接受，以计算机为基础的现代教育技术可以讲枯燥抽象的理论知识通过生动形象的方式展现给学生，克服了传统教学方式的各种弊端，提高学生的学习兴趣。
1）理论推导课。理论推导课就是指讲解课程中某一部分公式或理论内容的推导的课堂。在这种类型的课堂教学中，我们可以借助现代教育技术的多媒体展示功能，将重点放在课堂小结、总结、归纳推导策略步骤方面，充分体现多媒体技术中的多画面切换功能在帮助学生总结归纳方面的优势。
2）技能训练课堂。技能训练课主要是讲解某一技能操作策略与步骤的课堂。在这样的课堂中，现代教育技术应该将其应用切入点放在形象展示操作过程中。将一些技能操作进行分解、录制制成多媒体视频课件，课堂播放展示时，对于重点环节，可慢放、重复播放处理，帮助学生在非实际操作环境的情况下，顺利的掌握操作技能。
3）理由求解课堂。理由求解课就是指职业教育课堂教学中综合运用所学知识解决理由的课堂。在这样的课堂教学中，我们应该将信息技术的切入点重点放在理由的展示、最终解决方案、解决过程的展示方面，让学生能够在理由展示中明确理由的本质，在解决方案展示中让学生讨论方案的可行性，在解决过程展示中达到知识巩固。
4）结构设计课堂。结构设计课堂就是指以结构设计、分析、计算为主的课堂，这类课堂在建筑、机械等专业中较为多见。在结构设计课堂中，现代教育技术的应用应该重点放在结构的展示上。我们可以利用多媒体展示技术和虚拟现实技术，构建结构模型，以图像或动画的形式，生动形象地展示出一些物体结构，帮助学生形成物体结构的形象思维，为学生学习结构设计打下基础。
现代教育技术在实践教学的应用 实践教学在经济专业教学中起到重要的作用，对于培养学生技能具有重要的作用，它主要包括实验教学、实习学习、课程设计以及毕业设计四种形式。
1）实验教学中的应用。在经济管理电算化实验教学过程中、化学学科实验教学过程中，我们都可以通过计算机技术对其进行形象地展示，从而达到教学效果的目的。
2）实习教学中的应用。在院校中，基本上每学期都会安排实习课程，但是学生在实习过程中往往掌握不好关键技术和工艺等重要实习内容，导致实习效果不理想。为此，我们可以借助现代教育技术中的计算机模拟与仿真技术，了解整个实习过程中的关键环节和工艺。在电子商务实习、会计电算化实习、物资管理实习等专业方面都需要应用现代计算机技术。
3）课程设计和毕业设计方面的应用。课程设计和毕业设计目的是为了培养学生解决理由的能力，对于提高学生技能具有重要的作用。当前各学科的课程设计和毕业设计都与现代教育技术紧密结合，比如会计专业、电子商务专业等都需要借助计算机或者专业的自动化设备来实现完成。
现代教育技术在教学评价方面的应用 教学评价就是对教师教学和学生学习情况的一个评价过程。现代教育技术可以转变经济管理专业教育教学传统的评价方式，使教学评价内容、策略等向现代化方向转变。在评价内容方面，转变教师过去单纯以卷面成绩为评价内容的评价体系，更加偏向于学生全面能力的评价。比如，在一些复杂的实验、实习环节中，可以借助计算机和相关软件，对学生的每一步操作以及每一步的结果数据进行分析评价，并转化为具体分值来反映学生的综合实验能力。在评价手段方面，我们还可以利用计算机数据库处理软件，为班级的每个学生建立学生档案，对学生日常课堂学习、平时测试成绩、实验评分、实习评分等成绩存储备案，然后通过特定数据分析软件，对学生理论知识学习能力、实验操作能力以及技能等多层次评价，并形成最终评价报表。总之，现代教育技术的应用可以让我们的教学评价更加全面、更加快速、更加准确。
4 总结
现代教育技术在经济管理专业教育教学中的有效应用可提高职业教育教学效率，对于提升学生的技能操作、培养企业所需人才都具有重要的作用。在具体教学过程中，教师可以根据教学内容、教学特点选定现代教育技术模式，并将现代教育技术与课程内容充分融合，充分体现出现代教育技术的辅助作用。
参考文献
[1]纪春林.现代教育技术条件下学习资源的利用[J].群文天地，2011（24）：88，92.
[2]薛巧梅.现代教育技术在职业教育中的运用[J].漯河职业技术学院学报，2013（论文导读：5）：99-100.洪金明.现代技术的引入对职业教育传统模式和教学过程的影响及策略.长沙通信职业技术学院学报，2006（3）：17-21.彭芸.现代教育技术对高等教育教学的影响.重庆科技学院学报：社会科学版，2008（5）.上一页12
5）：99-100.
[3]洪金明.现代技术的引入对职业教育传统模式和教学过程的影响及策略[J].长沙通信职业技术学院学报，2006（3）：
17-21.
[4]彭芸.现代教育技术对高等教育教学的影响[J].重庆科技学院学报：社会科学版，2008（5）.
“提高教学质量，转变教学方式”是职业院校培养企业所需技能性人才的关键。现代教育技术的应用为经济专业教育教学方式的转变提供了重要的辅助作用。本文结合笔者的教学经验对现代教育技术在经济专业教学中的应用理由提出几点看法。
1 现代教育技术的内涵
现代教育技术概括起来就是以计算机为核心的信息技术在日常教学中的实践与应用，它作为一种辅助手段，经过多年的发展，目前已经形成一套完整的理论。与传统的教育技术相比，现代教育技术更加体现了“现代”的概念，它主要探索一些现代教育教学理论与现代科学技术相关的课题，将现代化的科技成果应用到教育教学中，就当代来说，现代教育技术主要是以计算机、互联网以及多媒体为等当代信息科技为特色的教育技术。
2 现代教育技术对经济教育专业教学的推动作用
进入21世纪以来，国家大力发展高等教育，加大了资金拨付、基础设施配置方面的力度，大部分职业学校都已经初步具备了现代教育技术辅助教学的能力，为培养合格的技能型人才提供了保障，概括起来讲现代教育技术对高等教育发展的推动作用如下：
推动教学环境的转变 院校基础设施不够完善，如实习场地、实验室设备等方面存在一定的不足。通过引入现代教育技术，可以让一些不具备实习条件的通过如多媒体技术、计算机虚拟现实技术模拟进行等。
有利于教学策略的变革 以计算机技术为支撑的现代教育技术，能够将教学内容进行形象化处理呈现给学生，转变了传统的单一板书式讲授方式，提高了教学效率。
为课堂教学提供了丰富的资源 通过现代教育技术可以非常便利地获取教学资源，推动职业教育教学的发展。
3 现代教育技术在经济专业教学中的应用方式分析
现代教育技术在课堂教学中的应用 课堂教学是经济专业教育的主要教学方式，主要目的就是将课本理论知识传授给学生。传统的课堂教学不利于学生对理论知识的接受，以计算机为基础的现代教育技术可以讲枯燥抽象的理论知识通过生动形象的方式展现给学生，克服了传统教学方式的各种弊端，提高学生的学习兴趣。
1）理论推导课。理论推导课就是指讲解课程中某一部分公式或理论内容的推导的课堂。在这种类型的课堂教学中，我们可以借助现代教育技术的多媒体展示功能，将重点放在课堂小结、总结、归纳推导策略步骤方面，充分体现多媒体技术中的多画面切换功能在帮助学生总结归纳方面的优势。
2）技能训练课堂。技能训练课主要是讲解某一技能操作策略与步骤的课堂。在这样的课堂中，现代教育技术应该将其应用切入点放在形象展示操作过程中。将一些技能操作进行分解、录制制成多媒体视频课件，课堂播放展示时，对于重点环节，可慢放、重复播放处理，帮助学生在非实际操作环境的情况下，顺利的掌握操作技能。
3）理由求解课堂。理由求解课就是指职业教育课堂教学中综合运用所学知识解决理由的课堂。在这样的课堂教学中，我们应该将信息技术的切入点重点放在理由的展示、最终解决方案、解决过程的展示方面，让学生能够在理由展示中明确理由的本质，在解决方案展示中让学生讨论方案的可行性，在解决过程展示中达到知识巩固。
4）结构设计课堂。结构设计课堂就是指以结构设计、分析、计算为主的课堂，这类课堂在建筑、机械等专业中较为多见。在结构设计课堂中，现代教育技术的应用应该重点放在结构的展示上。我们可以利用多媒体展示技术和虚拟现实技术，构建结构模型，以图像或动画的形式，生动形象地展示出一些物体结构，帮助学生形成物体结构的形象思维，为学生学习结构设计打下基础。
现代教育技术在实践教学的应用 实践教学在经济专业教学中起到重要的作用，对于培养学生技能具有重要的作用，它主要包括实验教学、实习学习、课程设计以及毕业设计四种形式。
1）实验教学中的应用。在经济管理电算化实验教学过程中、化学学科实验教学过程中，我们都可以通过计算机技术对其进行形象地展示，从而达到教学效果的目的。
2）实习教学中的应用。在院校中，基本上每学期都会安排实习课程，但是学生在实习过程中往往掌握不好关键技术和工艺等重要实习内容，导致实习效果不理想。为此，我们可以借助现代教育技术中的计算机模拟与仿真技术，了解整个实习过程中的关键环节和工艺。在电子商务实习、会计电算化实习、物资管理实习等专业方面都需要应用现代计算机技术。
3）课程设计和毕业设计方面的应用。课程设计和毕业设计目的是为了培养学生解决理由的能力，对于提高学生技能具有重要的作用。当前各学科的课程设计和毕业设计都与现代教育技术紧密结合，比如会计专业、电子商务专业等都需要借助计算机或者专业的自动化设备来实现完成。
现代教育技术在教学评价方面的应用 教学评价就是对教师教学和学生学习情况的一个评价过程。现代教育技术可以转变经济管理专业教育教学传统的评价方式，使教学评价内容、策略等向现代化方向转变。在评价内容方面，转变教师过去单纯以卷面成绩为评价内容的评价体系，更加偏向于学生全面能力的评价。比如，在一些复杂的实验、实习环节中，可以借助计算机和相关软件，对学生的每一步操作以及每一步的结果数据进行分析评价，并转化为具体分值来反映学生的综合实验能力。在评价手段方面，我们还可以利用计算机数据库处理软件，为班级的每个学生建立学生档案，对学生日常课堂学习、平时测试成绩、实验评分、实习评分等成绩存储备案，然后通过特定数据分析软件，对学生理论知识学习能力、实验操作能力以及技能等多层次评价，并形成最终评价报表。总之，现代教育技术的应用可以让我们的教学评价更加全面、更加快速、更加准确。
4 总结
现代教育技术在经济管理专业教育教学中的有效应用可提高职业教育教学效率，对于提升学生的技能操作、培养企业所需人才都具有重要的作用。在具体教学过程中，教师可以根据教学内容、教学特点选定现代教育技术模式，并将现代教育技术与课程内容充分融合，充分体现出现代教育技术的辅助作用。
参考文献
[1]纪春林.现代教育技术条件下学习资源的利用[J].群文天地，2011（24）：88，92.
[2]薛巧梅.现代教育技术在职业教育中的运用[J].漯河职业技术学院学报，2013（论文导读：5）：99-100.洪金明.现代技术的引入对职业教育传统模式和教学过程的影响及策略.长沙通信职业技术学院学报，2006（3）：17-21.彭芸.现代教育技术对高等教育教学的影响.重庆科技学院学报：社会科学版，2008（5）.上一页12
5）：99-100.
[3]洪金明.现代技术的引入对职业教育传统模式和教学过程的影响及策略[J].长沙通信职业技术学院学报，2006（3）：
17-21.
[4]彭芸.现代教育技术对高等教育教学的影响[J].重庆科技学院学报：社会科学版，2008（5）.