研讨中学政治教学几点体会

论文导读：追求创新传统的观念下，为了应试考试，许多学校和家长只重视学生语数外的主要课程学习，而忽略政治这样的基础课程的学习。学校、学生和学生的家长要转变这种思想，政治反映一个人的内在，如果一个学生连最基本的政治素养都不具备，何谈让他走向社会！第

二、采用多媒体技术，丰富教学内容，培养学生学习兴趣政治课要根据形

【摘 要】政治教学作为中学教学课程中的一科，占据着中学课程必不可少的地位。但随着现代经济的飞速发展，中学教育越来越受到时代的影响，中学政治的地位逐渐降低。是否我们应当丢弃政治教学，而将所有精力都投放到语数外等主课上？是否中学政治已经不适应时代的发展？新课程标准的实施给中学政治教学指出了新的方向，要改革教学中不适应时展的地方、创新教学模式，才能达到培养创新人才的目的。
【关键词】政治教学；教育体制；改革；创新
政治课是一门理论性较强、较为抽象的学科。但受长期“应试教育”的影响，语数外受到老师和学生的极大重视，而政治课的重要性被一步步弱化，许多学校甚至取消了政治课程，让学生课下自主学习。同时，我国中学政治教学过程也深受应试教育的影响，一堂政治课，老师在台上单纯的讲，学生在下面枯燥的听；老师在黑板上写，学生按部就班地抄；老师课上主要侧重在考试的考点上，学生课下只去背所谓的重点。这种“重知识，轻能力；重分数，清素质”的教学策略，不是中学政治应该使用的策略。
中学阶段是培养学生获取基础性知识的关键阶段，是学生基本价值观形成的阶段。传统的以应试教育中学政治教学的几点体会论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.为导向的政治教学无法培养出具有全面高素质的学生，不能适应现如今素质型人才的需求。中学你政治教学工作想要跟上时代前进的步伐，想要符合社会的需求，就必须与时俱进地进行一些有效的改革和创新。
新课程标准要求学生学会怎样学习，这就意味着学生要成为课程的主导者，学生应独立、自主、高效的去自主学习。在这种条件下，课堂将成为学生自主学习的场所，为学生自主学习提供基础。课堂教学的主要目的不仅是知识与技能的转授，而是要开发学生的思维能力和创新能力。中学政治教学要改革传统的教学模式，由以教室为主宰、注重机械式记忆的教学模式转变为以学生为主宰、注重灵活运用的教学模式，让学生成为政治课的主人。教学模式的改革和创新应从以下几个方面考虑。
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一、转变观念，追求创新

传统的观念下，为了应试考试，许多学校和家长只重视学生语数外的主要课程学习，而忽略政治这样的基础课程的学习。学校、学生和学生的家长要转变这种思想，政治反映一个人的内在，如果一个学生连最基本的政治素养都不具备，何谈让他走向社会！
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二、采用多媒体技术，丰富教学内容，培养学生学习兴趣

政治课要根据形势的变化，国家政策、方针的变化而变化，不断丰富教学内容，使教学内容与时俱进。教师可以采用声音、图像、文字等多媒体技术将教学内容变得生动，再运用启发、提问、上台演讲甚至是情景小品等方式将教学形式变得丰富多彩，不像传统教学方式那样只以台上教师为主，而是让学生作为课堂的主人，让学生自己来上他们的政治课，这样学生收获会更多。通过生动、灵活的教学形式和采用多媒体教学技术，这样的课堂充分调动学生的学习积极性，激发学生学习政治的兴趣，为学生学好政治打下基础。
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三、科学使用教材，不拘泥于陈规

由于新课程标准的实施，学校采用新的教材，中学政治教师首先要熟知新教材的内容，根据新课标的要求进行预习备课。然后，教师在熟知新教材的前提下，要与旧的教材进行对比，结合新旧教材，根据所教班级学生的学习特点进行备课和教学。
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四、恰当选择素材，提高课堂实效性

素材的好坏，承载着一堂政治课的好坏。中学政治课的素材选择必须做到以下几个原则：导向性、时代性、生活型、趣味性、体验性。首先，教师要选择富有导向性、时代性、生活性的素材，针对当前发生的一些重要实事向学生提出一系列的问，让学生去讨论，发表自己的看法后，教师再从定义、涉及到的概念和影响等角度引导学生去深入深思，学生在了解知识点的基础上，教师要将该事件从更高的角度进行分析，帮助学生更加全面地理解事件本身以及事件发生的环境，树立学生正确的价值观；然后，教师要尽量使用一些贴近学生的语句，让学生更加容易理解，还可以使用一些现代较流行的词汇，这样更容易拉近与学生之间的距离，使课堂不在枯燥，让学生上课效率提高。
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五、提高中学政治教师的综合素质

作为中学政治教学的教师，首先要具备扎实地政治基础，牢固的专业知识，在理论学习的基础上不断总结经验，开拓创新。其次，努力学习党和国家的各种文献、政策和法规，关心时事政治，正确引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。最后，为人师表，教师要不断提高自己的道德水平，用高尚的言行举止带动学生修心立品。教师还要勇于实践，将课本与实践相结合，因材施教，不断总结教学中出现的理由，及时修改。
学校在招聘中学政治教师时，要严格按照制度，审核应征者的和实践能力，通过层层地筛选，录用最优秀的人才作为该校的中学教师。对于在职的老教师，学校要定期组织教师进行政治方面的学习，老教师们自己要不断提高知识储备，以适应教学的需要。
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六、注重理论和实践相结合，学以致用

中学政治教师应针对性地组织学生进行一些参观活动、社会调查和劳动实践，弥补课堂教学中存在的不足，让学生通过亲身的经历来学习和理解知识，运用知识解决眼前的理由，正确的认识、分析和解决社会理由，从而是学生能够学以致用。
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七、加强各地中学政治教学的交流

教学不能仅仅局限于本学校、本地区。各地中学要加强政治教学的交流，可以通过交流会、公开课等形式让教师们相互交流、学习和借鉴。各地中学选拨优秀的政治教师，送他们去更好的学校去听课，发现并学习别人教学中值得自己学习的地方；几个学校还可以定期组织中学政治课堂评比，激发教师和学生们上政治课的积极性。
说：“思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。要说素质，思想政治是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义和社会主义思想，是素质教育的灵魂。”因此，各地学校应该正确认识中学政治教育的重要性，教师们要重视政治教学，将中学政治教学落实到实处。
总之，中学政治教育作为中学课程的一课，对中学生树立正确的价值观、人生观和世界观起着关键性作用。面对当前中学政治教学在论文导读：加全面、高素质的时代人才！参考文献李玢.浅谈中学政治教学应重视的四个原则.云南教育（中学教师）.2007（08）.杨玲.论新课程背景下中学政治教学“互动”平台的构建.科教新报（教育科研）.2011（11）.沈.践行新课程理念，学会反思和合作.新课程（中学版）.2008（12）.上一页12
中学课程中所处的地位，相关部门、学校和工作者们要积极采取措施，摆正政治在课程的重要位置，从而给中学生营造一个健康、良好的成长和学习环境，这样才能为社会培养出更加全面、高素质的时代人才！
参考文献
[1]李玢.浅谈中学政治教学应重视的四个原则[J].云南教育（中学教师）.2007（08）.
[2]杨玲.论新课程背景下中学政治教学“互动”平台的构建[J].科教新报（教育科研）.2011（11）.
[3]沈.践行新课程理念，学会反思和合作[J].新课程（中学版）.2008（12）.