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试析高中思想政治课“理由—”教学模式

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论文导读:
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论文目录
中文摘要4-5
ABSTRACT5-11
绪论11-17

(一)理由提出及研究作用11-12

1.理由提出11
2.研究作用11-12

(二)国内外研究综述12-15

1.国外研究综述12-13
2.国内研究综述13-15

(三)研究思路、研究策略15-17

1.研究思路15-16
2.研究策略16-17

一、高中思想政治课“理由——探究”教学模式的概述17-23

(一)高中思想政治课“理由——探究”教学模式的内涵17-18

1.教学模式的内涵分析17
2.“理由——探究”教学模式的内涵分析17-18
3.高中思想政治课“理由——探究”教学模式的内涵分析18

(二)高中思想政治课“理由——探究“教学模式的特点18-20

1.理由性18
2.探究性18-19
3.主体性19
4.创造性19-20

(三)高中思想政治课“理由——探究”教学模式的理论依据20-21

1.皮亚杰的认知发展理论20
2.杜威的实用主义理论20-21
3.建构主义学习理论21

(四)高中思想政治课运用“理由——探究”教学模式的重要性21-23

1.运用“理由——探究”教学模式是新课改发展的推动力21-22
2.运用“理由——探究”教学模式使高中思想政治课焕发生机22
3.运用“理由——探究”教学模式是创新型人才培养的选择22-23

二、高中思想政治课“理由——探究”教学模式的实施要点23-25

(一)理由阶段23-24

1.要把握理由的“五度”23

2.要注意设计理由链23
3.要培养学生的理由意识23-24

(二)探究阶段24-25

1.要保持师生平等开放探究的氛围24
2.要鼓励学生合作探究24
3.要围绕而不拘泥于教材探究24-25

三、高中思想政治课“理由——探究”教学模式的操作程序25-31

(一)创设理由情境25-27

1.拓展旧知识引出新理由创设理由情境25
2.讲述生动有趣的故事创设理由情境25-26
3.引入时事热点话题创设理由情境26
4.捕捉现实生活情境创设理由情境26-27

(二)确定探究理由27-28

1.教师在情境中构思筛选确定探究理由27
2.学生在情境材料中发现确定探究理由27
3.学生在教师点拨指引下确定探究理由27-28

(三)实施探究活动28-29

1.在实施探究活动过程中鼓励表达、培养意识28-2论文导读:由——探究”教学模式受一定条件的限制32(二)解决策略32-341.转变教学和育人的理念32-332.提升教师的专业素养333.实现传统模式与创新模式的相互结合33-34结语34-35参考文献35-37致谢37-38攻读学位期间发表的学术论文38思想政治课教学模式问题探究参考文献刘娜;哲学语用学视域中的教育实践;南开大学;刊全文数据库前
9
2.在实施探究活动过程中组织讨论、激活思维29
3.在实施探究活动过程中点拨引路、延伸拓展29

(四)评价探究成果29-31

1.总结探究成果29-30
2.评价探究成果30
3.反思探究成果30-31

四、教学实践中运用“理由-探究”教学模式的反思31-34

(一)遇到的理由31-32

1.学生:原有思维方式与“理由——探究”教学模式不适应31
2.教师:运用“理由——探究”教学模式流于形式31-32
3.学校:运用“理由——探究”教学模式受一定条件的限制32

(二)解决策略32-34

1.转变教学和育人的理念32-33
2.提升教师的专业素养33
3.实现传统模式与创新模式的相互结合33-34
结语34-35
参考文献35-37
致谢37-38
攻读学位期间发表的学术论文38
思想政治课教学模式问题探究
参考文献
刘娜;哲学语用学视域中的教育实践[D];南开大学;刊全文数据库前6条李志红;运用理由教学培养学生的创造性能力[J];化学教育;、曾涛;王祖浩-日本高中化学学习指导要领述评[J];化学教育;、温彭年,贾国英;建构主义理论与教学改革——建构主义学习理论综述[J];教育理论与实践;、吕武艺;启迪学生创新思维——结合《企业和经营者》教学的尝试[J];思想政治课教学;、何立新;中学生理由意识的目前状况和策略[J];思想政治课教学;、杨丽茹;建构主义教育理论与现代西方结构主义理论的比较研究[J];外国教育研究;【相似文献】 中国期刊全文数据库黄向明;高中政治新课标的几个显著特点及相关应策略略——学习《普通高中思想政治课课程标准》(实验)的感触与深思[J];中学政治教学参考;、董长新-秦皇岛市教委教研室教育学院召开高中思想政治课新教材培训会[J];思想政治课教学;1992年09期、;教育部关于印发《调整高中思想政治课有关教学内容的方案》的通知[J];教育部政报;、孙绍文-“清源”才能“正本”——高中思想政治课开展小论文写作的探讨[J];新课程(教师版);、张贞伦-高中思想政治课育教教学探讨[J];学校党建与思想教育(普教版);、贺伟-思想政治课教材呈现与创造性使用[J];中国民族教育;、李建东-如何调动思想政治课的学习兴趣[J];新课程(中学版);、邱小萍-高中思想政治导入手法刍议[J];中学教学参考;、闫蕊-高中思想政治课创设理由情境的策略研究[J];课程教材教学研究(教育研究);、那平-高中思想政治课实施情感教学探究[J];才智; 中国重要报纸全文数据库朱泳武;高中思想政治课越上越“活”[N];解放日报;、沁阳市一中分校崔廷常;高中思想政治课材料题浅探[N];学知报;、邳州市官湖高级中学汤先刚;浅谈高中思想政治课的课前准备[N];学知报;、四川省广汉中学政治组张伟;浅议高中思想政治课中的情景教学[N];学知报;、蔡小然 城区汕尾中学;转化高中思想政治课学困生之浅见[N];汕尾日报;、河北成安一中刘旭光;高中思想政治课探究性学习中的师生关系[N];学知报;、河南省漯河市第五高级中学丁永刚;如何上好政治试题评讲课[N];学知报;、遂溪县大成中学赖艳冰;如何突破高中思想政治课教学难点理由[N];湛江日报;、王传习;“两课”教学模式亟待突破[N];光明日报;、德宏州民族第一中学 段连彬;浅析思想政治课程标准实施过程中教师角色的转变[N];云南经济日报; 中国博士学位论文全文数据库前1条 李宏昌;思想政治教师实践智慧理由及策略研究[D];东北师范大学; 中国硕士学位论文全文数据库徐雪梅;高中思想政治课讨论法教学的实践研究[D];上海师范大学;、李秀馨;高中思想政治课课堂交往研究[D];山东师范大学;、王丽丽;高中思想政治课课堂教学的有效提问研究[D];苏州大学;、李忠勇;新课程改革中提高高中思想政治课堂教学有效性的探索[D];苏州大学;、曹忠;高中思想政治课课堂教学改善策略研究[D];上海师范大学;、王鹏;高中思想政治课学生参与的目前状况和策略研究[D];上海师范大学;、朱明军;高中思想政治课阅读教学研究[D];山东师范大学;、黄英湖;新课改下高中思想政治课综合探究性学习实践研究[D];重庆师范大学;、施国娟;高中思想政治课德育资源开发利用研究[D];华东师范大学;、陈超;高中思想政治课与大学思想政治理论课教学内容衔接研究[D];新疆大学;