浅论网络语言发展与语文教学

论文导读：
摘要：网络语言是伴随着网络的发展而新兴的一种有别于传统平面媒介的语言形式。它以简洁生动的形式，一诞生就得到了广大网友的偏爱，发展神速。网络语言的发展赋予了语文新的内涵，人们对语文的使用越来越注重实用性和工具性。因而，在语文教学中要不断加强人文教育，适应网络时代的科学发展。
关键词：网络语言；发展；语文教学；人文教育

一、网络语言发展的目前状况

(一)网络日常用语

网络日常用语主要有： 1、BBS：①Bulletin Board System的缩写，指电子公告板系统，国内统称论坛。②，Big-Breasted Sister的缩写。 2、斑竹：版主，也可写作板猪。由于拼音输入造成的美妙谐音。副版主叫“板斧”。3、菜鸟：原指电脑水平比较低的人，后来广泛运用于现实生活中，指在某领域不太拿手的人。与之相对的就是老鸟。 4、大虾：“大侠”的通假，指网龄比较长的资深网虫，或者某一方面（如电脑技术，或者文章水平）特别高超的人，一般人缘声誉较好才会得到如此称呼。 5、灌水：原指在论坛发表的没什么阅读价值的帖子，现在习惯上会把绝大多数发帖、回帖统称为“灌水”，不含贬义。6、白骨精：白领+骨干+精英。7、博客：一种网上共享空间，让人以日记的方式在网络上展现自己的形式。博客让两个女人飞速走红：木子美和芙蓉姐姐。 8、：又称骇客，指在电脑领域有特殊才能或技巧的人。这类人运用自己的才能或技巧，要么是专门检测系统漏洞，要么有可能做有违道德或法律的事。 9、红客：具有民族主义倾向的中国网络技术爱好者，与相对。 10、朋客：起源于“朋克”。电脑朋客现在越来越多的被等同于电脑罪犯了。 11、闪客：使用Flash软件做动画的人，我们看到的很多电子贺卡和网站MTV都是闪客的杰作。 12、极客：也称奇客，Geek，指有较高超电脑能力的人。 13、驴友：泛指爱好旅游，经常一起结伴出游的人。 例句：阿肥去年才和松风古琴他们一起去过新疆，现在又要征集驴友去湖南啦。

(二)网络中文缩写

网络中文缩写主要有： 1、BT：①Bit Torrent的缩写，是一种P2P（点对点）共享软件，中文译名“比特流”或“变态下载”。②“变态”的缩写。 2、ZT：①“转帖”的缩写。②“猪头”的缩写，引申有ZT3，猪头三；ZT4，猪头四。 例句：青眉郑重告诉侠客社区的侠友们，ZT一定要注明。 3、PP：①“片片”的缩写，片片指代照片。②“屁屁”的缩写，屁屁指代臀部。 4、GG：哥哥的缩写，指代男性，有时候女生用来指代自己的男友。与之相对的是MM，妹妹或者美眉的缩写，指代女性，有时候男生用来指代自己的女友。 5、NB：牛×的缩写，北京方言里用来表示叹为观止之意。 6、：①姐姐的缩写。②的缩写。 7、DD：①弟弟的缩写，偶尔有引申义。②东东的缩写，指代东西。 8、GF：Girl Friend，女友。与之相对的是BF，Boy Friend，男友。 9、PLMM：漂亮美眉的缩写。 10、PPMM：PLMM的升级版，漂漂美眉。 11、RPWT：人品理由的缩写，来自猫扑论坛。一般来说，只要某上遇上了不可解之事，统统可归结为其有RPWT。 12、人品帖：测试你是否有RPWT的帖子，帖子题目很劲爆，只要你被骗进去，就说明你有RPWT。13、PF：佩服的缩写。 14、SL：的缩写。15、FB：腐败的缩写，现在通常指出去吃喝一顿好的。 16、MD：妈的，粗话，慎用。17、LJ：垃圾，禁用。 18、RY：，慎用。 39、JS：“奸商”的缩写。 19、BXCM：冰雪聪明。 20、HJ：汉奸。 21、FQ：愤青等等。

二、网络语言的发展与语文教学

随着社会和网络媒体的发展，群众的语言生活出现了空前活跃的新局面。网络语言的发展与语文教学相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.新词新语层出不穷。语言的一个本质特征就是它的社会性，网络语言是全社会成员在一起使用中“约定俗成”的，网络语言是随着社会的发展而发展的。语言本身是一种文化现象，一个民族要有文化前途，主要靠创新，在你的积累中没有创新，这个民族就会走向灭亡。
2003年以后，网络基本进入家家户户，网络语言的发展对语言的发展，尤其是汉语言产生了一些影响。这种现象应该说是不可避开的，因为语言本来是变化的，而这种变化又是随着社会的、科技的进步而变化，我们不能人为加以干涉。在语文教学中，我们要对学生讲，我们今天的网络语言实际上就跟五.四时期文言文向白话文过渡一样。五.四以前不用标点符号，五.四以后用标点符号来读句，当初的标点符号不就和现在的符号一样吗？实际上都带有这种变革的性质。从国家语委来说一旦形成固定的、约定俗成的形式，它就拉入正常使用，规范一下，逐渐拉入了主流，认可这种变化。在语文教学中，我们还应该正确引导，因为语言必须在社会、科技的发展中发展与丰富，这是很正常的，语言代表着人的思想，代表着社会思想进步，所以对此我们应采取宽容的态度，同时又要正确引导。
有些地方的政策规范恐怕不管用，因为它面对的是广大的青少年，它在大众文化中是广泛流行的，不可能被人为去掉的。今天我们的大众娱乐和商业联系在一起，二者连在一起就带有广泛的传播性，这种传播性是和商业联合在一起的，它有它自己的流传渠道，它自己能存活，这样你就去不掉它。你像今天的主流话语，有些也是不认可的，像一些关键词，到年终我们讲今年的关键词，这关键词是什么东西，实际上一个是今年普遍流行的，从严肃的角度讲是经常出现的，同时也是流行的词，流行的和经常出现的这是一层意思，不仅要流行和传播，还要有一定的主题思想的，这个主题思想是流行一段时间的。
随着网络语言的发展，在语文教学中要重视语文素质教育，我认为语文素质教育的核心是人文教育，但是如果从语文素质角度来说，也应该包括两个方面，一方面是人文，另一方面是语文基础知识，包括语言文字的把握、语言的文体、综合的人文精神的理解，还是应该在这两方面。实质上笼统的素质教育最集中地体现在语文素质教育上论文导读：文教育要分阶段，阶段性要很明确，在小学我们没有必要讲人文，就是让学生背一些东西，让他增加一下中国语言的感觉，这种教育就是培养中国语言的几分语感，但到中学毕业之后，教育的内容就要发生变化，人文性就要加大。这个阶段语言不仅仅给你一种语感，更重要的是语感中还传达着一种思想、一种精神，这种精神的教育就逐渐加大了。在这
，因为语文素质是一种潜在的精神，当然也包括技能在里面，但主要是一种精神，一种理念，主要体现在语文教育中，语文最集中的体现在其工具性和人文性上。从语文教育的角度讲，它的人文性更重要些。人文性中道德、理念、品格的确定对人类的素质起很大作用，而这些东西是潜移默化的，它是在古今中外优秀文学作品的积淀上提高的；同时它也应包括语文教育的最基本的工具性的东西，我觉得语文素质教育应该包括这两个方面。
从学生这个角度上来说，提高语文素养也应该是在这两个方面，也就是对中国语言的感觉。在外来语言的冲击之下，中国语言重视的是哪些东西？最主要的就是人文教育了。语文教育要分阶段，阶段性要很明确，在小学我们没有必要讲人文，就是让学生背一些东西，让他增加一下中国语言的感觉，这种教育就是培养中国语言的几分语感，但到中学毕业之后，教育的内容就要发生变化，人文性就要加大。这个阶段语言不仅仅给你一种语感，更重要的是语感中还传达着一种思想、一种精神，这种精神的教育就逐渐加大了。在这两个方面，语文教育对于学生来说要注意它的对象和层次性。
总之，网络语言是社会政治，经济，思想，文化的象征，一定时期的新词，流行语是一定时期人们生活方式，思维方式的反映。随着我国经济的深入发展，对教育提出了新的更高的要求。网络语言的发展，尤其是日常用语，呈加速发展的态势，快节奏的社会生活，也赋予了语文新的内涵，人们对语文的使用越来越注重实用性和工具性。因而，语文教学必须在遵循自身特点，自身发展规律的基础上，与社会接触，适应时代的科学发展。