探讨中学生英语学习兴趣培养之我见

论文导读：
摘要：兴趣是通过老师的辛勤培养与指导而形成和发展起来的。教师要善于启动学生的求知，教学中善用情感，教学策略要灵活多样，富于变化，还可以通过组织丰富多彩的英语活动来提高学生的学习兴趣。
关键词：英语学习;兴趣;中学生
兴趣是学生学习的动力，是引起和保持学生的注意力的重要因素。一个学生对他所学的学科越有兴趣，学起来就越自觉，越学越爱学，这样他们的成绩就会迅速提高，美国心理学家布鲁姆曾指出“浓厚的学习兴趣能弥补智能的不足，持久的兴趣会导致发明创造。”
兴趣不是与生俱来的，而是通过老师的辛勤培养与指导而形成和发展起来的。如何提高学生英语学习兴趣，培养英语学习的积极性，从而让学生对英语乐学、善学、会学呢？笔者的体会是：

一、要启动学生的求知

求知欲就是想要了解未知事物的。学生想要知道的东西，想要了解的东西，自然有兴趣去学习。求知欲是与生俱来的，人人都有的。人对他没见过的东西总是想了解的。一个从没见过汽车的人初次看到汽车，他总想围上去看，想知道汽车怎么能跑。这时司机给他讲讲汽车知识，强烈的求知欲会使他满怀兴趣去听讲。可见，求知欲就像食欲、性欲一样是人的自然属性，它使人们学习的最自然的内在动力。不过，人的这种自然求知欲，一般表现出肤浅特点，他只要求对事物的大概了解。每个教师恐怕都有这样的体会：当你讲一篇新课文时，学生表现出较强的求知欲，显示出学习的浓厚兴趣，当学生对课文有了大概了解，需要学习深层的东西，需要记忆大量单词和句式时，他们求知欲会大大降低，学习兴趣会大大减弱，甚至显示出厌倦情绪。既然自然的求知欲比较肤浅，单靠它不能完成整个学习过程，这就要求教师采用一些策略进一步启动学生的求知欲。我的策略是：一是保持知识的新鲜感，使学生自始至终觉得老师讲课新鲜别致。二是给学生讲人生道理，使学生知道学习是他们未来谋生的手段，要满足他未来的各种需要，必须有知识，从而使学生那种天生的、带有消遣性的求知本能转变为使用的、为满足人生需求而学习的求知欲。

二、要让学生明确学习英语的重要性

在当今英语教学中，多数学生不是“我要学”，而是“要我学”，甚至是“不想学”产生这种现象的重要理由之一是这些学生没有充分认识学习英语的重要性和必要性，为了使学生认识学习英语的重要性和必要性，要教导学生英语是学习科学文化知识、获取世界各方面信息和进行国际交流重要工具，随着时展，我国加入世贸组织后，英语这个学科重要性越来越显得重要，告诉学生要实现四化建设，一定要学习外国先进的科学技术经验，如果不懂英语，怎么能向外国人学习交流呢？从日常生活中，也看出懂英语的重要性，比如家里的进口电视、影碟机、电脑等，它上面都没有中文说明，如果我们懂得英文的话，则根据它的键位上标明的英文就可以操作使用。通过这样的思想教育，使学生充分认识到学习英语是社会的需要、时代的需要、今后生活的需要，这也奠定了学生学习英语的兴趣的基础。

三、教学中善用情感

情感是人世间最美好的东西，它是打动人的心灵的秘诀，是人们行为的内在动力，它在英语教学中具有动力、调节、强化等功能，因此，教学中不能没有情感。

1.用爱心与学生交流。

教学不同于其他活动，它的对象是有血、有情、活生生的学生，教学中我们要用爱心与学生交流，让他们体会到教师就是他们的慈母或大哥大姐，用真心去感化他们，例如：主动与学生一起进行课外活动，和他们谈学习感受等。教师温和的声音，微笑的面孔，理解的表情，会给学生安全感，降低学生的焦虑，这样才能把师生之间的距离拉近，使他们相信自己，敢于发表自己的主张与见解，从而培养他们的创新精神。

2.用信心去激励学生。

学生对英语充满好奇，同时又因为英语与现实的脱离，而产生一种生疏感，因此教师要用信心去鼓励他们，帮助学生克服困难，调动他们学习英语的主动性与积极性，建立学好英语的心理优势。如：学生在做有关时态的题时，总是掌握不好，于是有些失去信心，这时教师要在让学生理解的基础上，鼓励学生多练习，战胜困难。

3.用耐心去帮助学生。

学生学习英语过程中，有的学生，有的只是不可能一次学会，因此教师要耐心地对学生进行引导、帮助，教学过程中要及时对学生的点滴进步进行鼓励，简简单单地一句“Welldone”或“Good”，他们心里就会充满满足和学习的热情。

四、教学策略灵活多样，富于变化

单调的教学策略易使人生厌，而灵活多样的教学策略可以经常个学生以新鲜感，使学生保持浓厚的兴趣。英语教师要更具学生的好奇、好动、好玩等特点，采取不同的教学方式。如：讲英语故事，眼英文小话剧，做游戏，观看幻灯片、录像等，寓教于乐，吸引学生，给学生一个轻松愉快的活动环境，收效于潜移默化之中。
此外，还可以通过组织丰富多彩的英语活动来提高学生的学习兴趣。我在课堂教学外，组织成立了英语活动小组，定期开展形式多样的活动，如讲演、朗读、唱歌、讲故事等。我还舍法式英语学习与学生的生活实际联系起来，让学生在近乎的环境中学习英语，实用英语。这些做法都有效的提高了学生学习英语的兴趣。 全文地址：www.7ctime.com/dxyylw/lw43610.html上一论文：探讨小学英语教师个体发展与群体协作的途径