试议英语阅读教学中网络资料利用

论文导读：
摘 要 在信息网络时代环境下，我国的教学也逐渐实现了网络化，越来越多的教学开始运用丰富的网络资源。尤其是在英语阅读教学的过程中，阅读能力作为反映英语学习者英语水平高低的重要因素，对于英语学习者英语能力的培养具有十分重要的作用。因此，本文通过对英语阅读教学中网络资料的利用进行详细的分析。
关键词 英语阅读 网络资料 教学 利用
：A
1运用网络资料进行英语阅读教学的作用

1.1有利于给英语阅读教学提供丰富的阅读内容

以往的英语教材内容具有稳定性，一经编写，使用时间比较长，阅读题材的范围比较小，阅读内容不能很好地跟上时展的潮流，具有一定的滞后性。网络资料具有实时性和海量性的特点，英语阅读材料更新速度比较快，阅读材料选取的题材比较丰富，具有与时俱进的特点，风格种类比较多。对于健全英语学习者的阅读知识体系结构、丰富英语阅读材料的语言以及增强英语学习者的日常交流水英语阅读教学中网络资料的利用由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.平具有十分重要的作用。

1.2有利于引起英语学习者的学习兴趣

通过运用互联网，能够将以往的传统、枯燥的教学课堂转变为生动、有趣的教学课堂，为学生提供具有真实性特点的英语学习环境，激起学生的阅读兴趣。运用网络资料进行英语阅读教学，由于不会受到职业、社会等级、时间、国别等方面的限制，有效地扩大了英语学习者的学习空间，丰富了英语学习者自身的语言知识。

1.3有利于构建新型的英语阅读学习方式

运用网络资料来进行英语教学，能够转变英语阅读学习方式。例如英语教师通过运用发送电子邮件的方式，对学生进行作业的布置和收发。学生如果遇到不懂的理由可以给老师发送电子邮件，让老师帮助解决理由。另外，还可以实现师生在网上共同讨论英语阅读课程知识内容，给学生提供足够的勇于发言的空间，各抒己见，构建一种新型的、友好的、合作关系，进而有效地提高英语阅读教学的效率和水平。
2在英语阅读教学中网络资料的运用

2.1电子邮件

电子邮件作为互联网中人们交流的重要服务，其能够给英语学习者提供一个恰当的、真实的英语阅读教学沟通交流的空间，是提高英语阅读教学水平的重要手段。在英语阅读教学中，通过使用电子邮件，能够给性格内向、不善言语、不喜欢回答理由和提问理由的学生提供一个勇于交流沟通的平台。在网络中，他们能够没有顾虑的畅所欲言、勇于发表自己的见解，构建出友好合作的师生关系，进而有效地提高教师的教学积极性，调动学生的学习积极性，最终提高阅读教学的质量。另外，学生自主选择的课外英语阅读材料，可以实现快速的共享，共同学习。教师所布置的英语阅读任务和阅读材料，上传到班级电子邮箱中，让学生能够随时查阅需要的资料。除此之外，学生所做的英语阅读作业、读书报告等，可以直接传输到电子邮件中，有利于教师快速的检查和反馈。

2.2电子词典

词典是英语学习者学习英语的必备资料。电子词典与书本词典相比，其具有词汇量丰富、检索速度快以及功能强大的优点。电子词典不仅含有英语单词词典，而且还含有英汉双解词典，能够有效地满足英语学习者的不同需求。电子词典具备的鼠标取词功能，能够很好地解决生词障碍。另外，电子词典收纳了很多英语词组搭配，并对其进行相应的解释，对于培养英语学习者的思维习惯十分有利。除此之外，电子词典中提供的同义词，能够帮助学习者快速查找作用相近的单词的不同用法，实现纵向学习。电子词典自身具备的生词本功能，能够自动对学习者查询过的单词进行归纳和整理，有利于学习者温习查找过的英语单词，增强记忆。

2.3万维网与搜索引擎的运用

万维网与搜索引擎作为查找、浏览信息的重要途径，能够帮助学习者对英语阅读资料进行快速的搜寻。在运用搜索引擎时，通过输入关键词，获得搜索结果，然后对大量的相关结果信息进行浏览，选择适合自己需要的材料。以往的英语阅读课本教材，虽然能够对英语学习者的技能进行培训，但是其不能给学习者提供真实性的英语材料。运用网络选择的英语材料具有很高的真实性，题材也比较广泛，体裁种类较多，能够对学生的略读、抓住关键词以及跳读能力进行训练。由于网络阅读材料没有设置问答题，因此，教师首先要明确阅读任务，确定阅读目的，要求学习者在规定时间段内对网站信息进行查找，让学生对其进行评价和讨论。除此之外，网络阅读材料具有丰富的语境信息，能够对学生的推理能力、猜测能力进行培养。教师要有意识、有目的地引导学习者对材料的语篇结构、用词结构以及情景等信息进行猜测，对文中语句的深层作用进行推理。
3结语
总之，在目前计算机网络逐渐普及的形势下，运用网络资料进行英语教学，对于丰富英语阅读材料内容、引起英语学习者的学习兴趣以及构建新型的英语阅读学习方式具有十分重要的作用。因此，在英语阅读教学中，要运用电子邮件、电子词典以及搜索引擎等方式，充分地运用网络资源，最终有效地提高英语学习者的英语阅读水平。
参考文献
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