试议重铸与提示对初中生口语输出意义比较

论文导读：
重铸与提示对初中生口语输出意义的比较论文相关文献前7条林正军;周沙-中学英语课堂教师反馈语的类型与特征研究[J];外语教学理论与实践;、赵晨;不同水平英语教学中的教师纠正反馈语——一项基于语料库的研究[J];解放军外国语学院学报;、邓跃平;张薇-任务型交互活动中的修正性反馈与目标语发展[J];外语教学;、王茜-重铸与提示有效性对比研究中的理由与策略[J];沈阳师范大学学报(社会科学版);、顾姗姗;王同顺-负反馈、注意机制及修正后输出对英语问句习得发展的影响[J];外语教学与研究;、张曲;张薇-修正性反馈与中国大学生英语虚拟语气学习效果的研究[J];外语界;、杨颖莉;林正军-重述与提示反馈对英语过去式习得作用的研究[J];外语与外语教学;【共引文献】 中国期刊全文数据库孙筱岚;单春艳-大学英语课堂小组活动中教师反馈话语的研究与反思[J];浙江中医药大学学报;、王平-再谈英语教学中的语言错误[J];重庆交通大学学报(社会科学版);、杨艺媛-关联理论与小学英语课堂中的纠正性反馈[J];当代教育论坛(教学研究);、徐慧芳;王建强-语言输入的相关性对目标语发展的影响[J];广东工业大学学报(社会科学版);、李佳-中国外语课堂教师话语研究述评[J];大理学院学报;、蔡植瑜-交际语言教学中的聚焦于形插曲——英语专业精品课程课堂教学个案研究[J];外语教学理论与实践;、林正军;周沙-中学英语课堂教师反馈语的类型与特征研究[J];外语教学理论与实践;、喻红-课堂环境下的外语教师话语分析:理论基础与研究目前状况[J];广西大学学报(哲学社会科学版);、刘晓瑜-重述式纠错反馈研究目前状况与展望[J];长春师范学院学报;、龙绍赟;刘冬梅-教师纠正性反馈语与故事转述:可理解输出假设验证的非专业学生视角[J];疯狂英语(教师版); 中国博士学位论文全文数据库前4条 赵飞;语言学能在中国儿童英语疑问句习得中对互动反馈效果影响的研究[D];华东师范大学;刊全文数据库蒲显伟;王凤英-二语交互活动中重铸式反馈的有效性——国外十年研究回顾、深思与展望[J];外语教学理论与实践;、何安平-语料库视角的英语口语“立标语块”探究[J];外语教学理论与实践;、胡青球-国外二语/外语课堂教师重述式反馈研究综述[J];外语教学理论与实践;、赵晨;不同水平英语教学中的教师纠正反馈语——一项基于语料库的研究[J];解放军外国语学院学报;、谢晓燕-大学英语专业课堂教师反馈研究[J];解放军外国语学院学报;、李加军;钟兰凤-基于平行语料库的积极型汉英词典配例原则[J];江苏大学学报(社会科学版);、刘永兵;林正军;王冰-基础英语课堂话语语料库的建构与研究功能[J];当代外语研究;、周星,周韵;大学英语课堂教师话语的调查与分析[J];外语教学与研究;、顾姗姗;王同顺-负反馈、注意机制及修正后输出对英语问句习得发展的影响[J];外语教学与研究;、陈晓湘;张薇-修正后输出对目标语发展的作用[J];外语教学与研究;【相似文献】 中国期刊全文数据库邵景霞;毕丽娜;赵彦-当代大学生信仰的危机与重铸[J];科技信息(学术研究);、张洁;素质教育中的师魂重铸浅说[J];职业教育研究;、毛智勇;王伟民-社会主义荣辱观与中国学术精神重铸[J];江西社会科学;、姜琳-重铸与二语习得——研究小结[J];佳木斯教育学院学报;、陈晓湘;张薇-重铸:第二语言教学和学习中的有效反馈[J];湖南大学学报(社会科学版);、张薇-重铸在二语习得领域的效用研究[J];湖南医科大学学报(社会科学版);、武宜金;王晓燕-关联理论视角下二语课堂中的重铸反馈[J];中国矿业大学学报(社会科学版);、田昌安;开发文化资源重铸民族精神——关于忻州先进文化建设的一点深思[J];晋阳学刊;、倪文君-重铸纠正学生英语语法错误的实验研究[J];湖州师范学院学报;、;纪念鲁迅　重铸国魂[J];徐州师范大学学报(哲学社会科学版);1996年03期 夏爱东-全面推进管理创新工程重铸中华老字号辉煌[A];中国烹饪协会清真烹饪专业委员会专集[C];患者子宫动脉血流阻力的研究[A];首届沪浙妇产科学术论坛暨高血压疾病的关系[A];东北三省第四届妇产科学术会议论文汇编[C];
论文目录
Acknowledgements6-7
Abstract7-9
摘要9-10
Contents10-13
Chapter1Introduction13-19

1.1BackgroundofthePresentStudy13-15

1.2BriefSurveyofResearchesonRecasts,PromptsandOralEnglishOutput..315-16

1.urposeofthePresentStudy16-18

1.4OverallStructureoftheThesis18-19

Chapter2LiteratureReview19-38

2.1DefinitionsandExplanations19-28

2.

1.1DefinitionsofCorrectiveFeedback19-20

2.

1.2DefinitionsofRecasts20-22

2.

1.3DefinitionsofPrompts22-23

2.

1.4ClassificationofRecastsandPrompts23-25

2.1.5FactorsAffectingtheEffectivenessofRecastsandPrompts25-28
2.

1.5.1Uptake25-26

2.

1.5.2Learners’IndividualDifferences26-27

2.

1.5.3ResearchSetting27-28

2.2TheoreticalBackgroundofRecastsandPrompts28-32
2.2.1Interact论文导读：在时第三人称单数学习的有效性研究;湖南大学;、李蔚环;支架理论视角下初中英语课堂中重铸对学生语法纠正的影响;四川外语学院;、王鲁蒙;基于“重铸”有效性的大学英语口语课堂“纠错”实证研究;三峡大学;、古倩;重铸和重复对非英语专业大学生英语动词过去式习得的影响;湖南大学;上一页12
ionHypothesis28-30

2.2OutputHypothesis30-32

2.reviousStudies32-38

2.3.1RecastsandOralEnglishOutput32-34

2.3.2PromptsandOralEnglishOutput34-35

2.3.rompts,RecastsandLinguisticTargets35-36
2.3.4Teachers’CorrectiveFeedbackLanguage36-38
Chapter3Methodology38-46

3.1ResearchQuestions38-39

3.2Subjects39-40

3.3Instrument40-43

3.1Tests41-42

3.2Observation42

3.3Questionnaire42-43

3.4Teachers’intervention43-44

3.5DataCollectionandDataAnalysis44-46

Chapter4ResultsandDiscussion46-64

4.1Results46-52

4.

1.1ResultsofQuestionnaire46-47

4.

1.2ResultsofTests47-51

4.

1.3ResultsofObservation51-52

4.2Discussion52-62
4.2.1Students’PerceptionsaboutTeachers’CF52-54
4.2.2DifferentialEffectsofRecastsandPromptsonOralEnglishOutput54-61
4.

2.1Grammar54-55

4.

2.2Vocabulary55-58

4.

2.ronunciation58-60

4.

2.4Pragmatics60-61

4.

2.3Students’UptaketoCFinClass61-62

4.3Summary62-64
Chapter5Conclusion64-70

5.1MajorFindings64-65

5.2PedagogicalImplications65-67

5.3LimitationsoftheStudy67-68

5.4SuggestionortheFurtherStudy68-70

References70-73
AppendixA73-75
AppendixB75-77
AppendixC77-79
重铸提示纠正反馈英语口语输出
参考文献
前4条 赵飞;语言学能在中国儿童英语疑问句习得中对互动反馈效果影响的研究[D];华东师范大学;刊全文数据库蒲显伟;王凤英-二语交互活动中重铸式反馈的有效性——国外十年研究回顾、深思与展望[J];外语教学理论与实践;、何安平-语料库视角的英语口语“立标语块”探究[J];外语教学理论与实践;、胡青球-国外二语/外语课堂教师重述式反馈研究综述[J];外语教学理论与实践;、赵晨;不同水平英语教学中的教师纠正反馈语——一项基于语料库的研究[J];解放军外国语学院学报;、谢晓燕-大学英语专业课堂教师反馈研究[J];解放军外国语学院学报;、李加军;钟兰凤-基于平行语料库的积极型汉英词典配例原则[J];江苏大学学报(社会科学版);、刘永兵;林正军;王冰-基础英语课堂话语语料库的建构与研究功能[J];当代外语研究;、周星,周韵;大学英语课堂教师话语的调查与分析[J];外语教学与研究;、顾姗姗;王同顺-负反馈、注意机制及修正后输出对英语问句习得发展的影响[J];外语教学与研究;、陈晓湘;张薇-修正后输出对目标语发展的作用[J];外语教学与研究;【相似文献】 中国期刊全文数据库邵景霞;毕丽娜;赵彦-当代大学生信仰的危机与重铸[J];科技信息(学术研究);、张洁;素质教育中的师魂重铸浅说[J];职业教育研究;、毛智勇;王伟民-社会主义荣辱观与中国学术精神重铸[J];江西社会科学;、姜琳-重铸与二语习得——研究小结[J];佳木斯教育学院学报;、陈晓湘;张薇-重铸:第二语言教学和学习中的有效反馈[J];湖南大学学报(社会科学版);、张薇-重铸在二语习得领域的效用研究[J];湖南医科大学学报(社会科学版);、武宜金;王晓燕-关联理论视角下二语课堂中的重铸反馈[J];中国矿业大学学报(社会科学版);、田昌安;开发文化资源重铸民族精神——关于忻州先进文化建设的一点深思[J];晋阳学刊;、倪文君-重铸纠正学生英语语法错误的实验研究[J];湖州师范学院学报;、;纪念鲁迅　重铸国魂[J];徐州师范大学学报(哲学社会科学版);1996年03期 夏爱东-全面推进管理创新工程重铸中华老字号辉煌[A];中国烹饪协会清真烹饪专业委员会专集[C];患者子宫动脉血流阻力的研究[A];首届沪浙妇产科学术论坛暨高血压疾病的关系[A];东北三省第四届妇产科学术会议论文汇编[C];高血压疾病关系研究[D];中国医科大学; 中国硕士学位论文全文数据库彭军花;任务、工作记忆与重铸感知[D];四川外国语大学;、王渟茜;重铸与提示对初中生口语输出作用的比较研究[D];沈阳师范大学;、倪文君;重铸纠正学生英语语法错误的效果研究[D];浙江师范大学;、林葵;重铸对学习者二语产出的影响[D];广东外语外贸大学;、姜丽;二语习得中重铸研究及其在二语教学中的应用[D];哈尔滨理工大学;、赵莉莉;重铸与第二语言的发展[D];广西师范大学;、张薇;纠错式反馈对中国中学生一般现在时第三人称单数学习的有效性研究[D];湖南大学;、李蔚环;支架理论视角下初中英语课堂中重铸对学生语法纠正的影响[D];四川外语学院;、王鲁蒙;基于“重铸”有效性的大学英语口语课堂“纠错”实证研究[D];三峡大学;、古倩;重铸和重复对非英语专业大学生英语动词过去式习得的影响[D];湖南大学;