免费论文查重: 大雅 万方 维普 turnitin paperpass

论互动教学法在英语教学中应用

最后更新时间:2023-12-25 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:15771 浏览:69241
论文导读:
摘要:长期以来,初中英语教学一直采用传统的教学模式即教师讲、学生听的填鸭式教学,这种教学模式严重阻碍了教学效率。而互动教学法,越来越受到人们的重视,提高了英语课堂的教学效率。
关键词:互动教学法;英语教学;应用
英语教学的最终目的是培养学生的听、说、读、写能力,并且能够在具体的实践中运用这些能力,长期以来,学生对英语学习索然无味,上课积极性不高,从而影响了教学质量。自从新课程标准实施以来,不少教师已经认识到素质教育的迫切性,采用互动教学法,有助于提高英语教学质量。
互动教学是一种以学生为中心的教学模式,在英语教学中,使用互动教学法具有积极的作用。

一、互动教学法在英语教学中的重要性

首先,有助于调动学生学习英语的积极性。互动教学法的选用,充分尊重了学生的主体地位,转变了学生消极的学习状况。新课前,老师编制好自主学习内容,激发了学生的学习,调动了学生的学习兴趣。其次,有助于营造和谐、的课堂氛围。在运用互动教学法的过程中,老师需要营造一种和谐、宽松的课堂气氛,积极引导学生参与到教学活动中去。此外,有利于增强学生的团结合作精神。小组合作探究,更能激发学生的学习动机,在这种学习环境中,学生之间互相交流,能够增强学生的合作精神,发展良好的人际关系。

二、互动教学法在教学中的运用策略

1.提出理由导入课文

兴趣是最好的老师。那么在英语教学中如何激发学生的兴趣,这个理由值得广大教师探讨与深思。我们可以借助于理由,去吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,如在讲到关于doing这类知识点的时候,教师可以这样设计理由:同学们,doing是一类短语,除此之外,你们还接触过哪些类别的短语呢?这引起了同学们的兴趣。有的同学回答出了to do类的短语,有的回答出了of类的短语。这样在无形中就使学生得到锻炼的能力。教师应该及时用英语词汇肯定与鼓励学生。如Well done! Very good! You are clever! 最后,教师还要总结本课关于doing类的内容。如by doing sth. 通过某种方式做某事,be busy doing sth. 忙于做某事,enjoy doing sth. 喜欢做某事等。通过这种讲解方式,使学生巩固了短语知识,从而提高了学生英语学习的效率。

2.开展小组合作学习

教学过程中,教师可以从具体的教学实际出发,开展小组合作学习模式,从而加强学生与学生之间的互动,培养学生的合作精神。特别要注意的是在开展小组合作学习活动中,要明确教学目标,合理设置小组的任务,从而保证小组合作学习的效率。如在上到Playing sports这一课时,教师在课前要根据英语基础,把学生4至6人一组,学生搜集相关资料。每个小组的成员英语水平相近,有助于实现教学目标。在上课的时候,教师先是问了sports的种类有哪些?这时每位小组的代表纷纷举手,踊跃发言:basketball、swimming、diving……在气氛高涨的时候,我又趁机提问:“Which sport do you prefer...or...?”并给出了提示词。学生们十分激动,表达了自己的喜好。经过反复的发言,这个句式也牢固地印在同学们的记忆中了。

3.设计课堂互动活动

教师在课堂上,要注意多引导学生用英语表达自己的观点。并且把课堂的主动权还给学生。在英语教材中,内容大多是情景对话。教师在教会学生单词的基础上,抽取一两位学生到讲台上再现课文情境。也可以把英语基础较好与英语基础较差的同学组成一组,这样就加深了学生的记忆,带动基础较差的同学积极参与到教学活动中去。同时,教师可以通过游戏的策略来展开英语教学,如玩百万富翁,开门大吉等游戏来吸引学生的学习兴趣,比如在上到《How can we protect ourselves from earthquake》时,采用选择不同价钱的题目,设计出多种情景,让学生深思如何应对。“If you are indoors......”理由一提出,同学们纷纷献计献策,“stay away from the window”“protect your head and neck with your arms”......“If you are outdoor......”学生答:“get away from buildings and trees”“move to clear areas”等,课堂气氛十分活跃。这就为学生提供了更多参与课堂的机会,为提高英语课堂教学打好基础,有效提高了教学质量。
结语:
总之,互动教学法是英语教学中的一种重要模式。它对于学生兴趣的提高,和谐课堂氛围的营造以及团结合作精神的培养具有十分重要的作用。因此,在课堂上使用互动教学法,对提高英语教学成绩卓有成效。
参考文献:
[1]席玉虎.当代英语教学实用模式及技巧[M].北京:清华大学出版社,2009:23.
[2]张帆.新课程改革背景下初中英语互动式教学理由及策略研究,东北师范大学硕士学位论文,2008,5.
[3]苏英凤.新课程改革背景下初中英语互动式教学理由及方式研究[J].科技创新导报,2010,(26). 全文地址:www.7ctime.com/dxyylw/lw26891.html上一论文:简论如何构建中学英语高效课堂