试论从认知角度探查英语四级阅读理解效度

论文导读：
从认知角度探查英语专业四级阅读理解效度论文相关文献前1条杨卫健-英语专业四级考试阅读理解测试的答题效度验证[J];外语教学;【共引文献】 中国期刊全文数据库前1条王海军-多项选择、填空与问答式阅读题型的效标关联效度对比研究[J];西安外国语大学学报; 中国硕士学位论文全文数据库前1条 熊丹;刊全文数据库前2条王冰欣;PETS5与WSK(EPT)的异同及其科学性初探[J];外语教学;、邹申-考试规范与阅读测试——兼谈新TEM4阅读测试规范的设计(英文)[J];Teaching English in China; 中国硕士学位论文全文数据库前2条 佟光耀;英语阅读测试策略研究[D];东北林业大学;刊全文数据库皮江红;论英语阅读理解教学中文化背景知识的传授[J];黔西南民族师范高等专科学校学报;、韩金龙,褚福鑫;电子文本对EFL学生阅读理解的影响[J];外语电化教学;、董伟建;高职英语测试阅读理解部分能力培养策略[J];职业技术;、张必隐,Joseph H.Danks;中、英文阅读理解之比较研究[J];心理学报;1989年04期、田润民-阅读理解中的推理[J];外语与外语教学;1993年05期、綦国英;言内外因素与阅读理解[J];外语教学;1994年04期、刘玮;大学生英语阅读能力的培养[J];兰州工业高等专科学校学报;1999年02期、朱兴祖,史育贤;阅读理解与语境[J];甘肃教育学院学报(社会科学版);、胡继云;阅读理解障碍分析及策略[J];中学文科;、周锦方-高考阅读理解词义确定题的剖析[J];考试(高考英语版); 李毅-语篇分析与阅读理解[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十次学术年会论文集[C];1996年、冯翠钦-大学英语阅读理解训练策略及测试反拨效应[A];福建省外国语文学会会论文集[C];、林彦-语篇分析在英语阅读中的应用[A];福建省外文学会会暨华东地区第四届外语教学研讨会论文集[C];、刘在卯-First aid Warming Up and Reading[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];、石乐波;郭海燕-A Brief Investigation and Evaluation of Online Resources of Reading Comprehension Tests[A];语言与文化研究（第六辑）[C];、;Distributed load balancing for fast tag reading in multi-reader RFID systems[A];第六届和谐人机环境联合学术会议（HHME、王宏伟-通过阅读理解的测试对比看直接法和语法翻译法在大学公共英语教学中的应用[A];高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会学术年会交流论文集[C];、董立达;姚茹-工作记忆与阅读理解[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];、张必隐;Joseph H．Danks-中、英文阅读理解之比较研究[A];全国第六届心理学学术会议文摘选集[C];1987年、张亚玲-Making Choices In Life[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];
论文目录
Acknowledgments4-5
Abstract5-6
摘要6-9
Introduction9-13
ChapterOneTheoreticalConcernsinLanguageTesting13-21

1.1ApproachestoLanguageTesting13-14

1.2TestValidation14-17

1.2.1ValidityasaUnitaryConcept15

1.2.2TheEvidentialBasisofValidity15-17

1.3MethodstoTestValidation17-19

1.3.1Task-basedMethod17-18

1.3.2CognitiveMethod18-19

ChapterSummary19-21
ChapterTwoBasicConsiderationorReadingAssesent21-39

2.1TheNatureofReading21

2.2TheEssenceofReadingProcess21-25

2.1Bottom-upProcess22

2.2Top-downProcess22-23

2.3InteractiveProcess23-24

2.4SchemaTheory24-25

2.3Information-ProcessingApproach25-31

2.3.1CognitiveDomain25-28

2.3.2DifferentModelsofInformationProcessing28-31

2.4AssessingReadingDifficulty31-37

2.4.1SurfaceStructureFeatures32-34

2.4.2Extra-textualFeatures34-37

2.5SpecialRequirementortheSecond-yearEnglishMajors'Reading37-38
ChapterSummary38-39
ChapterThreeResearchDesignandResults39-64
3.1GeneralDescriptionoftheTEM4ReadingPart39-40

3.2Rubrics40-41

3.3AProposedFramework41-44

3.4ResearchPurpose44

3.5ResearchInstrument44-45

3.5.1AnInformation-ProcessingModel44

3.5.2TestSpecificationandSyllabus44-45

3.6ResearchQuesti论文导读：

onsandMethods45-47

3.7ResearchResults47-59

3.7.1DataAnalysisofTextRepresentationProcess47-54
3.7.2DataAnalysisofResponseDecisionProcess54-58

3.7.3SchematicProcess58-59

3.8ItemDifficulty59-63

ChapterSummary63-64
ChapterFourDiscussion64-75

4.1TestValidation64-65

4.2SpecificEvaluation65-70

4.

2.1TestRepresentationProcess65-67

4.

2.2ResponseDecisionProcess67-68

4.

2.3SchematicProcess68-70

4.3ItemDifficulty70-72
4.3.1AnalysisoftheQuestionswiththeLowestFacilityValue70-71
4.3.2AnalysisofPassagesDinthe2005and2008papers71-72

4.4SummaryoftheTwoPapers72-73

4.5ReflectionsontheProposedFramework73

ChapterSummary73-75
ChapterFiveConclusionsandSuggestions75-78
Bibliography78-83
TEM4阅读认知效度
参考文献
王津;学前儿童科学知识图画书阅读理解研究[D];华东师范大学;、李林慧;学前儿童图画故事书阅读理解发展研究[D];华东师范大学;、张茂林;听障学生阅读理解中的策略运用及其眼动特点研究[D];华东师范大学;、闫秋燕;误读观照下的中国英语学习者诵读过程研究[D];山东大学;、朱仁敬;汉语纯失读患者的隐性阅读[D];浙江大学;、夏甘霖;英语阅读策略教学对中国大学生阅读成绩的影响[D];上海交通大学;、杜永萍;基于模式知识库的理由回答关键技术研究[D];复旦大学;、李晓媛;二语语篇理解中关键图示对工作记忆负荷的削减作用[D];上海交通大学;、陈纯纯;阅读理解策略教学对小学生阅读理解能力及后设认知之影响[D];华东师范大学;、卢锋;阅读的价值、危机与出路[D];苏州大学; 中国硕士学位论文全文数据库刘洪娇;基于Bachman交际测试理论框架下大学英语专业四级阅读理解的研究[D];沈阳师范大学;、;语境理论在大学英语阅读教学中的应用研究[D];太原理工大学;、赵艳妮;词汇衔接模式在英语专业学生阅读理解教学中的应用[D];西北师范大学;、陈旻;从认知角度探查英语专业四级阅读理解效度[D];上海外国语大学;、罗丹;英语专业四级考试与大学英语六级考试阅读理解测试部分对比研究[D];上海交通大学;、于楠;英语专业四级考试阅读理解内容效度研究[D];河南师范大学;、李冰;关于元话语对阅读理解影响的研究[D];山东大学;、唐艳鸣;试论中职生英语有效阅读教学策略[D];福建师范大学;、陈思秋;高中阅读理解讲评方式及效果[D];福建师范大学;、谭蔚;非英语专业大学生的ESL词汇知识对阅读理解之影响[D];西南交通大学;