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浅议师范新生自我接纳与自我表露关系及其干预

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论文导读:
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C];、赵国秋;卢洪明;王义强-公务员人格特征与考核绩效及个体幸福感关系研究[A];浙江省精神病学学术年会论文汇编[C];
论文目录
摘要4-6
Abstract6-11
引言11-13
1文献综述13-26

1.1自我接纳概述13-16

1.1自我接纳的概念13-14

1.2自我接纳的测量14

1.3自我接纳的相关研究14-16

1.2自我表露概述16-20

1.2.1自我表露的概念16-17

1.2.2自我表露的测量17-18

1.2.3自我表露的相关研究18-20

1.3自我接纳与自我表露的相关研究20

1.4成长性团体心理辅导的概述20-22

1.4.1成长性团体心理辅导的概念20-21

1.4.2成长性团体心理辅导的作用21-22

1.4.3自我接纳团体辅导的实证研究22

1.5理由提出22-24

1.6研究作用24-25

1.6.1理论作用24

1.6.2现实作用24-25

1.7研究假设25

1.8研究的创新点25-26

2研究一师范新生自我接纳与自我表露的一般状况研究26-36

2.1研究目的26

2.2研究内容26

2.3研究策略26-27

2.3.1研究对象26

2.3.2研究工具26-27

2.3.3研究过程27

2.3.4数据统计分析27

2.4研究结果与分析27-32

2.4.1师范新生自我接纳的人口学特征27-29

2.4.2师范新生自我表露的人口学特征29-32

2.5讨论32-35

2.5.1师范新生自我接纳的人口学差异32-33

2.5.2师范新生自我接纳的人口学差异33-35

2.6结论35-36

2.6.1师范新生自我接纳的调查研究结论35

2.6.2师范新生自我表露的调查研究结论35-36

3研究二师范新生自我接纳与自我表露的关系研究36-39

3.1研究目的36

3.2研究内容36

3.3研究策略36

3.1研究对象36

3.2研究工具36

3.3研究过程36

3.4数据统计分析36

3.4研究结果与分析36-37

3.4.1自我接纳与自我表露的相关分析36-37

3.4.2师范新生自我表露对自我接纳的回归分析37

3.5讨论37-38

3.6研究结论38-39

4研究三师范新生自我接纳的干预研究39-51

4.1研究目的39

4.2研究的理论依据39-40

4.3研究策略40-42

4.

3.1研究对象40

4.

3.2研究工具40-42

4.

3.3干预设计42

4.

3.4数据统计分析42

4.4研究过程42-44

4.1准备阶段42-43

4.2干预过程43-44

4.3评估44

4.5团体干预结果分析44-47

4.5.1实验班和对照班自我接纳的变化44-45

4.5.2实验班和对照班自我表露的变化45-47

4.6讨论47-50

4.7研究结论50-51

5结论51-54

5.1研究结论51-52

5.

1.1师范新生自我接纳的调查研究结果51

5.

1.2师范新生自我表露的调查研究结果51

5.

1.3师范新生自我接纳与自我表露的关系研究51

5.

1.4团体干预研究结果51-52

5.2倡议52

5.3本研究的创新点52-53

5.4本研究的不足及展望53-54

参考文献54-59
附录59-63
后记63-64
自我接纳自我表露师范新生成长性团体心理辅导干预
参考文献
前7条 王海英;犯罪青少年心理健康的家庭生态系统研究[D];吉林大学;刊全文数据库傅晨娇;卢泓邑;林雨;斯嘉玲;陈娟萍;刘梦梦;应立英-护理本科新生自我效能、自我接纳和心理健康的相关性研究[J];浙江中医药大学学报;、李林英;对大学生自我表露认识的访谈分析[J];北京理工大学学报(社会科学版);、彭李;李军;李敏;张佳佳;左昕;缪毅;许莹;张钰-成人心理弹性量表在陆军中的应用[J];第三军医大学学报;、李闻戈;女大学生自我接纳和人际关系的相关研究[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);、曹洪治;夏云;程新-个人评价问卷(PEI)在大学生管理工作中的应用[J];中国科教创新导刊;、林佩云-大学生群体的分类探析[J];河北农业大学学报(农林教育版);、汪明春-提高大学生学习自我效能感的团体心理辅导策略[J];黑龙江高教研究;、汪际;陈瑶;王艳波;刘晓虹-创伤后成长评定量表的修订及信效度分析[J];护理学杂志;、王玉萍-大学生心理健康调查与分析[J];健康研究;、智银利;李奋生-大学新生自我表露状况的调查研究[J];晋中学院学报; 中国硕士学位论文全文数据库前4条 贺俊杰;大学生自我接纳、领悟社会支持与社会自我的关系研究[D];河南大学;刊全文数据库黄高贵,吴燕;考试焦虑与自我接纳及应付方式关系的研究[J];中国心理卫生杂志;、高文凤,丛中;医学院新生自尊与自我接纳心理调查[J];中国学校卫生;、何桂华;黄财英-大学生自我接纳与家庭关怀度的相关研究[J];中国健康心理学杂志;、刘芳;李松-大学生社交焦虑与自我接纳的关系研究[J];中国健康心理学杂志;、程雯雯;郑雪;孙配贞-农村大学生自我接纳与主观幸福感关系研究[J];中国健康心理学杂志;、张芳;张富花-大学生社交焦虑与自我接纳的关系研究[J];学理论;、焦彩娟-大学生自我接纳心理探析[J];湖北第二师范学院学报;、肖秋萍;钱兰英-大学生自我接纳问卷的信效度检验[J];中国电力教育;、何昭红;梁永锋;周建波-团体咨询提高贫困大学生自我接纳水平的实验研究[J];中国健康心理学杂志;、刘文凤-论社会退缩青少年及其自我接纳[J];开封教育学院学报; 方华琴;江艳霞-长期住院精神病人自我接纳与社会功能研究[A];住院精神病人自我接纳与社会功能研究[A];中华医学会精神病学分会第七届学术年会论文摘要集[C];、黄卫明-农村中初中生自我接纳与一般自我效能的关系研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];、余林-社交焦虑大学生的自我接纳与团体辅导研究[A];中国社会心理学会全国学术大会论文摘要集[C];、赵国秋;卢洪明;王义强-不同绩效公务员的人格特征和幸福感[A];中论文导读:报;、本报记者叶依;别忽视孩子的“情感饥饿”;健康时报;、吕莉;关注“准老人”心理健康;大众卫生报;、本报记者李唯同;言语伤害也是一种“软暴力”;中国消费者报;、黄冈市教育考试院张以标;加强学生自我意识教育;黄冈日报;、通讯员 宋钊 记者 陈帆波;校园心理剧成学生“减压阀”;中国教育报;中国博士学
国心理卫生协会第五届学术研讨会论文集[C];、丛中-继发性痛苦与自我接纳[A];第六届中国森田疗法学术大会论文集[C];、王长虹;苏林雁-网络依赖青少年与自我接纳的相关研究[A];中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会第十次学术交流会论文集[C];、徐欢乐;杨雪娇;徐赟赟-自我效能感、自我接纳、自我监控与大学生交流恐惧的相关性研究[A];浙江省心身医学学术年会暨灾后心理救援专题研讨会论文汇编[C];、张秀阁-攻击行为、自我接纳及一般自我效能感关系的研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];、赵国秋;卢洪明;王义强-公务员人格特征与考核绩效及个体幸福感关系研究[A];浙江省精神病学学术年会论文汇编[C]; 中国重要报纸全文数据库本报记者李凝;中国青少年的创造力究竟差在哪里?[N];科技日报;、中南大学湘雅二医院精神卫生研究所 李则宣 黄任之;优秀的“自卑者”[N];家庭医生报;、辛威;以积极的心态来看待高考[N];大众科技报;、本报记者 李卫芹;家长应满足孩子的情感饥渴[N];中国消费者报;、本报记者魏陈静;短信聊天助长交往恐怖心理[N];北京科技报;、本报记者叶依;别忽视孩子的“情感饥饿”[N];健康时报;、吕莉;关注“准老人”心理健康[N];大众卫生报;、本报记者李唯同;言语伤害也是一种“软暴力”[N];中国消费者报;、黄冈市教育考试院张以标;加强学生自我意识教育[N];黄冈日报;、通讯员  宋钊 记者  陈帆波;校园心理剧成学生“减压阀”[N];中国教育报; 中国博士学位论文全文数据库前2条 张雯;舞动心理团体辅导对大学生心理健康发展的实验研究[D];北京师范大学;、周亚娟;完美主义形成的相关因素及其与学业成绩、抑郁的关系[D];天津师范大学; 中国硕士学位论文全文数据库崔艳菲;师范新生自我接纳与自我表露的关系及其干预研究[D];河北师范大学;、杜凤;催眠疗法与意象对话技术对高职生自我接纳干预的比较研究[D];扬州大学;、牛艳霞;自我接纳对中学生人际关系困扰的影响[D];河南大学;、张松梅;中职生自我接纳、心理弹性与手机依赖的相关研究[D];河北师范大学;、梁琦;团体心理辅导对提升大学生自我接纳和人际信任的应用研究[D];山西师范大学;、经承凤;电影审美欣赏对中职学生自我接纳影响的实验研究[D];西南大学;、白雪;技校学生自我接纳与心理弹性的关系及其干预研究[D];河南大学;、董莹莹;抑郁状态下初中生的自我接纳和干预研究[D];上海师范大学;、李娟;少数民族大学生自我接纳的调查研究[D];西南大学;、杨;自我接纳专题训练对艾滋病致孤儿童心理健康影响的实验研究[D];西南大学;