试析如何培养小学生良好心理状态

论文导读：
当今的小学生都担负着“振兴家如何培养小学生良好的心理状态由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.庭”的重任，父母祖辈都把自己未实现的梦寄托在孩子身上，编织着“伟大”的“圆梦计划”。一方面，他们对子女爱得过分，照顾过度，期望过高。一味地溺爱、迁就孩子，使孩子们长期处于养尊处优的境地。相当一部分家长缺乏“施爱”的技巧，因而孩子们无法体会“被爱”的温暖。另一方面，他们在孩子的学业上又加大了砝码，星期六令其上辅导班，星期天为其请家教，教辅用书一大套，做完课内做课外。这是造成部分学生出现心理理由的直接理由。同时，随着社会经济的发展，居民生活质量的提高，独生子女往往是家中的小公主、小皇帝，社会上的一些不良风气也开始在孩子之间流行起来，如攀比讲排场，以往的艰苦朴素作风早抛到脑后，这也是造成学生形成不良心理的理由。那么如何培养小学生良好的心理状态，使其健康成长呢？

一、重视学生的心理导向

当教师发现有学生心理状态不佳时，就要重视，更要引导使其向良好心态方面转化。作为教师要经常观察和了解学生的心理状态，有意地帮助他们消除不良心理，激发他们的学习兴趣。当在课堂上发现他们处在不良心理状态时，要努力地去读懂他们，帮助他们走出心理困境，回到优势心理状态中。

二、尽力做到与学生心理相容

心理相容，是指教师与学生之间相互吸引、相互尊重、相互信任、相互支持。倘若不相容，则表现为相互排斥、相互歧视、相互猜疑、相互埋怨等。教师应该主动、设身处地地为学生着想，看看他们在想些什么，常玩些什么，做些什么，为什么会那样做。如果学生犯了错误，应该想想他们为什么会出现这样的错误，他们在做这样的事时，心里在想些什么，然后，再来处理他们的错误理由。在处理时尽快和他们沟通，让他们自己认识到错误，让他们勇于承认错误，敢于承担责任。尽量体谅学生还不成熟的心理表现。师生间心理相容，学生能够体会到老师是在相信他、关心他、热爱他，这样既增强了他们的自信，又培养了他们良好的心态。

三、正确引导学生面对来自社会的因素造成的心理理由

虽然小学生还没有直接接触社会，但他们的父母、老师和周围的人无不在给他们灌输一个事实：随着科学技术的飞跃发展，信息传播的瞬息万变，社会主义市场经济体制下的竞争机制无处不在，这使得小学生不得不体会到竞争的压力和生活的压力，导致他们对现实充满迷茫和困惑，产生无所适从的心态，从而引起各种心理理由。在社会环境还没有达到净化的情况下，法规制度的不完善，不健康的东西泛滥，一部分人的社会道德水平滑落，都潜移默化地影响着我们的儿童，这些影响都是不容忽视的。教师应引导学生坦然面对社会现象，让学生明白每个人的成长都经历过许多的沧桑和磨难，只有坦然面对，才能保持乐观向上的精神状态，才能从容地去克服困难。 全文地址：www.7ctime.com/dxsxllw/lw27297.html上一论文：简论童年期经历对犯罪心理形成的影响