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试谈中职思想政治课合作学习

论文导读:态化设计研究;浙江师范大学;

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论文目录

中职思想政治课合作学习探究

摘要5-6

Abstract6-10

一、前言10-13

(一)选题的背景、作用10-11

1.选题的背景10

2.选题的作用10-11

(二)国内外研究目前状况11-12

1.国外研究目前状况及发展趋势11

2.国内研究目前状况及发展趋势11-12

(三)研究思路、策略12-13

1.研究思路12

2.研究策略12-13

二、合作学习的基本理论13-16

(一)合作学习的内涵13

(二)合作学习的理论基础13-16

1.发展理论14

2.目标结构理论14

3.社会互赖理论14-16

三、中职思想政治课合作学习的必要性与可行性16-19

(一)中职思想政治课合作学习的必要性16-18

(二)中职思想政治课合作学习的可行性18-19

四、当前中职思想政治课合作学习存在的理由及理由分析19-31

(一)中职思想政治课合作学习中存在的理由19-26

1.合作学习流于形式19-20

2.课堂秩序混乱20-21

3.小组组建不合理21-23

4.课堂设计不合理23-25

5.评价机制不完善25-26

(二)中职思想政治课合作学习实施中存在理由的理由26-31

1.社会及学校方面的理由26

2.教师方面的理由26-28

3.学生方面的理由28-31

五、中职思想政治课合作学习理由的解决策略31-37

(一)学校方面31

1.管理者转变传统认知31

2.加大对教师的培训力度31

3.加强对学生合作意识的培养31

(二)教师方面31-34

1.注重知识积累31-32

2.做好充分的课前准备32-33

3.提高课堂调控技巧33-34

4.进行科学有效的评价34

(三)学生方面34-37

1.积极参与各种活动,提高合作能力34-35

2.作好充分的课前预习35

3.积极参与小组合作35-36

4.积极参与评价36-37

结语37-38

参考文献38-40

致谢40-41

附录一合作学习访谈提纲(教师)41-42

附录二中职思想政治课合作学习情况调查问卷(学生)42-44

附录三学生调查结果与分析44-51

攻读硕士学位期间取得的科研成果51

中职思想政治课堂 合作学习 问题 策略

参考文献
杨南昌;学习科学视域中的设计研究[D];华东师范大学;望与现实[D];上海师范大学; 中国硕士学位论文全文数据库王晓倩;教师职后研究性学习研究[D];陕西师范大学; 、赵安平;基于3G的移动学习在野外实习中的应用研究[D];新疆师范大学; 、张艳;基于网络学习方式分析的学习网站研究[D];湖南师范大学; 、刘东;网络环境下研究性学习的探索[D];江西师范大学; 、袁红娟;基于Blending Learning理念的研究性学习[D];山东师范大学; 、严加平;学习风格的理论与实践[D];上海师范大学; 、李玉文;论“研究性学习”理念[D];四川师范大学; 、杨建民;基于微博的微型学习资源共建研究[D];河南大学; 、程薇;知识生成视角下的工作场所学习研究[D];江苏师范大学; 、林艳;网络课程中学习资源的生态化设计研究[D];浙江师范大学; 全文地址:http://www.7ctime.com/dxplllw/lw49540.html
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