谈理由教学法在初中政治教学中运用

论文导读：
【摘 要】政治作为一门必修学科，在学生教育中起着至关重要的作用。而理由教学法则是贯穿于政治教学过程中的一种重要策略。实践证明，采用理由教学法，能够有效的使学生产生主动学习的兴趣和爱好，进而提升学生自主学习的能力。本文通过对理由教学法在初中政治教学中的实证分析，有利于探索政治教学的有效手段和策略。
【关键词】理由教学法；初中政治；教学
所谓理由教学法，简而言之，就是把理由引导到整个教学过程中来，能够激发学生的主动性和积极性，进而通过实践活动不断改善和推进学生自主学习的手段和方式。它是一种有效提高学生自学潜能的教学策略。通过理由教学法的授课，能够在有限的教学时间内发挥学生主体地位，推进学生自学的积极性和主动性。根据初中政治教学的实际情况，笔者认为，充分利用理由教学法有重要的作用和价值，不但能够践行素质教学，真正的提高学生的综合素质，同时也进一步的推动了教学改革的发展。
因此，作为一名中学政治教师，首先应该转变自身教学理念，能够通过理由教学法的带动，把传统教学策略向新的形式和方向转变，能够推动学生主体地位，进而能够使学生学有所得、学有所成。

一、理由教学法的重要性

1.理由教学法符合教学发展规律

实践证明，理由教学法在教学过程中，更加贴合实际，顺应教学规律；同时，也与学生认识事物的规律相符合。因此，理由的提出既能够更有针对性地引导教师教学活动，同时也能够更有指向性地针对学生的学习，进而能够达到教师和学生的双重放矢，最终能够利用有效课堂教学达到充分解决理由的目的，也实现了吸引学生注意力和提高课堂教学的双赢目标。

2.理由教学法能够提升学生综合素质

理由教学法不仅仅局限于提升学生的积极性，同时能够开发学生的思维能力和应变能力，当然，对于学生的逻辑推理、分析能力和语言表达能力都有一定好处。笔者通过实际教学得出，教师通过在教学过程中合理运用理由教学法，能够促使学生学习更有积极性，也更富有主人翁意识，思维也更加缜密和灵活，从而提升了学生的综合素质。

二、理由教学法的实施过程

初中政治教学具备基础教学理念的所有特点，因此在设置理由教学法中，也可以借鉴其他学科的有效经验。根据其他学科的实践经验，同时结合政治教学的特点，笔者认为，理由教学主要分为六个步骤，即提出理由、阐述理由、深思理由、讨论理由、总结理由、反思与实践。

1.提出理由

理由的提出看似是一个简单的提问过程，但是在实际操作过程中，要特别注重创设合理的情景，使得理由不显得突兀。第一种是在教育工作者在充分了解教材的基础上，在完成教学目标的前提下，将教学内容细分为若干个理由。然后根据这些理由，由浅入深，逐个攻破，自然而然地也就达到教学目标的要求。第二种策略是以学生为中心，让学生在课前预习过程中提出理由，挖掘学生独立深思的潜力。

2.阐述理由

这个阶段是教师明确理由，学生了解理由的过程，也是释义的主要阶段。同时，在这个过程中，教师一定要注重鼓励和激发学生，让学生们树立自信心和解决理由的勇气，避开打击学生，对于学生们提出的各种理由都能够包容和理解，给予他们成长的空间和潜力。

3.深思理由

深思理由阶段是学生独立探索的阶段。这就要求理由提出之后，教师要让学生有独立深思的空间，让学生养成独立深思的习惯。很多教育工作者往往忽视这一点，在提出理由之后，直接理由教学法在初中政治教学中的运用论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.让学生进行讨论，而没有个人独立的深思的时间和空间，造成很多学生随大流，人云亦云。

4.讨论理由

理由教学法的本质是要挖掘学生的创新能力，激发学生发散性思维，积极引导学生从多个角度、多个层面进行深思，进而寻找合适的解决理由的办法。教师在与学生合作探究解决理由时，不要完全成为旁观者或局外人，要适时进行引导，逐渐培养学生多角度深思的能力，如有时候给予一些线索，有时候参与学生的谈论。

5.总结理由

笔者认为教师总结升华这个环节非常重要。学生在独立深思和合作探究时一定会存在这样或那样的疑问，而教师的总结升华环节一定能让他们恍然大悟，理论水平得到提升。这个环节在初中思想政治课程中是不可或缺的。

6.反思与实践

反思能够让学生在解决理由之后，反过来重新整理自己的思路，以便再次遇到相同的理由时，能够顺利的解答。实践环节可以激发学生学习政治的兴趣，让学生在实际生活中找到政治思维的契合点，帮助学生运用所学理论知识解决实际生活中的理由。
三、小结
理由教学法对于启发学生积极探索，挖掘学生潜力具有重要作用，实践中，深受广大师生欢迎。但是，在实际教学过程中还要注意两个方面的理由。首先，理由设置要合情合理，即要在一定的情景中设计，不能脱离实际；其次，理由的数量宜少不宜多，即理由在精不在多。这就要求教师在讲课过程中，提问环节要适可而止，紧扣教材，提高课堂效率。
参考文献：
[1]王麟.浅析中学政治教学改革[J].教育导刊，2012，04（27）：19-22
[2]钟林军.理由教学法在政治教学中的应用[J].教学参考，2013，07（34）：47-49 全文地址：www.7ctime.com/dxplllw/lw30850.html上一论文：浅议高中政治中的时政教学