试论剖析提高中学政治教学有效性途径

论文导读：状况，并且从多个方面来提出提高高中政治教学有效性的措施，希望能够给大家一些启迪。参考12下一页
摘要：当前教育工作已成为一项重要的工作。政治课堂属于德育教育重中之重，可以促使学生的思想知识境界的提高，增强学生思维能力的一门重要的学科。随着高中政治教学新课改的进行，当前的教学策略已经不能满足政治教学的需求，现今在高中政治课程教学过程中，教师和学生花费了大量的精力和时间，但是却没有得到很好的教学效果。结合多年的教学经验，提出了相关措施，以提高高中政治教学效率。
关键词：政治教学有效性途径
随着我国教育行业的不断发展，其在教学的过程中也存在着不少的理由。提高高中政治教学的有效性，成为当前新课改背景下亟需解决的理由。传统的教学方式已经不能适应时代的发展和社会对人才的需要。在高中阶段，政治教学关系到学生能否树立正确的人生观与价值观，属于德育教学的重要阵地。因此，转变政治教学方式，推动学生们对于知识的掌握，提高其对学习政治的兴趣成为当前老师需要解决的理由，下面就几个方面具体论述如何提高高中政治教学的有效性，以供大家参考。

一、当前高中政治教学目前状况

当前，高中政治教学目前状况不是很乐观，虽然在教学过程中教师和学生都付出了不少的努力，但是取得的效果确实差强人意。对于这种理由，教师也很少会进行自我反思，大家经常会找各种的借口，一般就把这个责任推到国家的考试机制上面，这样就不利于高中政治教学的进步与发展。其实面对这种状况，就是要进行冷静的深思分析，这样就会发现造成此种目前状况的理由在于教学策略的不适应。随着时代的不断进步发展，我们教学的方式还是采用的比较传统教学模式，这样根本就不利于当前高中政治教学的进行。课堂教学不能只是教师单一表演的舞台，也不是专门预设程序的重现，更不能是教师的满堂灌。其理想的教学课堂应该是学生们处在一个自由轻松的氛围之内，在其思想上要得到解放，是学生在制动和互动之下的学习。

二、提高高中政治教学有效性的主要措施

1.教师要将政治教学内容中的教育因素充分挖掘出来

教师如果在教学过程中，能够将蕴藏在高中政治教学内容中的教育因素给充分地挖掘出来，就可以让学生学习政治知识的同时，有效地培养学生们的情感和态度。主要包括两个方面的内容，一是要对政治教学内容中具有教育作用的数据和统计材料进行充分地利用。高中政治中一些题目可以将我国的生产技术水平、人民生活水平以及科学技术水平的发展情况给有效的体现出来，如人教版的练习题中，有对中国GDP和本地区GDP的统计，这样学生既可以感受到在对现实世界进行描述和刻画时政治的作用，也可以为我国的发展进步而自豪，从而产生学习的积极主动性，立志学好政治，报答社会。二是要对现实生活中政治素材的教育因素进行充分地挖掘，让学生感受到政治内容就是自己实际生活中经常遇到的事情，从而对政治产生熟悉感和亲切感，并且认识到政治的重要性。比如，对我国举办奥运会以及台湾理由进行讨论，以此来增强学生的爱国主义与民族自豪感，这样既能够学习知识，又提高了学生自身学习政治的兴趣。

2.教师在政治教学中应该积极利用自己的热情去感染学生

教学的过程并不是无聊的说教，而是要震撼到学生的心灵深处。高中生由于心智还不是十分成熟，所以在学习中往往会受到教师情感的影响，并且将老师作为日常生活和学习中的模仿对象。在高中政治教学中，教师一定要把自己的情感给充分地流露出来，用自己的热情去感染学生，提高学生学习的积极性；如果一个政治教师对政治没有一点热情，那么在教学过程中也不会投入全部的身心，敷衍了事和马虎应付的教学，长期下去，不仅自己会厌烦，还会影响到学生学习的积极性。

3.建立融洽的师生情感关系

要想提高课堂教学质量，首先剖析提高中学政治教学有效性的途径由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.就需要建立良好的师生关系，将学生的情感兴趣充分地激发出来。在新课标背景下，教师在高中政治教学中并不仅仅是传授知识，还需要作为一个教育活动的参与者。教师不能依然沿用老套的教学理念，将自己放在学生之上，要对自己的角色进行变换，与学生打成一片，并且尊重学生之间的差异，施行差异化评价。积极地与学生进行交流，努力发现学生的闪光点，对于学生在学习活动中的进步表现，应该积极地给予鼓励，并且参与进去，虚心听取学生对于课堂教学的评价，针对存在的理由和不足，及时地采取措施进行改正。要知道，师生关系和朋友关系一样，都不是一朝一夕可以建立的，教师要倾注足够的情感和爱心，要知道，教学的最佳载体就是爱，长期以往，就可以解决以往那种师生对立的紧张关系，让学生打开心扉，同时让学生每天都可以保持好心情，发现生活中的美。

4.尊重学生差异，将学生主体地位充分地发挥出来

一直以来，在传统的教育观念影响下，好学生的标准就是那些有着优秀成绩和听老师话的学生。这种观念是片面的，因为它忽略掉了学生的个体差异，要知道，有很多的外界因素都会影响到学生的成绩和性格。如家庭等，这样就需要将学生的主体地位在高中政治课堂中充分地发挥出来，将教育活动的根本原则给体现出来。在新课标背景下，需要对学生个体差异充分地重视，尊重学生的发展，将学生的优点充分地挖掘出来，并且给予鼓励，让学生的素质全面提高，为社会发展培养一大批的优秀人才。教师在教学活动中，应该充分地重视学生的主体地位，对所有学生的优势和长处进行了解，遵循因材施教的原则，帮助学生全面健康地发展。要想转变传统教学观念，很重要的一项手段就是在教学实践中应用情感教学。要知道，教育的对象是全部学生，那么作为教育的主导者，教师应依据学生的差异和学生的兴趣爱好，来进行针对性的教学，鼓励学生积极地进行社会实践，丰富学生和生活的情感体验。
三、总结
作为爱心事业的教育，若教师不对其进行情感投入，就无法做好教学工作。对于学生与老师来说，情感培养是加强其沟通的重要环节，也是有效提高学生学习政治兴趣的关键所在，其对学生的学习行为以及相关效果起着重要影响。本文详细地分析与论述了当前高中政治教学的目前状况，并且从多个方面来提出提高高中政治教学有效性的措施，希望能够给大家一些启迪。
参考论文导读：高等专科学校学报·社会科学版，2012，（15）：115-11

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