研究形式教学在英语词汇教学中应用

论文导读：
形式教学在大学英语词汇教学中的应用论文相关文献郑志进;英语交际能力的目前状况分析及其策略探讨——“贵州高校非英语专业学生的英语交际能力调研”课题研究之一[J];贵州师范大学学报(社会科学版);、强宏-形式聚焦教学与大学综合英语词汇教学[J];安徽文学(下半月);、陈新仁;外语词汇习得过程探析[J];外语教学;、张香存;中国大学英语教师对“Focus-on-Forms”和“Focus-on-Form”教学策略的认知[J];外语教学;、高强;李艳-国外语言形式教学新近研究进展述评[J];外语教学;、戴曼纯!100089;论第二语言词汇习得研究[J];外语教学与研究;、韩宝成;语言测试的新进展:基于任务的语言测试[J];外语教学与研究;、尤其达;输入与输出并举,提高英语应用能力[J];外语界;、何莲珍,王敏;交际课堂中的形式教学——国外近期研究综述[J];外语与外语教学;、黄若妤-“讲授型外语学习”语境下的“计划性词汇教学”(PLI)模式构架[J];外语与外语教学;【共引文献】 中国期刊全文数据库刘文慧;阳志清-英汉词汇生成和理解机制的共同特征[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);、唐忠顺;我国大学生英语词汇习得“量”与“质”的分析[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、李永康;第二语言词汇难度定义的整合研究[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、王玲;以“词块理论”为原则的对外汉语教学[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、袁玲丽-二语词汇习得过程研究[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、胡建伟-语法形式教学对大学生语法能力影响研究[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、张明志-交际课堂中英语课文形式教学初探[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、徐华莉-从互动教学的误区看教师角色的重要性[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、李欣-留学生对空间性隐喻词语的学习[J];安徽文学(下半月);、金苗-大学英语教学之任务型教学初探[J];安徽文学(下半月); 前4条 肇彤;杨丽华-浅谈大学英语词汇教学[A];科技创新与产业发展（B卷）——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C];刊全文数据库戴曼纯-论语系统中的接口理由[J];国外外语教学;1998年01期、董燕萍,周彩庆;多义熟词的理解性和产出性词汇知识的习得[J];解放军外国语学院学报;、徐曼菲,何安平;图式理论、语料库语言学与外语教学[J];解放军外国语学院学报;、张香存;中国大学英语教师对“Focus-on-Forms”和“Focus-on-Form”教学策略的认知[J];外语教学;、高强;李艳-国外语言形式教学新近研究进展述评[J];外语教学;、戴曼纯;“自然习得顺序”质疑[J];外语教学与研究;1996年04期、戴曼纯!100089;论第二语言词汇习得研究[J];外语教学与研究;、周大军,文渤燕;理工科学生英语词汇量状况全程调查[J];外语教学与研究;、范琳,王庆华;英语词汇学习中的分类组织策略实验研究[J];外语教学与研究;、韩宝成;语言测试的新进展:基于任务的语言测试[J];外语教学与研究;【相似文献】 中国期刊全文数据库何莲珍,王敏;交际课堂中的形式教学——国外近期研究综述[J];外语与外语教学;、曹军;形式教学与交际教学相结合推动语系统发展的策略[J];山东外语教学;、牟宜武;邱建华;赵文琼-重形式教学和纯形式教学对中国学生词汇学习的影响[J];湖北第二师范学院学报;、张宏武;从认知心理学视角看FFI理念[J];嘉应学院学报;、姚杏仙-初中英语游戏法词汇教学初探[J];教学月刊(中学版);、李秀-“focus on form”理论视角下的二语词汇教学探讨[J];中国校外教育(理论);、姬晓莉-基于focus-on-form的外语语法教学策略研究[J];语文学刊;、苏广莲-关于形式教学与二语习得关系的研究[J];牡丹江教育学院学报;、杨文地;李清平-论兼顾形式教学[J];湖南医科大学学报(社会科学版);、唐安华-“聚焦于形式”研究综述[J];嘉应学院学报; 肇彤;杨丽华-浅谈大学英语词汇教学[A];科技创新与产业发展（B卷）——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C];、王盈-词汇教学中的一个基础两个重点[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十一次学术年会论文集[C];1997年、周建良-高师声乐小组课与讨论式教学[A];学校艺术教育与素质教育论坛文集[C];、林海英-大学英语词汇教学可选策略初探[A];福建省外国语文学会年会暨学术研讨会论文集[C];、安乐哲-儒家的和即就地创造(英文)[A];北京论坛（、章依文;王建忠;刘先洋;张悦-用背数代替词汇对WISC-R测试结果的影响[A];第七届全国（内地、港、澳）“儿童发育与行为科学”研讨会论文集[C];、杨慕-浅谈词语解释[A];教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集[C];1999年、黄斌;李华-初中英语词汇教学的艺术[A];江苏省教育学会年会论文集（英语专辑）[C];、郄利芹-大学英语精读课教学中的词汇处理[A];语言与文化研究（第六辑）[C];、高璞;姚志刚;赵靖舟;武富礼;王凤琴-石油地质英语词汇教学策略探析[A];中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会论文集[C];
论文目录
Contents5-8
Abstract8-10
摘要10-12
ListofAbbreviations12-13
ListofTables13-14
ChapterOneIntroduction14-19

1.1BackgroundofthePresentStudy14-16

1.2ThePurposeandSignificanceofthePresentStu论文导读：FutureResearch72-73Bibliography73-80AppendixⅠPre-testPaper:VocabularyLevelTest80-83AppendixⅡThePaperofPost-test1:ReceptiveVocabularyTest83-84AppendixⅢThePaperofPost-test2:ProductiveVocabularyTest84-87AppendixⅣPre-questionnaire87-88AppendixⅤPost-questionnaire88-89AppendixⅥAnExcerptfromTextbook8
dy16-18

1.3TheStructureoftheThesis18-19

ChapterTwoLiteratureReview19-41

2.1Focus-on-FormInstruction19-28

2.1.1DefinitionsofFocus-on-FormInstruction19-20
2.1.2TheEvolutionofFocus-on-FormInstruction20-22
2.1.3ClassificationsofFocus-on-FormInstruction22-25
2.1.4TheoreticalFoundationsofFocus-on-FormInstruction25-28
2.1.4.1InteractionHypothesisandFonFinstruction25-26
2.1.4.2NoticingHypothesisandFonFinstruction26-27
2.1.4.3ComprehensibleOutputHypothesisandFonFinstruction27-28

2.2Focus-on-FormsInstruction28-31

2.2.1DefinitionsofFocus-on-FormsInstruction28-29
2.2.2TypicalModelofFocus-on-FormsInstruction29-30
2.2.3DifferencesbetweenFocus-on-FormInstructionandFocus-on-FormsInstruction30-31

2.3RelatedTerms31-33

2.

3.1ReceptiveandProductiveVocabulary31-32

2.3.2CommunicativeCompetence32-33

2.4PreviousStudiesofFocus-on-FormInstructiononVocabularyabroadandinChina33-41
2.4.1PreviousStudiesofFocus-on-FormInstructiononVocabularyabroad33-38
2.4.2PreviousStudiesofFocus-on-FormInstructiononVocabularyinChina38-39
2.4.3LimitationsofPreviousStudiesandPositionsofPresentStudy39-41
ChapterThreeMethodology41-53

3.1ResearchQuestionsandHypotheses41-42

3.2ResearchParticipants42-43

3.3Materials43

3.4Instruments43-46

3.4.1VocabularyTests43-45

3.4.2Questionnaires45-46

3.4.3SPSSSoftware46

3.5ProceduresofPresentStudy46-53

3.5.1PreparationfortheExperiment47-48

3.5.2VocabularyTeachingProcedures48-51

3.5.ost-testandPost-questionnaire51-52

3.5.4DataCollectionandanalysis52-53

ChapterFourResultsandDiscussion53-69
4.1ResultsofFinalScoresandVocabularyLevelTestinECandCC53-56
4.

1.1ResultsofFinalScoresinECandCC53-54

4.1.2ResultsofVocabularyLevelTestinECandCC54-56
4.2ResultsandDiscussionofReceptiveVocabularyTestinECandCC56-59
4.2.1ResultsofReceptiveVocabularyTestinECandCC56-57
4.

2.2Discussion57-59

4.3ResultsandDiscussionofProductiveVocabularyTestinECandCC59-62
4.3.1ResultsofProductiveVocabularyTestinECandCC59-61
4.

3.2Discussion61-62

4.4ResultsandDiscussionofQuestionnairesinECandCC62-69
4.4.1ResultsofPre-questionnaireinECandCC62-64

4.2ResultsofQuestionnairesinEC64-67

4.3Discussion67-69

ChapterFiveConclusion69-73

5.1MajorFindings69-70

5.2PedagogicalImplications70-71

5.3LimitationsoftheStudy71-72

5.4SuggestionorFutureResearch72-73

Bibliography73-80
AppendixⅠPre-testPaper:VocabularyLevelTest80-83
AppendixⅡThePaperofPost-test1:ReceptiveVocabularyTest83-84
AppendixⅢThePaperofPost-test2:ProductiveVocabularyTest84-87
AppendixⅣPre-questionnaire87-88
AppendixⅤPost-questionnaire88-89
AppendixⅥAnExcerptfromTextbook89-90
PapersPublication90-91
Acknowledgements91
形式教学纯形式教学接受性词汇习得产出性词汇习得交际能力
参论文导读：
考文献
马腾;民族院校英语专业学生语际语语用能力及其培养模式研究[D];上海外国语大学;刊全文数据库戴曼纯-论语系统中的接口理由[J];国外外语教学;1998年01期、董燕萍,周彩庆;多义熟词的理解性和产出性词汇知识的习得[J];解放军外国语学院学报;、徐曼菲,何安平;图式理论、语料库语言学与外语教学[J];解放军外国语学院学报;、张香存;中国大学英语教师对“Focus-on-Forms”和“Focus-on-Form”教学策略的认知[J];外语教学;、高强;李艳-国外语言形式教学新近研究进展述评[J];外语教学;、戴曼纯;“自然习得顺序”质疑[J];外语教学与研究;1996年04期、戴曼纯!100089;论第二语言词汇习得研究[J];外语教学与研究;、周大军,文渤燕;理工科学生英语词汇量状况全程调查[J];外语教学与研究;、范琳,王庆华;英语词汇学习中的分类组织策略实验研究[J];外语教学与研究;、韩宝成;语言测试的新进展:基于任务的语言测试[J];外语教学与研究;【相似文献】 中国期刊全文数据库何莲珍,王敏;交际课堂中的形式教学——国外近期研究综述[J];外语与外语教学;、曹军;形式教学与交际教学相结合推动语系统发展的策略[J];山东外语教学;、牟宜武;邱建华;赵文琼-重形式教学和纯形式教学对中国学生词汇学习的影响[J];湖北第二师范学院学报;、张宏武;从认知心理学视角看FFI理念[J];嘉应学院学报;、姚杏仙-初中英语游戏法词汇教学初探[J];教学月刊(中学版);、李秀-“focus on form”理论视角下的二语词汇教学探讨[J];中国校外教育(理论);、姬晓莉-基于focus-on-form的外语语法教学策略研究[J];语文学刊;、苏广莲-关于形式教学与二语习得关系的研究[J];牡丹江教育学院学报;、杨文地;李清平-论兼顾形式教学[J];湖南医科大学学报(社会科学版);、唐安华-“聚焦于形式”研究综述[J];嘉应学院学报; 肇彤;杨丽华-浅谈大学英语词汇教学[A];科技创新与产业发展（B卷）——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C];、王盈-词汇教学中的一个基础两个重点[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十一次学术年会论文集[C];1997年、周建良-高师声乐小组课与讨论式教学[A];学校艺术教育与素质教育论坛文集[C];、林海英-大学英语词汇教学可选策略初探[A];福建省外国语文学会年会暨学术研讨会论文集[C];、安乐哲-儒家的和即就地创造(英文)[A];北京论坛（、章依文;王建忠;刘先洋;张悦-用背数代替词汇对WISC-R测试结果的影响[A];第七届全国（内地、港、澳）“儿童发育与行为科学”研讨会论文集[C];、杨慕-浅谈词语解释[A];教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集[C];1999年、黄斌;李华-初中英语词汇教学的艺术[A];江苏省教育学会年会论文集（英语专辑）[C];、郄利芹-大学英语精读课教学中的词汇处理[A];语言与文化研究（第六辑）[C];、高璞;姚志刚;赵靖舟;武富礼;王凤琴-石油地质英语词汇教学策略探析[A];中国高等地质教育历史经验与科学发展研讨会论文集[C]; 中国重要报纸全文数据库本报记者 耿梦济 通讯员 缪昶;多种形式教学 挂钩奖金考核[N];中国安全生产报;、张家港市塘桥中心小学马春圆;低年级如何有效进行词汇教学[N];学知报;、河南省延津县第一高级中学王嵘;高中英语的词汇教学[N];学知报;、宜兴市张渚高级中学朱卫琴;激活词汇教学激发学习潜能[N];江苏教育报;、李勇、记者 范炬炜;靠教育养成　重实践摔打[N];解放军报;、江苏省徐州市丰县顺河中学刘向华;创设语境,提高词汇教学的有效性[N];学知报;、张湘玫;如何进行英语词汇教学[N];伊犁日报(汉);、南通市实验中学杨爱琴;7BUnit4AmazingthingsVocabulary教后反思[N];学知报;、本报记者;无学历的乡村医生，要接受中专教育[N];江淮时报;、罗国菲;浅谈小学英语词汇教学[N];黔西南日报; 中国博士学位论文全文数据库杨静;基于频率作用的大学英语词汇教学模式研究[D];上海外国语大学;、陈荣;英语词汇教学的认知语境研究[D];西南大学;、匡芳涛;英语专业词汇教学研究[D];西南大学;、王哲希;阅读中教学干预手段对词汇习得的影响[D];上海交通大学;、祝小军;英语词汇教学中母语翻译的作用[D];上海外国语大学;、韩晓蕙;可理解输入影响第二语言阅读理解和附带词汇习得之实证研究[D];上海外国语大学;、韩仲谦;心理词汇的语用研究及其对二语词汇教学的作用[D];上海外国语大学;、张文红;中国高校英语专业学生二语词汇知识发展研究[D];山东大学;、王瑞;母语为英语的汉语学习者词汇心理表征发展过程与造词偏误的心理机制研究[D];北京语言大学;、林立强;美国传教士卢公明与晚清福建社会[D];福建师范大学; 中国硕士学位论文全文数据库许彦慧;形式教学在大学英语词汇教学中的应用[D];山东师范大学;、张娜;聚焦形式教学法在高中英语语法教学中的应用[D];河北师范大学;、徐琴芳;第二语言口语准确性发展的实验研究[D];南京师范大学;、刘晓岚;中学英语与大学英语词汇教学的衔接[D];湖北工业大学;、王玉琴;模因论在大学英语词汇教学中的应用[D];中国石油大学;、彭洁;形式教学对语际语用运用的影响[D];西北师范大学;、田洁;部分侧重形式教学法和纯形式教学法在初中英语语法教学中的实验研究[D];延安大学;、熊庆安;[D];电子科技大学;、祝燕芳;不同注释对高中学生阅读中附带词汇习得的效果研究[D];江西师范大学;、孙红梅;原型范畴理论在英语专业词汇教学应用的个案研究[D];吉林大学;