试述高职院校艺术教育教学

论文导读：学生提供有关音乐和美术方面的最新信息和发展动态，搭建经典作品欣赏平台，成为艺术教育的一种重要选择。利用它，学生在业余时间可以听到优美的音乐，欣赏高职院校艺术教育教学由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.到优秀的艺术作品，这样做不但可以扩大自己的知识面，提高艺术修养，而且也为课堂教学做
【摘 要】加强艺术教育是全面贯彻党的教育方针， 全面实施素质教育的重要途径。艺术教育对于培养人的健全个性， 推动人的全面发展具有重要作用。本文介绍了高职艺术教学的授课方式，探讨了加强高职院校艺术教育的策略。
【关键词】高职；艺术；教学
艺术教育是素质教育的重要内容之一，对素质教育的实现起着重要作用。艺术教育比其他课程教育更具有活力，不论是教育形式还是教育内容，艺术教育都具有明显的灵活性和优越性。在高校教育中，培养学生专业技能的同时也要注重学生艺术素质的培养，这样才能提高学生的欣赏力和审美能力。如今人才竞争越来越激烈，高职院校学生不仅要具备专业的技能，还要培养自己高雅的情趣和审美品位。所以，只有加强高职院校中的艺术教育，才能使我国的教育事业更好地走向世界，走向未来。

一、高职院校需要艺术教育——提出与时俱进的办学理念

高职教育的一个重要特色是实践性， 重视动手。但这种动手绝不能理解为仅仅是对一个已知程序进行重复性的动作， 现代社会中只有能动又能想的人才有发展前途。现代工程往往是一个复杂的系统， 除工程本身的技术理由外， 还会涉及与工程相关的经济、法律、艺术、管理等人文社科领域，并受到这些因素的制约。因而高职教育除了要培养学生具备专业的实践知识和技能外， 还必须构筑他们的人文思想观念， 培养语言表达能力、交往能力和艺术欣赏能力。事实证明， 具有艺术细胞的学生在实践中更具有超前意识， 更具有想象力， 视野更为开阔， 因而更具竞争性和社会适应性。

二、高职艺术教学的授课方式

(一)创造和应用艺术教学新模式

1、导演式教学。即采用不同的组合方式对不同的教学内容进行灵活统配，让学生来分析各种组合所产生的效果，最后教师进行总结。2、情感式教学。即根据所讲内容，把学生的情感引入到教学内容中来，使学生产生联想，把学生的情感与教学融为一体。如欣赏《黄河大合唱》第七首《保卫黄河》时，通过放映录像，使学生从形象、色彩、音乐旋律等视野和听觉方面，身临其境地强烈感受作品磅礴的气势和中国人民奋起斗争的英雄形象，从心灵深处接受了这种崇高之美、雄壮之美的教育和熏陶，从而引起出学生的爱国主义热情。3、富有诗意的教学。在讲授到抒情歌曲题材的时候，老师或学生可结合所讲内容朗诵一段抒情诗，提高学生的学习兴趣，然后进入主题。而在欣赏中国古代绘画作品时，则可谓是画中有诗。如将南宋马远的《寒江独钓图》与柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”这首诗结合起来，使学生感受画中所表现的萧瑟、荒凉的感觉。4、互动式教学。在教学过程中，师生互相交流，共同学习，使学生参与到教学活动中来，这样更有利于激发学生的兴趣，调动其学习的积极性，达到较好的教学效果。如在讲到民间艺术时，有蒙古族预科班的学生，比老师更了解蒙古族音乐的艺术魅力，师生从不同的角度去对蒙古族音乐进行讲解，在交流中互相学习，在学习中进行教学。5、教学环境的改善。在教学过程中，恰当地运用多媒体教学，创设教学情境、营造良好氛围，能以趣激思，提高教学效率。如在欣赏《蓝色多瑙河》时，让学生们一边聆听教师对曲子的曲式结构、调式和主题的分析，一边观赏多瑙河粼粼波光和沿岸的美丽风景，并倾听华丽优美的旋律。这样，知识、想象、音乐完美结合，便使人犹如身临其境，收到了较好的教学效果。

(二)利用多媒体和校园网络进行教学

1、多媒体辅助教学。多媒体现代科技手段的飞速发展，为文化的传播与更新提供了全新的舞台。因此，充分利用校园网络为学生提供有关音乐和美术方面的最新信息和发展动态，搭建经典作品欣赏平台，成为艺术教育的一种重要选择。利用它，学生在业余时间可以听到优美的音乐，欣赏高职院校艺术教育教学由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.到优秀的艺术作品，这样做不但可以扩大自己的知识面，提高艺术修养，而且也为课堂教学做好了辅助性的工作。2、校园网络辅助教学。利用多媒体教学课件开展艺术教学是探索课堂艺术教学的新模式，我们根据教学要求搜集大量的资料，进行精心设计制作，不仅追求直观性和生动性，也注意教学理论和教学设计策略在课件制作中的运用，尽量调动作为学习活动主体的学生的主动性和积极性，使学生切实参与到教学活动中，以有利于创新型人才的培养。

三、加强高职院校艺术教育的策略

(一)转变高职院校艺术教育理念

高职院校艺术教育理念的转变必须站在“以人为本”的前提基础之上。首先，应当遵循艺术教育的基本规律，因材施教，针对教育对象的基本特点设计所开设的相关课程，并采用多样化的教学策略和手段，注重实践教学。其次，要将艺术教育纳入到素质教育的整体系统之中，着力培养学生的人文素质，使学生的科学精神和艺术精神达到高度的融合。再次，要拓宽艺术教育的实践途径。实践性是艺术教育的一个显著特点。有了肥沃的实践沃土，艺术教育之树才会常绿。

(二)完善高职院校艺术教育课程体系

高职院校艺术教育课程的设置要根据高职院校培养目标的要求不断完善。为保障艺术类教育课程教学质量的提高，必须在科学调研和横向比较的基础上开设相关的必修和选修课程，并将艺术教育类课程的成绩考核纳入学生的综合评价体系之中。同时要注意艺术教育课程的设置要符合职业教育相关专业的特点，有针对性地开设相关课程，灵活调整课时数量及实践内容。例如，工业及建筑设计类等专业应当开设美学概论、美术作品欣赏等课程，以提高高职学生的综合素质，提升本专业学生的学习水平。

(三)加强高职院校艺术教育师资队伍建设

教师在高等职业院校艺术教育活动中始终起着重要的作用。要加强高职院校艺术教育师资队伍建设，首先应当提高教师队伍的综合素质，教师的职业道德、理论素质、能力素养及创新能力等方面应成为评价教师的基础。其次要为艺术类教师搭建成功平台，在参加学术研讨会、争取科研课题、安排教师进修等方面给予倾斜，以使他们在高职院校中有用武之地，不断创造佳绩。再次要注重教师队伍结构的优化，这主要包括优化教师队伍的年龄结构、学历结构和职称结构等，努力建设一支能力强、竞论文导读：
争有序、富于创新的人才队伍。
结 论：艺术教育在高职院校中的重要地位和积极作用正逐步受到社会各界关注，高校艺术教育评估工作也被列入教育部高校教育管理的相关文件并得以实施。当前，中国高职艺术教育正处在重要转型期，艺术教育的春天正在向我们大踏步走来，但艺术教育工作还面对诸多理由和困难，但只要各教育阶层达成共识，并努力进行探索和研究，积极推动艺术教育发展进步，艺术教育环境会得到明显改善，高职院校教学质量也将得到显著提高。
参考文献：
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[3]李景兰，祝西莹，付胜利.工科高职院校开展艺术教育的探索[J].学科教育，2010（11）.