探索深化舞蹈艺术教育深思

论文导读：
摘 要：舞蹈艺术教育作为一门素质类的教育，它是达到教学目的的重要策略，也是提升学生素质的重要途径。初中阶段是学习舞蹈的关键阶段，通过对舞蹈的学习，可以推动初中生的身心健康的发展。而舞蹈艺术教育更能实现对初中生道德修养的培养，思想情操的陶冶，以及学生创造能力的激发。本文基于对舞蹈艺术教育的理解，谈谈对舞蹈艺术教育的深思。
关键词：舞蹈艺术教育；价深化舞蹈艺术教育的深思由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.值体现；实践教学；初中生
1005-5312（2013）29-0233-01
教育改革深入推展以来，新的教育理念也越来越深得民心，在全面推行素质教育，提高学生道德情感素质的新时期，舞蹈艺术教育的地位更加凸显，重要性也日趋明显。初中生的道德情感正在发展期，价值观也没有完全形成，所以，舞蹈艺术教育对于初中生作用更是不同一般。

一、舞蹈艺术教育概述

舞蹈艺术是人类对美的追求的结晶，是由一系列美妙的人体舞蹈动作构成的。舞蹈艺术在人的身体和灵魂之间架起了一座沟通的桥梁，在人类的情感和智慧之间搭起了一架连接的平台，是对人性本质的最美展现，也是人类文明传承的最好的纽带。舞蹈艺术教育是指将舞蹈艺术当做一门教育学科，推行到教育当中。舞蹈艺术教育是在素质教育理念下必定产生的一种教育学科。它着重于对学生情感、道德、素质、修养等人类内在品质的教育上，与传统的语数课程相比，舞蹈艺术教育的目的更为明显和直接。

二、舞蹈艺术教育对初中生的作用

(一)提高初中生的道德素质

舞蹈艺术是一门融合了多项感觉器官为一体的艺术表现，对人的多项感觉器官都有强烈的刺激作用。舞蹈艺术教育，并不是简单的技能训练的教育，它的作用不只是表现在学生对舞蹈中作舞技能的锻炼和强化。更重要的是，舞蹈艺术教育在提高学生审美能力和艺术修养的同时，可以提高学生的道德素质的修养，使学生的道德素质得到不断的发展，也推动学生情感的正向发展。
初中生虽然与小学生相比，他们在思想道德上有了进一步的发展，在价值观上也有了进一步的发展。然而，他们仍然受到年龄和认知各方面的限制，对世界的看法和态度仍然有不合理的地方，道德素质也需要进一步的提高，这些都需要一项行之有效的教育手段来实现。舞蹈艺术教育以舞蹈艺术作为最主要的介质和载体，将道德素质建设、情感的陶冶作为教育的最终目标，能够有效的提高学生的道德素质，使学生获得更全面、更健康的发展和进步。

(二)提高初中生的精神境界

艺术的作用在于提高了人类的审美能力，使人类能够在生活中，从多个不同的角度发现美。艺术还有一个重要的作用就是通过展现美，而提高人类的精神境界。精神境界的提高对于人的整个人生的作用都是非常重大的。精神境界的提高，人们可以有更开阔的胸襟，对于生活中的一些小矛盾也就能看的更淡，免于计较；精神境界的提高，人们对人生的态度就会更积极向上，在遇到挫折和困难的时候，就会以更饱满的姿态去面对、去接受；精神境界的提高，人们可以更宽厚、更友爱，不论是对待家人、朋友，还是对待陌生人，都会给予最大的爱心和宽厚去理解别人。
初中生是一个需要引导的群体，他们的价值观、人生观、世界观都没有最后形成，所以任何一种思想都可能成为主导他们行为的思想。初中生作为祖国未来建设的脊梁，作为社会未来的希望，他们的健康成长是社会各界的殷切期盼，舞蹈艺术教育重点培养的就是学生的精神层面的发展，因为，作为艺术，展现美是他们最突出的特点，这种对美的展现，可以让学生在精神上不断地感受美，受到美的不断冲击，从而提高学生的精神境界。

三、舞蹈艺术教育的施教核心

舞蹈艺术教育是一门素质教育学科，作为素质教育就必须在教学过程中，减少死板的教育策略，否则，只能将初中生的审美能力的提高和综合素质的提高扼杀在摇篮之中，根本达不到舞蹈艺术教育的目的。
在舞蹈艺术教育施教的过程中，应该让学生自主学习，老师不断的在一旁督促和引导即可，让学生自己通过内心的感受和心灵受到的震撼去深思，从而不断的完善自己的情感修养。利用这种策略还可以锻炼初中生的思维能力和创新能力，使学生的综合素质得到不断的发展和提升，人格得到不断的完善，同时，还必须注重学生的实践，这更能让学生感受和体验到艺术的美与真。
四、结语
舞蹈艺术教育对人类潜能的开发和对人类修养的提升作用，已经得到越来越多人的认可，初中生要实现人格的健全，需要舞蹈艺术教育这样的素质教育学科。
参考文献：
[1]隋玮.舞蹈艺术教育对青少年素质教育的作用[J].华章.2010，5（10）. 全文地址：www.7ctime.com/dmtlw/lw9794.html上一论文：简论水彩画的基本特点及其艺术特征