探索教师与学生沟通艺术

论文导读：
摘 要：师生沟通的艺术实际上也就是师生间的语言交流艺术。为了适应师生沟通中的不同情景和学生的各种差异，教师除了要重视语言的表达内容外，还要重视表达语言的技巧。
关键词：师生；沟通；艺术
语言是人类交往、沟通的工具。师生沟通的艺术实际上也就是师生间的语言交流艺术。为了适应师生沟通中的不同情景和学生的各种差异，教师除了要重视语言的表达内容外，还要重视表达语言的技巧。

一、探究内容

只有教师真心诚意对待孩子，孩子才能把心里话向老师倾诉，把老师当朋友。苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉教师，不愿意与教师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”由此可见，沟通是一种艺术。作为教师，该用什么方式沟通呢？我主要从以下几点去探究：

1.表扬艺术

教师若发现孩子有值得表扬的行为时，应及时把握时机，不管用语言、肢体、眼神、动作、表情、评语，只要是真心诚意的，孩子必定感受到，如：一个原本不怎么突出的孩子，教师若天天真心诚意地对他说：“你上课蛮专心的，成绩应该会越来越好才对。”适度的期许，会产生鼓舞振奋的力量，这也是让孩子成功的有效策略之一。

2.批评艺术

善于在批评中表扬，会使你心平气和，学生更容易与你沟通，而善于运用幽默的批评使你更富智慧，令学生更服气。课堂应该允许学生出错，点名批评、严厉训斥容易伤害学生的自尊，还可能使一些学生怀恨在心，口服心不服，教师与学生沟通的艺术相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.形成逆反心理，以后有可能故意和教师唱“反调”。恰如其分地运用幽默风趣的批评，能在班级营造宽松和谐的心理氛围，从而收到事半功倍的效果。总之，在不挫伤学生自尊心的前提下，幽默风趣的批评比粗暴的训斥更胜一筹。

3.激励艺术

例如，胜利的果实，永远挂在树梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊！不要等待明天向我们走来，让我们走向明天！只有当我们将“等待”改为“开创”时，才能拥有一个真正属于自己的美好的明天！同学们，家长把你们送来学习，都希望你们能成为有用人才，我们应该树立目标，努力学习，活出个样来给自己看看，老师祝你们早日成为父母的骄傲！

二、探究结果

“亲其师才能信其道”，通过对上述策略的分析，我们得到这样一个道理：只有教师与学生之间建立感情，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所传授的知识上，学生能快乐地接受所学知识。
参考文献：
刘艳萍.浅谈师生沟通艺术[J].班主任，2003（7）.
编辑 薛直艳 全文地址：www.7ctime.com/dmtlw/lw14998.html上一论文：简述宋元婺州窑黑釉酱釉瓷烧造工艺及其艺术品质