阐释高中政治教学中如何激发学生兴趣

论文导读：
摘 要：思想政治课是高中教学计划中的一门主干课程，也是向高中生传授马克思主义基本理论知识的重要课程，更是对他们系统地进行思想品德和思想政治教育的载体。但长期以来，现行的高中政治课教学仍然处在应试教育的僵化的轨道上。在实际教学中，高中政治课经常留给学生的印象是：枯燥、乏味、单调、没意思，学生毫无学习兴趣。怎样提高高中政治教学的效率是许多教学工作者关心的话题，为此，本文分析了高中政治教学中激发学生兴趣的必要性，并提出了激发学生学习兴趣的策略倡议。
关键词：高中政治 激发兴趣 策略
引言
兴趣是最好的老师，有兴趣才会有学习的积极性和主动参与意识，那么， 如何使高中思想政治课吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣就成为了广大一线教师在日常教学中实践新课改所要迫切解决的理由。笔者认为，教师应当充分发挥自己在课堂教学中的主导作用，实施各种激发学生兴趣的策略，充分发挥学生的主体作用，逐步提高学生分析理由、解决理由的能力。为此，笔者从以下几个方面对此进行了积极地探索。

一、高中政治教学中激发学生兴趣的必要性

1.高中生还处在青少年阶段，身心还未完全成熟，具有善疑、形象思维能力较强、注意力不持久等特点。同时，在这一阶段，高中生虽能掌握一些基本的抽象概念，但是高中思想政治课具有一定的理论性，政治概念都较为抽象，在掌握复杂的政治抽象概念时，学生仍需要具体形象和案例讲解的支持，以便能正确理解和领会政冶术语和相关概念。因此，在高中政治教学中教师应将政治授课的理论性与趣味性相结合，只有这样，才能激发学生学习政治理论知识的兴趣，自觉地理解和掌握高中政治思想课程理论知识。
2.在高中思想政治课教学中激发学生学习的兴趣，是教师积极开展教学教育工作，努力提高教学实效的要求，因此，高中政冶教师必须以高度的责任感去积极开展教学教育工作，采取各种措施努力激发学生的学习兴趣，在教学过程中将政治理论性与趣味性有机结合，广泛运用，积极引导学生努力学习政治理论知识，并最终使得学生理解和掌握高中政治理论课程的各种知识，这在很大程度上对高中生树立正确的世界观，人生观和价值观有着重要的作用。当前，知识经济日益发展，新课程标准液在不断完善，高中思想政治课应该跟上时展和新课程标准的需要，教师应积极改善教学策略和教学形式，以便能积极引导学生，激发其学习的兴趣，努力提高高中思想政治课程的教学效果。

二、激发学生学习兴趣的策略倡议

1.关注国际热点，活跃课堂气氛

传统政治课堂教学中，教师仅仅是将课本知识传授给学生，忽视了学生对于知识内容的理解，古板的教学内容使学生无法对政治学习产生兴趣。政治课本中的知识大多以理论概念为主，与学生的现实生活相距甚远，为学生学习理解内容增加了难度。政治教学中的很多内容都是从现实国家政策中衍生出来的，针对课本知识较难理解这一理由，教师可以在备课过程中，将国际时事热点与课本内容相联系，让学生在分析实例的过程中增强对抽象知识的理解。教师还可以鼓励学生表述对于时事热点的看法，让学生从不同的角度看待理由，这样既活跃了课堂气氛，还让学生认识到政治与现实生活之间的联系，激发学生对政治学习的兴趣，进而提升课堂教学效率。

2.运用多种形式的教学策略，增强学生的教学参与意识

根据新课程标准要求，教师应转变教学方式，注重培养学生的综合素质。高中政治课主要面向文科生，他们往往有良好的语言表达能力，但却欠缺完整的抽象逻辑思维。现实教学中，学生仅仅是知识的被动接受者，这也降低了学生对于政治学习的兴趣。因此，教师应结合教学目前状况，积极运用多种形式的教学策略，让学生主动参与到教学活动中来。教师可以组织学生开展辩论，让古板的教学转变为探究性学习，这样不仅培养了学生的合作意识，还激发了学生对于政治学习的兴趣，提升教学效率。政治相对于其他学科，缺乏趣味性与研讨性，教师在班级内组织学生开展辩论，能够让学生将枯燥乏味的知识转变为探讨的理由，锻炼了学生的逻辑思维能力，最终提升学生的综合素质。

3.整合教学资源，扩展教学内容

随着我国经济建设的不断深入，我国对于教学设施的完善也越来越重视。国家为很多中学配备了多媒体设备，用于教师的多样化教学。高中政治课所包含的内容范围非常广，但其中的理论部分对于高中生来说相对困难，有些知识比较抽象，不利于学生的直观理解。因此，教师应当积极整合教学资源，将多媒体技术运用到教学过程中，为学生提供更加简单的学习策略。网络中有大量与教学内容相关的视频和音乐资源，教师在教学过程中，将其播放给学生赏析，让学生在影片或者音乐中，加深对课本内容的理解。这样不仅能够扩展教学内容，还可以调整学生学习状态，以更加积极的态度参与到教学活动中，激发了学生对于政治学习的兴趣，进而提升课堂教学效率。

4.提升自身专业素质，为学生树立学习榜样

教师的传授是学生学习知识的主要途径，在学习过程中，学生同样是以教师为榜样，以激发自身学习积极性。一名优秀的政治教师不仅要有丰富的专业知识，还应该有良好的专业素质，能够为学生指明前进的方向。因此，高中政治教师在工作当中应积极提升自身专业素质，拓展自身的知识面，努力成为一名专业的政治教师。高中政治内容不仅包括国家基本政策，还有经济学知识和马克思主义思想，这些知识相对抽象，而学生的政治学习主要是依靠教师的讲解。所以，教师应当注重运用适当的语言，将复杂的知识尽量简单化，以提升学生对课本知识的理解程度。教师应注重自身专业素质的提高，缩短师生之间的距离，激发学生的学习兴趣，进而提升课堂教学效率。
三、结束语
总之，高中政冶教学工作是一项充兼具理论性和趣味性的学科，同时对于树立学生正确的世界观、人生观和价值观，提升良好的政治素养有着非常重要的作用。所以，在高中政治教学中，要重视采取各种手段和策略激发学生学习的兴趣，以提高政治课的教学效果，促使学生的内动力运转起来，变“要我学”为“我要学”，从而更好地激发学生的学习兴趣，真正达到高中政治教学的目的。
参考文献
[1]蔡仙炜.新课程理念下高中政治教学的改革[J].中国教育技术装备，2009（7）.
[2]石仲荣.高中政治教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2012（14）. 全文地址：www.7ctime.com/djlw/lw47644.html上一论文：试议政治体制改革视角下的生态文明建设