谈谈高中思想政治课课堂教学语言

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论文目录
摘要5-6
ABSTRACT6-10
1导言10-13

1.1理由的提出及选题的作用10-11

1.1理由的提出10

1.2选题的作用10-11

1.2相关研究目前状况11-12

1.3本文思路12-13

2高中思想政治课课堂教学语言的特征和类型13-21

2.1语言与思想政治课课堂教学语言13-15

2.

1.1语言13-14

2.

1.2课堂教学语言14

2.

1.3思想政治课课堂教学语言14-15

2.2高中思想政治课课堂教学语言的特征15-18

2.1教育性和思想性15-16

2.2规范性、通俗性、精炼性16

2.3针对性和启发性16-17

2.4反馈性和制约性17

2.5生动性、艺术性、个性化17-18

2.3高中思想政治课课堂教学语言的类型18-21

2.3.1叙述性语言18-19

2.3.2描述性语言19

2.3.3论证式语言19

2.3.4解释性语言19-21

3高中思想政治课课堂教学语言的重要作用21-26

3.1规范的课堂教学语言有利于推动学生能力的全面发展21-23

3.

1.1对学生语言能力发展的影响21

3.

1.2对学生思维能力发展的影响21-22

3.

1.3对学生审美能力发展的影响22-23

3.

1.4对学生心理健康发展的影响23

3.2规范的课堂教学语言有利于思想政治课教师的发展23

3.3规范的课堂教学语言有利于提高思想政治课教学的有效性23-24

3.4规范的课堂教学语言有利于思想政治课教学改革的深入进行24-26

4高中思想政治课课堂教学语言存在的理由及其理由26-30

4.1思想政治课教师自身的综合素质有待提高26-28

4.

1.1职业道德观和使命感26-27

4.

1.2语言能力27

4.

1.3心理素质27-28

4.2高中思想政治课教育的育人观不科学28
4.3高中思想政治课教育教学方式单

一、落后28-30

5提高高中思想政治课课堂教学语言水平的策略30-35

5.1高中思想政治课教师应该注重自身综合素质的提高30-33

5.

1.1热爱教育事业，热爱学生30

5.

1.2努力提高语言能力30-32

5.

1.3培养和锻炼良好的心理素质32-33

5.2转变传统的思想政治教育观念33-35
5.

2.1转变育人观念33-34

5.

2.2转变教学观念34

5.

2.3采用多种教学方式，转变落后教学模式34-35

参考文献35-37
附录：在读期间发表的学术论文及获奖论文37-38
致谢38
高中思想政治课课堂教学语言
参考文献
王永昌;中美军民关系比较研究：近30年视距的考察[D];国防科学技术大学;刊全文数据库黄向明;高中政治新课标的几个显著特点及相关应策略略——学习《普通高中思想政治课课程标准》(实验)的感触与深思[J];中学政治教学参考;、董长新-秦皇岛市教委教研室教育学院召开高中思想政治课新教材培训会[J];思想政治课教学;1992年09期、;教育部关于印发《调整高中思想政治课有关教学内容的方案》的通知[J];教育部政报;、孙绍文-“清源”才能“正本”——高中思想政治课开展小论文写作的探讨[J];新课程(教师版);、张贞伦-高中思想政治课育教教学探讨[J];学校党建与思想教育(普教版);、贺伟-思想政治课教材呈现与创造性使用[J];中国民族教育;、李建东-如何调动思想政治课的学习兴趣[J];新课程(中学版);、邱小萍-高中思想政治导入手法刍议[J];中学教学参考;、闫蕊-高中思想政治课创设理由情境的策略研究[J];课程教材教学研究(教育研究);、那平-高中思想政治课实施情感教学探究[J];才智; 中国重要报纸全文数据库朱泳武;高中思想政治课越上越“活”[N];解放日报;、沁阳市一中分校崔廷常;高中思想政治课材料题浅探[N论文导读：
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