对于理由教学理论中“解决理由”环节应用

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理由教学理论中“解决理由”环节的应用论文相关文献杨军-布鲁姆的教学理论与差生转化[J];外国中小学教育;1995年04期、袁维新;理由教学理论在生物教学中的应用[J];外国中小学教育;1998年06期、徐卓峰,周泓;CAI课件设计的教学理论探讨[J];中州大学学报;1999年02期、苏泽祥;初三思想政治课教学理论概要[J];泉州师范学院学报;、苏晓凤;建构主义教学论与人才培养模式改革[J];湖南广播电视大学学报;、廖声立-浅述西方强化理论发展及对教育领域的启迪[J];社会心理科学;、王兆璟;教学理论知识的地方性建构——兼论教学流派的创生[J];西北师大学报(社会科学版);、魏栩,陈炳煌;应用微格教学理论提高体育教学能力[J];体育科学研究;、杨改学;三种教学理论对现代远程教育的影响[J];中国远程教育;、绳立平;英语教学理论与教学[J];昭乌达蒙族师专学报; 何鹏;冯吉才;钱乙余-大学生能力培养的seminar教学理论和实践[A];高教改革研究与实践（上册）——黑龙江省高等教育学会学术年会论文集[C];、王映学-教学理论与教案设计探析[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];、常青;徐万林-英语语调教学理论框架及实践模式研究——大学英语教学改革中的重要组成部分[A];高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会学术年会交流论文集[C];、韩明莲-数学教学论开放式教学的设计与实践[A];全国高师会数学教育研究会学术年会论文集[C];、刘咏春-说课,让我心痛让我忧[A];江苏省教育学会小学语文优秀论文集[C];、景艳华-应用理由教学理论优化高中美术欣赏教学[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];、梁文娟-分层次教学理论在基础护理操作教学中的研究进展[A];河南省护理教育新理论与技能研讨班论文集[C];、王大民-略论西方教学论的产生和发展[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];、廖尕-教学理论的革新对探究式音乐教学的几点启迪[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（下册）[C];、任丽丽-高级英语课程的教学理论与策略——个案研究[A];语言与文化研究（第七辑）[C];
论文目录
中文摘要3-5
Abstract5-8

一、引言8-15

(一)研究的缘由8-10

(二)理由教学法的研究综述10-13

(三)研究的作用13-14

(四)研究的策略14

(五)课题研究的新探索14-15

二、马赫穆托夫理由教学理论的概述15-22

(一)理由教学理论与独立性水平的关系17-18

(二)独立性水平与理由性水平的关系18-19

(三)理由性水平与教学操作过程的关系19-22

三、“解决理由”的主要步骤及其对高中思想政治课的启迪22-28

(一)“解决理由”的主要步骤梳理22-24

(二)对高中思想政治课“解决理由”步骤的启迪24-28

四、基于“解决理由”启迪的高中思想政治课教学探讨28-37

(一)第一层次：教师示范解决理由的步骤与要求28-33

(二)第二层次：师生共同完成解决理由的教学要求33-36

(三)第三层次：学生独立进行解决理由的教学要求36-37

五、结语37-38

注释38-40
参考文献40-43
攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文43-44
致谢44-45
高中思想政治课马赫穆托夫问题教学解决问题独立性水平
参考文献
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