试议如何让学生体会初中课堂文学美

论文导读：
摘 要：在如今的教育环境中，很多学生都是为了学习而学习，从来不去深思学习的深层含义是什么。这也给老师的教学带来了一定的难度和困扰，想让孩子们了解学习的内在，让他们有真正的收获，但是却有不少学生和家长们以提高不了成绩为由默默地着，这现象在高中语文的课堂上尤为常见。但是好在有更多的人想有所学，有所成，而不是成为背课文的机器，且用背诵的方式来提高成绩只是一时之计，是不能达到一定高度的，我们还是应该学会欣赏文字的美，用文字的力量来提高自己。
关键词：课堂魅力 体会人物情感 怡情 阅读的乐趣
如果让现在的孩子选一门自己最感兴趣的功课，恐怕语文一定不是名列前茅的。甚至有很多的孩子宁可多做十道题，也不想写上一篇作文。而家长们也似乎并不是很担心孩子的语文成绩，因为它不好拉分数，且孩子间的差距也不是很大，在孩子以后还要面对高考这样的一个大环境下，语文的处境似乎是有些尴尬。不过，今时不同往日，如此的情形正在发生着巨大的转变，不光是老师们在做着努力，家长的想法也变得有所不同。汉字博大精深，是一个魅力无穷的世界，同时它也是深奥的，穷尽一生也无法将它吃透。不管是古诗、古词，还是现代文，都有着各自的魅力等人们去发现。而教师们在上课的时候似乎也应该做到这些，让孩子们体会到一定的课堂魅力。

一、摒弃枯燥的词、语、句解释，传递作品深意

(一)深刻分析人物形象

有的老师上课照本宣科，总是对课文进行简单地讲解，然后分析题目，并且说把该背的背就完了。这样的方式怎能让孩子们产生兴趣，能称作是一堂有魅力的课吗？在所有的科目中，语文是一门最能进行发掘和上出深意的课。分析文中人物，就是很好的第一步。我们看电影也得分析剧中的人物，不是吗？两者是有着异曲同工之妙的。每一个人物的存在都蕴含着作者的用意的，只有先了解了文中的人物，才能去更好地揣测作者的用意。老师们在上课的时候，不妨将其作为一个重点，让孩子们参与讨论。这样做不仅能活跃课堂气氛，也能让孩子们产生兴趣。

(二)真切感受人物情感

一部成功的文学作品，其中人物必定是有血有肉的，而教师们应该做到让学生体会人物之美。让他们尽可能地了解人物的情感，体会到人物的“爱”，不管是亲情、友情还是爱情，这些都是在我们的生活中真实存在的。了解人物情感，是了解作品深意的前提，教师应该好好地引导，让学生与文中人物产生共鸣。

二、剖析作品框架，感受精细布局

其实在一堂巧妙的语文课中，学生们既可以学习到丰富的知识，也可以有美好的感悟，更能增进写作的技艺。因为一篇成功的文学作品，必定也会有一个很好的整体机构，甚至有作者的独具匠心，而一个好的老师也必定会带给学生以下的一些帮助。

(一)了解作品的“建筑美”

一篇好的文学作品就好似一幢精美的建筑，既有深厚的地基，又有着整体的美感，甚至各个细节都精益求精。它的主线是什么，副线是什么，一旦进行分解，作者想表达的主旨就深刻地展现在大家的眼前。虽然每个人的理解会有所不同，但是大的方向是不会错的。

(二)了解作品的精细布局

有些结局，出人意料但是又在情理之中，为什么能让大家觉得在情理之中呢？这就跟作者的精密布局有关系了，读者们身处在作者所织的网中，可以自由行动，自由联想，却逃脱不了那张大网，这才是真正的成功。当学生们开始了解到这些，不仅会对以后的写作有帮助，对于以后分析任何一个文学作品都很有益，答题的能力也会有提高。想必这样的课也具有吸引学生的魅力。当然了，教师们上课的方式策略以及所用的辞藻也能产生一定的影响。总之，一定要拒绝浅薄和枯燥乏味的课。

三、体会作品意境，欣赏作者的语言之美

(一)了解作者的用词及言语

在很多的试题中，学生们总是会被问到作者在某处用这个词语的意思。虽然老师做不到对各个用词都深刻剖析，但是学生们在经过了前面的详细了解后，几乎就能很容易地回答出这样的理由，不用再绞尽脑汁地想为什么，也不用猜测，这是在充分了解了作品之后，所能产生的自然答案。

(二)有意境，就能激发想象和创造力

一个词语的转变，就能将作者所创造的整个意境都转变，这就是文字的魅力。一个文字，一个短句，都能激发人们无限的想象力，让人们为之沉醉和倾倒。或跟着作者或愁，或开心，或悲伤，随着作者的言辞百转千回。

四、真正感悟文章的精髓

我们应该知道一堂课的时间是有限的，而语文教学目标的实现也不建全然仅依赖于课堂，课外的阅读亦很重要。为数不少的学校有专门开设阅读课，很多跟书本上相关的作品也频频被老师和学生提及。课堂上的文学感受应该带到课下，课下的阅读经验应该再次融入到课堂和学习中，如此的良性循环，才是真正学习语文的精髓和正确的策略。当大家在课堂中学会了欣赏美，那么它所带来的好处和影响力也是无穷的。

(一)体会到阅读的乐趣

不爱看书的孩子肯定是没有跟作者产生过情感的共鸣，因此他们不会在意，但是当老师在课堂进行了正确的引导之后，他们的兴趣会增加，会主动地去看一些作品，开始了解文字的美，也知道这是我们人类伟大的财富，不应该摒弃或者是不喜欢。当看到了一本自己喜欢的书，那么必定会去读第二本，紧接着就会有第三本和第四本，体会到了阅读的乐趣，就会一发不可收拾。

(二)美文能怡情

阅读到一篇好的文章，能带给人们非常多美的享受，会让整个身心都舒畅起来。阅读是一件能怡情的好事情，不管是在课上还是在课下，不管是老师还是学生自己给予了自身体会文学之美的机会，都是值得鼓舞和高兴的。
五、结语
我们的语文课堂应该是体会文学美的大世界，不应该让它变得毫无生机和毫无乐趣，它应该能引导学生们走上更大的文学殿堂，让作者们的各种阅历和经验来警醒自己，同时也让自己的语文成绩更上一层楼，这才是高中的语文课应该产生的最大一部分作用，这样的文学摇篮我们是不能轻易放弃的。
参考文献：
[1]车尔尼雪夫斯基.生活与美学[M].人民文学出版社，1957.
[2]王尚文.走进语文教学之门[M].上海教育出版社，2007.
[3]余映潮.致语文教师[M].华东师范大学出版社，2013.
（王晓秋 江苏省新沂市第十中学 221400） 全文地址：www.7ctime.com/dgwxlw/lw47895.html上一论文：论水彩画形式语言表现的多样性