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探讨知识管理时代下的党校图书馆馆员素质构成

论文导读:们的建立为实事求是、实践出真知作了最好的注脚。这里考验的便是知识识别和获取的能力。  在隐性知识传递中,党校图书馆管理可以借鉴一些企业和公司的隐性知识管理策略,通过开设党校内部论坛、内部数据库来分享隐性知识,从而使得隐性知识显性化,加快知识的形成。  此外,党校图书馆可以加强以信息检索为重点的读者信息识别

知识管理时代下的党校图书馆馆员素质构成摘 要:本文探讨了知识管理时代对党校图书馆馆员提出的素质要求,并对这些具体的素质要求做了一定的分析。最后本文提出了提升党校图书馆馆员素质的策略、策略。
  关键词:知识管理 党校 图书馆馆员 素质
  1673-9795(2014)03(a)-0254-02
  在图书馆信息化的浪潮下,目前图书馆进入了一个知识管理的时代。所谓图书馆知识管理,是指应用知识管理理论策略,合理配置和使用图书馆各种资源,充分地满足用户不断变化的信息与知识需求,并提升现代图书馆的各项职能和更好地发挥其作用的过程[1]。由此可见,图书馆知识管理充分体现了“以人为本”的管理思想,其主要目标为知识服务与知识创新。所谓“以人为本”,即图书馆人力资本管理,重在人—— “图书馆馆员”在知识管理中的核心作用,即“人力资源管理”[2]。图书馆馆员是负责图书馆运营的专业人员,包括对图书馆馆藏资源的采购、加工、描述、流通(借还)、分析报道,以及读者服务等一整套流程。
  党校是中国共产党进行党建设理论研究,并对党员和党员干部进行培训、教育的重要机构。党校意在通过培训、培养,传播党与时俱进的思想理论和实践策略,并且提高党员的政治思想观念和科学文化素养,以保证党的先进性。
  在知识管理的背景下,图书馆馆员的素质成为了图书管理的核心要点;而党校图书馆在保证党校的培训、研究、党思想传播方面具有举足轻重的作用。因而对党校图书馆馆员的人力资本素质也提出了进一步要求。
  1 理论基础
  党校图书馆知识管理是图书馆形式的一种建设战略,为满足党校教学、研究的需要而需要迫切实施的管理建设战略。若把知识管理过程看成是一个系统过程,则其包含对知识资源的识别、获取、传播和应用,意在满足知识信息需求、形成知识的创新和共享,推动党校知识管理体系建设,提升图书馆在党校职能中发挥重要的作用。
  通过党校图书馆知识管理可以保证及时将知识传播给最紧迫需要的人;党校图书馆知识管理形成了图书馆的核心竞争力;党校图书馆知识管理推动学习型的先进党组织建设。
  图书馆核心竞争力的管理实质上就是知识管理[3]。党校图书馆通过采用知识管理战略,与时俱进地采用最新的信息技术,从知识共享、知识创新、知识整合等角度出发,提升党校图书馆的核心竞争力。
  2 知识管理型图书馆馆员素质构成
  图书馆知识管理理论框架下,党校图书馆馆员素质提出了更进一步的要求。概括来讲,即“知识管理型图书馆馆员”,图书馆馆员应当重在提升自身的“知识素养”。
  根据知识管理的系统过程,“知识管理型图书馆馆员”的具体素质构成包括以下几方面:(1)把握知识需求的能力;(2)知识信息识别及获取的能力;(3)知识信息处理传播的能力;(4)知识信息处理应用的能力。
  (1)把握知识需求的能力。
  图书馆提供的服务从本质上说是一种知识服务。为了提供好这种服务,图书馆馆员应当具备把握知识需求的能力。图书馆馆员应当注重用户及相关信息收集,比如读者问卷调查、读者参与的党校图书馆互动管理机制的设置,以了解图书馆用户的主要知识需求领域,从而在图书、期刊采购中充分反应党校教学科研的需求,使党校图书馆进一步发挥党的知识枢纽中心地位。图书馆馆员应当具有较为敏锐的知识信息意识,敏感把握信息需求,在工作、生活的方方面面,如与同事、学生交流中,读书深造中和会议中等等,捕捉到读者需求。
  (2)知识信息识别及获取的能力。
  各类知识本身可以分为显性知识和隐性知识。图书馆馆员要将显性知识和隐性知识应用到自己的实践工作当中,提升党校图书馆的用户满意度;图书馆本身传播的更多的显性知识。在显性知识的建设框架中,当前各个党校,尤其是省级、地市级党校都根据当地的热点民生、经济现象,在党思想的领导下,建立了一些专题类数据库,为党研究相关社会理由、经济理由提供了大量珍贵的数据信息。比如四川省委党校建立了汶川地震专题数据库,浙江省委党校建立了横店影视城发展数据库,金华市委党校建立东阳南马花园村专题数据库等。这些数据库的建立需要大量的实地调研和考察,它们的建立为实事求是、实践出真知作了最好的注脚。这里考验的便是知识识别和获取的能力。
  在隐性知识传递中,党校图书馆管理可以借鉴一些企业和公司的隐性知识管理策略,通过开设党校内部论坛、内部数据库来分享隐性知识,从而使得隐性知识显性化,加快知识的形成。
  此外,党校图书馆可以加强以信息检索为重点的读者信息识别的获取有效性,从而拓宽党校图书馆当前较为单一的馆藏功能,进一步向检索、知识管理功能发展。
  (3)知识信息处理传播的能力。
  获取知识后,图书馆馆员应当对知识进行有效的处理,以便于这些知识进行传播,即“知识转化”。知识转化包括内部化、外部化、组合化和社会化等几种方式。此外,前文提及的专业数据库和隐性知识分享的策略,也同样增加了这些信息的可传播性。因为,有条理的、系统性的信息使信息得以成“块状”进行系统的传播,这时传播的也就不再是零散的“信息”,而是系统化的“知识”了。这充分体现了党建设“学习型组织”的要求。图书馆馆员对知识管理系统的建立和普及使用也有非常重大的推动作用。
  (4)知识信息处理应用的能力。
  对于党校图书馆馆员来说,它们不仅获取知识、传播知识,它们同时也是知识的接收方。作为党校信息中转枢纽,党校图书馆在接收知识信息后的知识处理也非常重要。
  党校作为党文化建设的重要环节,其知识信息处理特征还体现在党的领导决策。知识信息在完成识别、获取、传播之后,其应用环节决定了知识管理的最终效果。正确的领导决策离不开全面的知识和信息,各类知识为党制定方针政策提供了重要的数据依据和理论依据。
  3 知识管理型图书馆馆员培养
  选拔具有良好职业道德及服务态度的图书馆馆员,通过在职培训、远程学习等方式以保持图书馆馆员与时俱进。
  拓宽图书馆馆员的知识结构,丰富其知识构架,特别是计算机水平与外语水平,并适当辅助一定的专业知识,以推动党校知识管理图书馆战略的实施。图书馆应当不仅了解自身要求的图书管理学科知识,同时还应当了解各个学科的之间的交叉和渗透,以加强图书馆实 全文地址:http://www.7ctime.com/dagllw/lw41934.html
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