浅析新方法 讲活政治课

论文导读：
摘 要：中学思想政治课教学容易给人感觉“闷”，学生学起来会觉得枯燥无趣。如何让政治课“鲜活”起来，这是我们要探究的一个理由。因此，通过教学策略的创新，结合新课标，发挥学生的主体作用，让政治课焕发出活力，从而去激发学生的学习兴趣，培养学生的各种能力，提高政治课教学的实效性。
关键词：探究；鲜活；激发；时效性；趣味性；情感教育
1002-7661（2014）17-307-01
中学的思想政治课教学给人的总体感觉就是比较“闷”，造成这一情况的理由是多方面的，但一个重要的理由是政治教材的内容一般比较抽象，知识性强，趣味性少，它的观点和理论对学生来说确实是比较抽象，学生在学习的过程中难免会感觉难懂、枯燥而无趣。
怎样让“枯燥无趣”的政治课“鲜活”起来？怎样让学生在生动活泼的氛围中掌握知识和提高能力？怎样去激发学生的学习兴趣，让学生喜欢上政治课？这些都要靠政治课焕发出活力。那么，如何让政治课焕发出活力呢？我觉得可以从以下几个方面去努力。

一、上好新学期开始的第一节政治课

在新学期的第一节政治课上，老师可以把整本书的结构和主要内容向学生做个大概的介绍。在介绍课本的主要内容时，注意要联系现实生活的事例和新闻热点。如我在讲《经济生活》第一课时，联系了当时的热点“猪肉为什么这么贵”和学生身边能体会到的“手机为什么越来越便宜”；结合他们的现实生活去讨论消费水平的提高跟什么因素有关；还谈到了国家上调利率以及股市的理由等等。一节课下来，学生听得津津有味，也因此而激发了他们学习政治的兴趣，提高了他们学习的积极性。

二、重视每节课的趣味导入

好的开始是成功的一半，所以，政治课教学的导入非常重要。一般情况下，结合事例导入新课，可以唤起学生的学习兴趣。如在讲《揭开货币的神秘面纱》时，我引用了学生在语文课上学过的“守财奴”葛朗台的故事，展现了葛朗台的吝啬贪婪面目：他每天晚上睡觉前，一定要把藏着的金币拿出来看一看。在他临死前还要求女儿把金币放在眼前，念叨着：“这样好叫我心里暖和。”当他快要咽气时，神父把镀金的十字架放在他嘴边的时候，他竟然伸出手来，恨不得把十字架抢过去。根据这个故事提出理由：金币究竟有什么魔力，可以令葛朗台为之痴迷为之疯狂？而要了解这个理由，就需要我们去把货币的神秘面纱揭开。这样就把学生的兴趣引到新课中来了。

三、运用“案例教学法”

案例教学法能创设一个良好的宽松的教学实践情景，把真实的典型理由展现在学生面前，让他们设身处地地去深思、去分析、去讨论，对于激发学生的学习兴趣，培养创造能力及分析、解决理由的能力极有益处。实践证明，运用“案例教学法”能收到良好的教学效果。案例的选取应围绕所授知识点，做到有的放矢，所引事例与知识点应有机结合，而不是事例的简单堆砌。我认为选用案例要注意以下两点。
1、注重时效性，把时事热点引进课堂。课堂上引用的案例不应是陈年旧事，而应紧跟形势，最好是刚发生不久的事。只有这样，才能让学生有新鲜感，激发学生的兴趣。如我在讲《人民代表大会：国家权力机关》时，就结合了刚闭幕不久的第十一界全国人民代表大会一次会议。从全国人民代表大会的名称开始讲起，为什么是第十一界，为什么叫一次会议，而全国人大的代表又是怎么产生的，他们在全国人大上又做了哪些事情。这些理由激起了学生的好奇心，他们不由自主地跟着老师进入到了课堂中。然后结合今年的惠州市人民代表大会，把全国人大和地方人大的理由都讲清楚了。最后，把今年全国人大的一些提案拿出来让学生一起讨论，既让学生了解了热点内容，又让他们掌握了书本上关于人大代表的权利等知识。
2、注重趣味性，把趣味事例与知识点结合起来。所举案例应生动有趣，生活化、通俗化，适应学生的接受水平。只有这样，才能引发学生兴趣，帮助学生轻松掌握知识。如在讲到“运动是绝对的、无条件的和永恒的”时，我举了人的例子：就算人站着不动，可心脏在动，就算人死了，心脏已经停止了跳动，可人还是跟着地球在动。通过一些学生喜闻乐见的事例，使学生感到看起来深奥难懂的知识，其实也亲切有趣，易于理解，从而增强了学习的兴趣和信心。

四、把“表演”引入课堂

教师充分考虑到学生发展的各种需求，让学生参与到教学活动中来，精心地设计各种活动，给学生以自主支配的时间和空间，使学生最大限度地处于主动状态，主动地动脑、动口、动手，从而使学习成为自己的自主活动，充分体现出自身的主体作用。如我在讲《依法纳税》时，针对那几种违反税法的行为，学生就自编自导了个关于欠税和抗税的小品，并在课堂上表演。通过这个小品的表演，既让学生参与其中，乐在其中，也让学生在笑声中加深了对所学知识的理解。

五、渗透情感教育

思想政治课教学的一个很重要的任务就是要注重德育教育，所以在教学的过程中，抓住机会对学生进行适时的情感教育是很必要的。如在讲《中国执政：历史和人民的选择》和《中国：立党为公执政为民》时，我就运用了一些历史事实和现实生活中的一些优秀党员的事迹，让学生体会了中国以及党员对我们中国的贡献，对我们社会的贡献，让学生能真正从心底里去信赖和热爱我们的党。而在讲《权力的行使：需要监督》时，有些学生提出了当前存在的官员腐败理由，也有一部分学生因为这样的理由而对官员有点失去信心。针对这样的情况，我说了这样的一段话：“政府什么时候才能成为你们心目中理想的政府呢？这主要是看你们了。因为你们才是新世纪的接班人，贪污腐败的人迟早要退休，要退出历史的舞台。既然你们这么痛恨这些贪污腐败、不给老百姓做实事的官员，那你们现在就要努力提高自己的思想道德水平，毕竟将来的世界是你们的。”讲到这，学生很沉默，没有人反驳。刚才还在起哄政府腐败，似乎突然被说服了。
总之，通过教学策略的创新，结合新课标，发挥学生的主体作用，让政治新方法讲活政治课由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.课焕发出活力，从而去激发学生的学习兴趣，吸引学生学习政治的注意力，培养学生的各种能力，提高政治课教学的实效性。 全文地址：www.7ctime.com/czzzlw/lw39944.html上一论文：浅谈教师在中职政治教学中的指导意义