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谈述“让生命之根更深”教学设计

最后更新时间:2024-01-02 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:18782 浏览:83441
论文导读:
【教材分析】
“让生命之根更深”是人教版思想品德八年级下册第一单元第二课第二框内容。“生命的滋味”是这一单元的第二课,旨在启发学生正确认识挫折,正确对待挫折,从而增强抵抗挫折的能力。而“让生命之根更深”是这一课的第二框,目的是引领学生正确认识挫折:挫折虽然给人带来痛苦,却含有推动人成长的“生命之钙”。
【设计理念】

1.力争一个“创”字:创造性地使用教材,力求使教学活动达到最佳效果。

2.突出一个“悟”字:引导学生在阅读与体验中获得感悟,并在体验与感悟中产生情感的共鸣。
3.突破一个“情”字:通过情境的创设,帮助学生在体验、感悟中将学会倾听内化为自己的情感需求,从而达到情感的升华与内化。
4.实现一个“导”字:通过阅读、情境、讲故事活动,在情感的体验与感悟中,生成学生的素养。
【教学目标】

1.知识目标:“生命之钙”的成分;挫折是人生的学校。

2.能力目标:正确认识挫折,增强抵御挫折的信心、勇气和力量。

3.情感、态度与价值观:认识到挫折的积极作用,以积极的心态迎接生活的挑战。

【教学重难点】
“生命之钙”的成分,面对挫折要有“生命之钙”。
【教学准备】

1.教师准备:教材、与挫折有关的名言事例等。

2.学生准备:课前预习,收集战胜挫折的典型事例、名人名言等。

【教学过程】

一、复习导入——挫折在所难免

师讲述一个学生遇到家庭变故不会调节,学习极速下滑的故事:这个同学遇到了什么?请用上节课的知识分析其理由是什么?假如是你遇到了这样的挫折你会怎么做?为什么?
学生交流。师导入:挫折总是难免的。挫折会给我们带来什么,我们该如何正确面对挫折?今天我们来学习第二框。(多媒体出示课题:让生命之根更深)

二、阅读感悟——认识挫折的积极作用

1.多媒体出示短文《麦穗与挫折》,学生阅读后讨论:这篇短文给了我们什么启迪?

讨论,小结:生命中的风雨雷电是必需的,正是这些挫折锻炼了小麦。

2.引导学生阅读《耐磨的人生》,然后讨论:保罗经历的挫折让他收获了什么?

学生讨论后小结:挫折让朋友更加坚强坚韧、乐观
豁达。

3.“生命之钙”包含哪些成分?

学生讲述有关挫折的故事(动植物的进化故事,名人、伟人成“让生命之根更深”教学设计由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.长故事等),并将自己的感悟写在黑板上。
归纳小结:“生命之钙”之钙的成分包括①顽强的意志;②战胜挫折的勇气和信心;③积极进取的心态;④不言放弃的信念。
⑤人生智慧……

三、反思自我——情纳挫折

“想一想”:你所经历的挫折给你带来了什么?
生结合实际,展示自己面对待挫折的积极表现。并认识到:挫折是人生的学校,它能折磨人、考验人、更能锻炼人,使人受益终生。(板书)

四、活动体验——免疫挫折

朗读高尔基的《海燕》。比赛方式:①每小组推选2位选手,参加预赛;然后每组决出一名参加决赛。②小组推选一名评委打分,10分制,要有差距。活动结束,教师提问:落选的同学什么感受?如果还有复赛,你们会在哪些方面改善,让自己更优秀?
通过朗读竞赛,增强学生面对挫折的勇气和信心。

五、课堂总结——内化吸收

学生朗诵、积累名人名言,并以此作为本课的总结(体现课改的综合性要求):

1.吃一堑,长一智。——俗 语

2.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李 白

3.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——陆 游

4.不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?——冯梦龙

5.千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。——郑板桥

6.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。——《警世贤文》

7.故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行弗乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
——《孟子》
8.苦难是人生的老师,通过苦难,走向欢乐。——贝多芬
(作者单位 湖北省房县青峰初中) 全文地址:www.7ctime.com/czyyjxlw/lw8083.html上一论文:简析变“错误”为英语教学的资源