探索如何在小学英语教学中培养学生性学习能力

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摘 要：培养学生的探究性学习能力是新课程标准提出的要求，是我们教师的重要任务之一。因此，我们应积极探索培养学生探究性学习能力的途径，使学生更好地发展，成为社会所需人才。
关键词：小学英语；探究性学习能力；学习氛围
随着经济的飞速发展，社会对人才提出了更高的要求。为了适应社会的变化，我国对教育进行了改革，确立了以充分调动、发挥学生主体性为目标的主动的、探究的学习方式。而且，《义务教育英语课程标准（2011年版）》也提出了要求：“鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。”具体来说，小学英语探究学习能力的内涵包括小学生探究学习的意识、情感、策略和资源利用等方面。那么，我们教师如何在小学英语教学中培养学生的探究性学习能力呢？对此，笔者浅谈几点自己的看法。

一、激发学生探究性学习的兴趣

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”学生只有具有了兴趣，才能积极主动地进行探究，才能使能力得到培养和锻炼。因此，我们教师在教学中应采用多种方式激发学生的探究兴趣，从而更好地培养学生的探究能力。例如，教师在教学中可以利用多媒体教学技术激发学生的探究兴趣。这是因为多媒体教学技术是借助计算机集文字、图形、图像、动画、视频和音频等于一体的优势，采用多种形式呈现英语学习资源，从而能够调动学生的多种感官同时参与学习，激发学生探究学习英语的浓厚兴趣和积极性，提高学生探究学习的思维水平和效果。如果教师在教学课文前给学生播放多媒体课件，那么，就能激发学生的学习兴趣，使学生积极探究知识，掌握知识，从而获得全面的发展。

二、营造良好的学习氛围

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话所要表明的就是环境对人的影响非常大。在学习过程中，宽松、、平等、互动、各抒己见、相互争论的学习氛围，能够推动学生探究学习意识的形成、情感的培养和能力的发展。因此，我们应在教学中积极营造良好的学习氛围，从而使学生的探究学习能力得到更大的发展。具体来说，教师应做到以下几点。
1.归还学生的话语权。要想培养学生的探究学习能力，教师必须尊重学生，使学生成为学习的主人，能够积极主动参与课堂教学，从而使学生获得综合运用语言的能力。为了达到上述目标，教师应将话语权归还给学生，激发学生的表达，使学生能够自主发展。比如，教师可组织课前十分钟活动，让学生轮流用英语讲述故事、新闻或者他们感兴趣的事件，使学生主动学习、发展能力，从而为今后的发展奠定良好的基础。
2.教师语言要风趣幽默。教师的语言对学生具有潜移默化的影响。教师语言风趣幽默，富含，可以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动学习知识、探究理由、寻找答案，从而使学生的探究能力得到培养。因此，教师应在教学中使自己的语言具有魅力，使学生情不自禁地随着教师的引导积极探究学习知识。
3.关注学生的情感。学生的情感对学生的学习有很大的影响。只有学生对英语学习有积极的情感，才能积极探究知识，从而使学生的探究性学习能力得到培养，使学生得到更好的发展。因此，教师在教学中应时时关注学生的兴趣、积极程度等情感、态度的变化，及时调整学生的情感、态度，从而使学生保持积极的情感，主动参与课堂学习，探究知识。

三、精心设计教学方案

学生由于学习能力、意志力、家庭环境影响等理由的影响，出现了很大的差异，具有不同的兴趣点。这些差别的存在使得培养学生的探究性学习能力也有了不同的要求。因此，教师在教学中应精心设计教学方案，使学生的探究性学习能力得到培养。具体来说，教师应做到以下几点。
1.整体设计教学内容。教师在进行设计教学时应根据学生的实际情况、兴趣点安排内容，激发学生的探究兴趣，使学生能够积极主动地参与到学习中来，从而获得实际运用语言的机会，并将知识内化成能力。此外，教师还应对教材内容进行取舍，使其更具有趣味性，更易被学生所接受。如，教师可对教材内容进行适当的删减，可以调整教学的先后顺序，可以根据情况进行拓展练习。这样，学生学起来会更容易，更有兴趣，从而能积极进行探究。
2.采用多种教学方式。单一的教学方式不能激起学生的探究，不能使学生积极主动学习。因此，教师应采用多种教学方式进行教学。如教师可将个人探究与合作探究结合起来，这样不仅给了学生自主探究理由的机会，还使学生在和同学的合作中对理由有了更深入的理解，从而使学生更好地掌握知识，形成了合作意识和协作能力。

四、激励评价

苏霍姆林斯基曾说过：“每个学生都希望自己是成功者，都期待收获肯定和赞誉。”因此，我们教师应及时肯定学生、赞扬学生，使其获得成就感。如学生积极参与课堂教学，积极深思理由、探究知识，教师就可以及时对学生进行表扬。在进行鼓励时，教师可进行口头表扬，也可以给学生五角星、笑脸卡等荣誉奖励。这样就能激发学生的参与热情，使学生更加积极主动地探究知识，获得能力的发展。此外，教师还可以让学生进行自我评价或者给予同学评价。这样，学生就会更加兴趣盎然地参与如何在小学英语教学中培养学生的性学习能力相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.学习活动，探究知识，发展能力。
总之，培养学生探究性学习能力是我们教师重要的教学任务，需要我们抓住一切机会激发学生的探究兴趣，使学生积极主动进行探究，从而使学生形成探究性的学习能力。
（作者单位 江苏省徐州市贾汪区团结小学）
编辑 郭晓云 全文地址：www.7ctime.com/czywjxlw/lw16416.html上一论文：浅议大学课堂教学有效性的误区及其成因