免费论文查重: 大雅 万方 维普 turnitin paperpass

浅谈课堂教学对班主任工作实效性推动意义

最后更新时间:2023-12-27 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:6376 浏览:20016
论文导读:骂,导致学生产生严重的逆反心理产生厌学情绪。目前,中职阶段教师对自身工作职责的认识偏差不仅是影响学校实施素质教育的关键所在,更是中专学校教育质量偏低的主要理由。由于中学阶段学生的年龄较小、自控能力较差、心理承受力较弱,且正处于青春期,好奇心较强、情绪波动较大,因而单纯依靠班主任进行班级管理非常困难。这原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
摘 要:只有正确处理好班级管理与教学之间的关系,创新课堂教学,推动班级管理,最终才能提高班主任工作的实效性。
关键词:班主任工作;班级管理;课堂教学
学校最基本、最主要的工作是班级管理与教学。科学的班级管理为教学奠定基础,良好的教学环境能推动班级管理,两者相辅相成,缺一不可。教学工作做好了,班级管理得到最大限度的发挥,从而提高班主任工作的实效。

一、中职班主任工作的目前状况及存在理由

1.班主任工作的重要性

班主任承担着学生的德育、心理健康教育、安全教育以及班级管理工作任务,是联系任课教师和学生家长的桥梁和纽带。学校教育是以班集体为单位来进行的,学校教育的各项工作,都跟班主任有关系。学校教育教学工作的正常开展,有赖于班主任工作。班主任工作是学校教育教学的重要保证。学科教师只会影响学生一门课程知识的学习,而班主任将影响学生一生的发展。班主任与学科教师相比,班主任和学生接触的时间最多,一言一行对学生具有潜移默化的影响。班主任的专业素质会对学生素质的提高产生直接影响。班主任的专业道德、专业知识和专业能力等方面的素养将直接影响学生的全面发展。

2.中职班主任的工作要求

中职班主任作为职业教师,“传道、授业、解惑”是他们的本职工作。作为中职班主任,首先应是一位优秀的专业教师,必须具备比较深厚、广博的知识,成为中职生心目中的良师,让学生打心底里佩服你,听从你的教导,即所谓“亲其师,信其道”。学生一旦接受班主任,并且配合得当,班主任工作才能更好地开展。

3.中职班主任工作中存在的理由

随着高中阶段教育的普及,中职教育的大门已变得没有门槛,中职学校的生源参差不齐已是不争的事实。中职学校招生工作始终存在一些不良现象,各类中职学校为了抢占生源各出奇招,给班主任工作带来极大的挑战。中职学生正处于身心发展的不稳定期,虽然部分学生思维敏捷,思想活跃,有较强的可塑性,但理由学生仍然普遍存在。一些学生自律能力较差,法制观念淡薄;迟到、旷课、早退现象屡见不鲜。生源的差异给学生管理工作带来了一定的难度。

4.现时中职课堂教学的状况

我国传统教学体制中,中职阶段班主任均为专职置。不担任班主任的教师,只负责讲授课程,对班级管理很少过问,遇到学生课堂混乱等理由,很少从自身寻找理由,而是埋怨班主任管理不力;部分教师信奉严师出高徒、棍子下面出高徒的陋习,不考虑学生年龄段的心理特点,一味对学生斥责、喝骂,导致学生产生严重的逆反心理产生厌学情绪。
目前,中职阶段教师对自身工作职责的认识偏差不仅是影响学校实施素质教育的关键所在,更是中专学校教育质量偏低的主要理由。由于中学阶段学生的年龄较小、自控能力较差、心理承受力较弱,且正处于青春期,好奇心较强、情绪波动较大,因而单纯依靠班主任进行班级管理非常困难。这就要求任课教师都能在教学的同时,对学生从心理、行为、观念等方面加以引导。班主任与教学同时兼顾的老师将呼之欲出。

二、课堂教学与班级管理的关系

教育要为学生的终身发展奠定基础,在培养目标上应着眼于人的全面发展。学校的正规性教育在相当长时期里占据人生成长的重要地位,教育必须使学生产生兴趣,而不是乏味学习。历史面对着并且着手于新的课程改革,学生在的班集体里,是群体的、集体的生活过程,这是一个成长教育中最好培养共同生活能力的机会,教育者必须充分地把握好时机,使创新教学对班级管理凸显出最大的功能,推动学生的全面发展,使学生的完整人格在最大限度上得以健全。
苏霍姆林斯基认为:“真正的教育意味着人和人心灵上最微妙的接触,学校是人们心灵相互接触的世界。”班主任是学生成长道路上的指导者和引路人。英语作为世界通用语言之一,又是使用最广泛的语言,是学生学习应对各种考试,及以后生活和继续发展的必备技能。因此,英语教师要把英语教学和班主任工作有机结合,有效提高学生的学习效率,发现学习生活中的理由,予以指导,让孩子以愉快的心情投入到学习生活之中,这是一个亟待解决的课题。
英语教师做班主任对英语教学极为有利,因为英语教师在班主任工作中,恰当地选择时机,尽可能多地使用英语,让学生参与其中,积极投入到语言实践中,为学生创设真实的言语情景,既体现出了语言教学特色,又起到了不从事班主任工作的英语教师所达不到的教学效果。本人作为担任英语教学的班主任,在此岗位上已工作三年,下面浅论创新教学方式对班级管理的积极作用的几个理由,对提高班主任工作的实效性具有深远作用。

三、以英语教学为例,改善班主任工作的课堂教学实践措施

1.挖掘英语教材中思想道德教育素材,形象生动地对学生进行教育

《初中英语教材中的思想道德教育》曾具体研究了教材中蕴含了哪些教育素材,具体分布在哪一课,有哪些策略来运用这些素材等等。教材中的思想道德教育内容非常丰富,有关做人方面的,遇到事情如何处理方面的,健全自身人格方面的等等。只要我们善于利用,那就会使学生在接受知识的同时,还能收到思想教育方面的熏陶。这样的教育方式要比班主任单调、空洞的说教要有效得多,在不经意间就能起到潜移默化的作用。如,《The traffic accident》一课中,非常细致地体现出那群孩子在遇到偶发事件时的冷静、决断和富有同情心。《The monkey and the tiger》体现出遇到强大的敌人时,要机智、勇敢,勇于斗争,善于抓住敌人的弱点、以智降力等思想教育内容。进行英语小组活动,一来可提升学生的团队合作协调能力,二来可培养课堂教学对班主任工作实效性的推动意义相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.学生胆量与灵活能力。在英语课上采取分组练习可使学生对课文、巩固、加深。

2.让学生写英语日记、英语作文

这是及时了解学生英语水平,而且也是了解学生内心活动和思想状况以及智力发展水平的重要途径。它的目的是从练笔中了解班上的情况和学生的思想动态,同时还能训练学生的写作策略、技能以及思维方式。比如,有一个题目“English names”就可以指导学生运用发散性思维、多角度地分析这个题目论文导读:高学生兴趣,增强班级凝聚力,培养学生社会实践能力,发展学生创造性思维等,而且会使班主任工作生机盎然,富有时代气息,两者可相互推动,求得共赢。总之,课堂教学对班主任工作实效性的推动意义由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.创新教学方式的班级管理模式作为一种柔性的管理手段原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
。可以谈中英名字间的差异,可以谈英文名字中的一些有趣现象,如来源、长短、包含许多颜色的词等。任选一个角度均能成文,防止思维僵化,全往一条道上走。如,“My job”这一题目,可以更好地给学生进行职业生涯指导,让学生对以后的就业有明确的方向,提前了解自己喜爱的工作岗位的特点。

3.用英语使班级活动变得生动有趣

班主任要善于捕捉契机,做到灵机一动,妙手偶得。在班会上,让学生用英语进行“猜猜划划”游戏,一来可以提高学生的竞争意识及团队合作精神,二来可培养学生的口才,锻炼英语口语。另外,利用班会开展多方面的英语趣味活动,如,英语单词接龙、英语话剧角色扮演、“超级电视”英语猜谜、英语诗歌朗诵、英文歌曲大家唱等,寓教于乐。
把英语随机、灵活地运用到班级活动中,能调动学生的积极性,它使枯燥无味的课堂变得生动、有趣,把抵触情绪化作歌声,让离心离德转为团结一致,使班级充满生机、和谐。

4.用名言激励学生

将黑板报的一个固定板块用于写“每周一言”。让学生轮流每周写一句英语名言在黑板报上,每周值日的学生负责解释其意思,让更多学生从自身经历出发来理解名言,在不知不觉中受到思想教育。另外,我还适时地用英语名言来教育鼓励他们。如,奥地利女作家苏特纳的“After the werb to love,to help is the most beautiful verb in the world”,用来教育他们要相互帮助;英国博物学家Rsy·John的“Handsome is that handsome does”,教育他们行为美才是真美;“Ahand piece of work exacts patience”,指出学习需要坚韧不拔;“There is on place to step in learning”,激励他们要永不满足、积极进取;“Time is money”,要求他们珍惜时间。
学习名言,学生天天接触到的是深刻的、充满哲理的话,这就好比有许多名人学者在学生心灵深处与他们谈心。天长日久,名言就会如春雨般“润物细无声”地滋润着学生的心田,激励他们成长。

四、总结经验,推广应用

毋庸置疑,良好的班主任工作无疑会给各科教学带来诸多便利,有利于各科教学的正常开展,提高教学效率,是建立一个良好的班风、学风的根本保证。它的这种推动作用对于英语教学而言,无疑也是巨大的。反过来,活用英语教学也会对班主任工作带来巨大的好处,不但便于提高学生兴趣,增强班级凝聚力,培养学生社会实践能力,发展学生创造性思维等,而且会使班主任工作生机盎然,富有时代气息,两者可相互推动,求得共赢。
总之,课堂教学对班主任工作实效性的推动意义由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.创新教学方式的班级管理模式作为一种柔性的管理手段,应该成为现代教育班级管理的一种重要方式,它符合新课标下的班级管理理念,只是它的实践与形成理论过程需要在我们教育者的具体实践中不断完善和努力探索。
班级管理与教学是一项非常复杂的系统工程,绝不是简单的两项相加。本人只是根据多年的班级管理与教学工作实践,作了一点粗浅的探讨。
本人认为,良好、创新的教学对于班级管理起着至关重要的作用,保持良好的课堂教学氛围也是班级管理的主要任务。课堂教学做好,也就意味着班级管理的工作成功了一半,从而大大减轻了班主任的工作,提高了班主任工作的实效性。
参考文献:
[1]陈文韬.中职学校班主任工作中存在的理由及策略[J].中国电力教育,2010(15):26-28.
[2]王建杰.班主任专业化的必要性与实现策略探讨[J].高等函授学报,2012(15):45-47.
[3]张春芳.搞好班级管理 推动课堂教学[J].山西教育,2003(9):27-28.
(作者单位 广东省广州市广播电视大学)
编辑 武浩然