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分析电磁感应定律教学设计

最后更新时间:2024-03-10 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:22862 浏览:105108
论文导读:
[摘要]本文以第一人称的口吻,介绍了法拉第不怕困难,顽强奋战十年,终于发现了电磁感应现象的事迹,激发学生在学习与研究中能树立坚韧不拔、持之以恒的顽强意志,让学生亲身体会到物理学家的人格美、情操美。通过师生共同研究实验现象总结产生感应电流的条件,使学生感受物理学推理的过程中的逻辑美。设想—实验—总结规律,培养学生“真理来源于实践”,又反过来为实践服务的辩证唯物主义的世界观。
[关键词]电磁感应定律 教学设计
电磁感应现象及产生条件
教学目的:定性分析各种常见的电磁感应现象,掌握产生电磁感应现象中感应电流产生的条件。
教学策略:演示法、实验法、讲授法(用第一人称让学生亲身体验法拉第这位伟大科学家的科学历程)。
教学重点:产生感应电流的条件,电磁感应中能量的转化关系
教学难点:闭合电路中磁通量变化的判定。
教学内容:电磁感应定律——电磁感应现象及产生条件
教学器材:电流计、线圈、开关、条形磁铁、导体棒、电源、导线、软铁环、铜丝线、长木头
教学内容和过程:

一、我的个人经历

我的一生是在逆境中顽强奋斗的一生。我是一名最喜欢实验、酷爱实验的人。1791年9月22日,我生于伦敦郊区的纽因顿的一个贫穷的家庭,父亲是个铁匠,有十个孩子,家境十分不佳,少年的我只学会了读书写字便失学了。13岁时,我进了一家印刷厂当童工,14岁成为装订徒工。利用工作之便,我经常禁不住翻开我要装订的书籍,读读其中的内容,正是这样的情况下,我学到不少科学知识,业余时间,我也试着做了几个化学实验,还装了一台起电机,我21岁时,当时著名的化学家戴维在皇家研究做的一系列化学讲演,我得到了一张票,我发现自己完全能听懂戴维的讲演,十分惊喜,这说明多年来的苦读并非徒劳,整个讲座期间,我认真听讲,并作了详细的笔记,此后,我将自己的笔记交给戴维,戴维为我的自学才能和好学精神感动,为我在实验室安排了一份洗瓶子工作,我愉快地接受了这个工作,虽然工资比当装订工时还低。22岁的我正式当上了戴维的助手,走进了我梦寐以求的科学殿堂。

二、我的实验历程:

1.自奥斯特实验后,我也像许多科学家一样,相信不仅有电流的磁效应,而且也应有磁的电流效应。我33岁时,设计了一个实验以检验这种效应。让两根导线平行放置,然后在一根导线中通电,看看另一根导线中会不会有电流感应,我希望看到导线中产生稳定的电流,结果瞬间电流感应未被注意,以后多次实验均无结果。请同学们帮我想想为什么?

2.我40岁时设计了几个新的实验。

在一个软铁环上绕了两段线圈,一段线圈与电池相连,另一个则与电流计相连,当电池接通时,电流计产生强烈的振荡,但不久又恢复到零位置。当电池断开时,电流计又发生同样的现象。请同学们帮助我解决这一难题:
同年,我又作如下实验发现,每当磁铁接近或离开线圈时,电流计都有短暂的反应,这表明,磁确实可以产生电,虽然只是短暂的。请同学们解释此现象:
同年,我又设计以下实验
将两根绝缘铜线分别绕在同一根木头上,形成两组线圈,一组与电流计相连,另一组与电池相连,情况依旧,当电池接通或断开时,电流计指针跳动,随后就回到零位。请同学们解释此现象?
我进一步发现,仅仅用一根永磁棒插入或拨出线圈,就能从与线圈相连的电流计中发现指针偏转。请同学们解释此现象?我十分清楚,我已经用实验证明了感应电流的存在。
学生总结:

1.电磁感应现象

2.产生感应电流的条件

3.从能量守恒的角度解释电磁感应现象

我40岁那年,向皇家学会提交了一篇论文,报告了我的重大发现,感应电流的发现有着重大的作用,它意味着通过连续的运动,磁体可以不间断地得到电流,后来,我又做了模型发电机和电动机,电动机或发电机的问世,预示电磁感应定律的教学设计由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.着人类电气时代的到来。
教学说明:

1.德育渗透点

通过介绍法拉第不怕困难,顽强奋战十年,终于发现了电磁感应现象的事迹,激发学生在学习与研究中能树立坚韧不拔、持之以恒的顽强意志。通过法拉第研究电磁感应的史实及演示实验,使学生悟出学习物理的重要策略。设想——实验——总结规律,培养学生“真理来源于实践”,又反过来为实践服务的辩证唯物主义的世界观。

2.品德渗透点

法拉第声名大振,数不清的荣誉向他袭来,但他依然像当年那个学徒工那样对科学一往情深,而对金钱和地位不屑一顾,成名之后,他热情地给普通群众主办通俗科学讲座,希望科学能像当年在他心中引起崇高的理想那样教育一代青年人,据说法拉第是一位很不错的演说家,作家狄更斯以及王室成员都是他忠实的听众,有人曾倡议他当皇家学会的会长,他没有答应,国王要封他爵位,他也谢绝了,50年代,英俄交战时,英国政府曾请法拉第领导研制毒气,被法拉第断然拒绝,他临终前要求,葬礼尽量简朴,不要立纪念碑,1867年8月25日,法拉第在伦敦谢世,遵遗嘱没有举行大的送葬仪式,他在长达四十二年(1820-1862)的科研生涯中,每天坚持对当天的实验情况作详细记录,这些日记于1932年为纪念他发现电磁感应100周年出版,煌煌七大卷,长达3236页的巨著,记载了这位科学伟人的毕生心血,生活于电气化时代的我们,全都缅怀这位电学大师的丰功伟绩。

5.展望未来

通过法拉第对科学的严谨态度,了解对金钱、地位、荣誉的不屑一顾,希望对我们的学生来说,是人生的一大洗礼!希望通过法拉第电磁感应现象的学习,树立严肃认真的学习态度,树立“我能行”的信心!
附:
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[6]李龙.教学过程设计内蒙古人民出版社,.2001
[7]秦曾煌.电工学高等教育出版社.2002
[8]电工学.中国劳动社会保障出版社.2001
(作者单位:包头师范学院 物理系 内蒙古包头市) 全文地址:www.7ctime.com/czswjxlw/lw11915.html上一论文:浅谈多媒体在初中数学教学中的应用