试述院校国际经济与贸易学生实习存在理由及应对措施

论文导读：会有抵触情绪。3.针对实习经费缺乏理由，一些院校加大了经费投入，但由于投入力度不够大，加上经费的使用效率低（一些老师以检查实习为名外出旅游，真正用在学生身上的并不多），并没有取得理想的效果。4.针对实习内容过于简单的理由，一些院校通常的做法是希望学生通过自身的努力赢得实习单位的信任，从而了解更多贸易实务的
摘要：实习对于提升本科院校国际经济与贸易专业学生的实践能力非常重要。当前学生实习过程中存在实习时间短、集中实习难、实习经费缺乏和实习内容简单等理由，对于这些理由，一些院校采取了相应措施，但这些措施对提升学生的实践能力收效甚微，为此，我们应从以下几个方面努力：科学地制订实习时间；加强校外实习基地的建设；充分发挥校内网络化模拟实习的补充作用；严格实习过程管理；加大实习经费投入力度；加强实习管理动态化研究。
关键词：国际经济与贸易专业；实习；理由；措施
1674-9324（2014）29-0227-02
2013年1月，党、国务院召开的全国教育工作会议，再次要求对人才培养模式进行改革，提出要加大创新型和应用型人才培养模式的研究。本科院校国际经济与贸易专业作为一个应用性较强的专业，理应更加重视实践能力的提高，但事与愿违，不仅其理论教学与实践脱钩严重，即便是实践教学，比如实习工作，包括专业实习和毕业实习，也往往流于形式，难以真正提高学生的实践能力，从而影响了该专业学生的就业，也影响了需要这些人才的外贸行业的发展。

一、实习过程中存在的主要理由

学生实习对于检验学生理论联系实际能力，提升专业素养，扩大就业面具有重要作用，是提高学生实践应用能力的极为重要的途径。当前本科院校国际经济与贸易专业学生实习过程中主要存在以下几个方面的理由。
1.实习时间短。据统计，大多数本科院校国际经济与贸易专业实习时间为1个月左右，毕业实习时间为2个月左右，且两段实习间隔为1年以上。很多学生反映，等到他们开始习惯实习生活并步入关键实习阶段的时候，实习马上就要结束了，等待他们的是回校继续进行理论学习或是回家过年。由于实习时间无法得到保证，实习的目标与任务便难以完成。
2.集中实习难。根据对湖南理工学院国际经济与贸易专业近年来实习情况的调查（如表1），无论是专业实习，还是毕业实习，同一单位实习比例很低，不到10%，有些年份甚至为0；由于外贸企业在沿海（如广州、深圳）比较集中，不少学生选择沿海城市进行实习，导致了在同一城市实习的比例一度达到了40%（2010年专业实习）。但由于衡量集中实习程度的指标主要是同一单位的实习比例，因此该专业主要以分散实习为主，集中实习难度大。分散实习难以对学生的实习过程进行有效的管理和监控，导致实习效果差。
注：同一单位实习比例是指在同一单位实习人数超过5人的人数总和占全体实习人数的比例，如，某届学生的实习人数为60人，分布在不同的实习单位实习，其中只有两个单位的实习人数超过5人，一个是6人，一个是9人，则同一单位实习比例=（6+9）/60=25%。同一城市实习比例是指在同一城市实习人数超过20人的人数总和占全体实习人数的比例，计算策略同上。
3.实习经费缺乏。充足的实习经费，有利于增加实习指导老师与实习学生的包括实地考察、电话交谈和短信互动等方式的联系频率，无形中给学生一种老师在关注他实习动态的温暖感和压力感，促使学生更加认真地对待实习，从而提高实习效果。然而，根据笔者对湖南省10所本科院校的调查走访，大多数院校学生的实习经费缺乏，人均经费不足100元的有8所，有6所学校实习经费近5年来一直没变。这样一种状况很显然无法有效监督学生实习，无法取得实习的预期效果。
4.实习内容过于简单。由于实习时间过短，加上实习完成后学生很可能不会再与原实习单位保持联系，更难以做到毕业后回到原实习单位工作，很多外贸企业出于担心机密外泄等理由，一般不会将核心业务交给学生去做，学生所从事的一般都是一些简单的文字处理、接待和保洁等工作，这样一来，学生所学的专业知识便难以与本科院校国际经济与贸易专业学生实习存在的理由及应对措施由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.实践相结合，其专业技能便难以提高，实习的目的便难以达到。

二、主要解决经验

上述理由在很多本科院校中普遍存在，对此，一些院校采取了相应措施。
1.针对实习时间短的理由，一些院校在修订专业培养计划的时候，将专业实习时间延长到1个学期，这对于使学生安于实习，使实习单位放心使用学生，让学生接触一些核心业务，有一些积极作用。但实习毕竟还是实习，与参加实际工作是不一样的，这样长时间的实习，会使得学生脱离学校生活，等到他们再回到校园时会产生不适应感，更为重要的是，这样的一种实习模式不符合本科院校的人才培养模式，本科院校虽然要更加重视实践实习教育，但不是说实践实习的时间越长越好，何况在平时的校内教学中也可以有实践内容，否则便与高职教育无异。
2.针对集中实习难的理由，一些院校运用人脉关系在附近替学生找一些与专业相关的单位进行集中实习，这样便容易对学生实习进行监控和指导，但这种做法有一些缺陷，对于地处内地的院校，外贸企业并不多，要找与专业相关的单位难度较大。另外，一些院校通过与外贸企业签订合同建立实习基础的策略给学生创造集中实习的条件。这种做法要取得成效需要有一个前提，学生要给企业带来利益，但学生实习是以学而不是以做为目的，是以提高劳动技能不是以赚钱为目的的，因此要给企业带来利益，除非只给学生低酬劳或不给任何酬劳，而这样一来学生往往会有抵触情绪。
3.针对实习经费缺乏理由，一些院校加大了经费投入，但由于投入力度不够大，加上经费的使用效率低（一些老师以检查实习为名外出旅游，真正用在学生身上的并不多），并没有取得理想的效果。
4.针对实习内容过于简单的理由，一些院校通常的做法是希望学生通过自身的努力赢得实习单位的信任，从而了解更多贸易实务的具体信息，甚至于获得从事实质性专业岗位的机会。应该指出，这种做法是正确的，也是对学生的基本要求。但获得这种机会的学生并不多，单方面通过学生自身的努力来丰富实习内容难以使大多数人的专业技能得以提升。

三、提升实习效果的措施

针对上述理由，笔者认为，要想从根本上提升学生实习效果，应从以下几个方面进行努力。1.科学地制订实习时间。实习时间是否科学合理，一要看学生本人的意愿，二要看实习单论文导读：工作了的错觉，并且重新回到学校时会有不适应感，太短了会使实习流于形式。2.加强校外实习基地的建设。学校和老师应该利用校友、同学等人脉资源关系，尽量使一些外贸企业容纳更多的人实习。实习期间，若学生的生活存在理由，学校可给予一定的补贴。

3.充分发挥校内网络化模拟实习的补充作用。针对学生实习内容过于简单的理

位的意见，更要看实习效果。根据目前掌握的资料，笔者认为专业实习时间以3个月左右（12周）为宜，太长了会使学生产生已经工作了的错觉，并且重新回到学校时会有不适应感，太短了会使实习流于形式。
2.加强校外实习基地的建设。学校和老师应该利用校友、同学等人脉资源关系，尽量使一些外贸企业容纳更多的人实习。实习期间，若学生的生活存在理由，学校可给予一定的补贴。
3.充分发挥校内网络化模拟实习的补充作用。针对学生实习内容过于简单的理由，一方面学生应通过自身的努力赢得实习单位的信任，从而获取从事实质性工作的机会，另一方面，学校应购置和更新网络化模拟实习软件，让学生全面了解外贸业务的流程和具体操作过程。当然网络化模拟实习只是一个补充，它不能代替真正的实习。
4.严格实习过程管理。从实习前的总动员，到实习过程中的指导老师的监控（包括到实习地点的检查，与实习单位负责人的交谈，日常的电话，短信互动，实习日志的撰写，等等），再到实习结束后，实习报告的填写，以及实习成绩的评定一系列过程都要进行严格管理。这样一来，学生无论从思想上和行动上都会对实习重视起来，这对于提高实习效果是非常必要的。
5.加大实习经费投入力度。充足的经费是提高实习效果的保障。目前一些院校相继加大了本科院校国际经济与贸易专业学生实习存在的理由及应对措施由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.经费投入，但还远远不够，今后还应继续加大经费投入，尤为重要的是要保障专款专用，提高经费的使用效率。
6.加强实习管理动态化研究。不管是哪一种办法，总会过时，因此必须加强对实习工作的动态化管理，根据实习过程中出现的新情况、新变化对原有的措施进行更新和调整，以确保措施的时效性和针对性。
参考文献：
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[4]王萍.高校经贸类专业开设“模拟国际贸易”实践教学环节的研究[J].中国高教研究，2004，（1）.
基金项目：本文系2013年湖南省教学改革研究项目《基于应用型目标的课堂、实验和实习三位一体培养模式改革研究——以国际经济与贸易专业为例》的阶段性成果。
作者简介：刘林奇（1973-），男，博士后，湖南理工学院副教授，中国国际贸易学会会员。