试述日本高中音乐教科书《高中音乐1》文本

论文导读：
日本高中音乐教科书《高中音乐1》文本论文相关文献宋振韶;教科书插图的认知心理学研究[J];北京师范大学学报(社会科学版);、宫宏宇-伊沢修二、文部省、唱歌、明治维新、西洋音乐——艾泼斯坦《明治时期西洋音乐在日本之发轫》述评[J];黄钟(中国.武汉音乐学院学报);、丁朝蓬;教科书结构分析与内容质量评价[J];教育理论与实践;、丁朝蓬;教材评价的本质、标准及过程[J];课程.教材.教法;、高凌飚-基础教育教材评价体系的构建理由[J];科学大众;、李晓晖;日本高中音乐教材的编写特色与几点看法[J];音乐研究;、马达;中日初中音乐教科书的比较研究[J];人民音乐;1998年09期、高凌飚-教材评价维度与标准[J];教育发展研究;、王世安,冯芸;从日本中学音乐教科书看中国音乐教育改革[J];苏州大学学报(工科版);、张德伟;日本普通高中新课程改革研究[J];全球教育展望; 中国博士学位论文全文数据库前3条 任丹凤;中小学教科书编制设计的理论与实践研究[D];华东师范大学;刊全文数据库席玲玲-试论民族高校艺术专业手风琴课程的建设[J];阿坝师范高等专科学校学报;、杨留兵;薛军-标题音乐与19世纪浪漫乐派[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);、童江梅-论合唱训练的着力点[J];安徽文学(下半月);、陈荣-《音乐课程标准》实施中的理由分析[J];安徽文学(下半月);、李晓丽-对高师音乐欣赏课教学的几点深思[J];安徽文学(下半月);、喻樱-高尚的人格、圣洁的心灵——交际花薇奥列塔性格特征[J];安徽文学(下半月);、符周利-论西方宗教对欧洲中世纪和文艺复兴时期音乐的影响[J];安徽文学(下半月);、徐阳-感性教育在新疆民族音乐欣赏教学中的应用价值刍议[J];安徽文学(下半月);、华文健-论维也纳古典乐派对交响曲的贡献[J];安徽文学(下半月);、王晶一-歌剧《参孙与达丽拉》中咏叹调《我心花怒放》演唱研究[J];安徽文学(下半月); 尹维敏-对音乐新课标实施以来“双基”教学的反思[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];刊全文数据库赵宝煦;“和为贵”、“中庸之道”与“武士道”精神——关于日本政治文化的深思[J];北京大学学报(哲学社会科学版);1999年04期、项贤明;教育:全球化、本土化与本土生长——从比较教育学的角度观照[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);、刘儒德;论建构主义学习迁移观[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);、何克抗;建构主义的教学模式、教学策略与教学设计[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年05期、范元玲;论中国音乐教育的发展与改革[J];长春师范学院学报;、余小波;皮亚杰认知发展阶段理论及其对教学的启迪[J];长沙电力学院学报(社会科学版);、陈旭远;论课程现代化的四个层面与时序模式[J];东北师大学报;、周卫;任务教学法在英语教材编写中运用的评述[J];中国远程教育;、郭晓明;从“圣经”到“材料”——论教师教材观的转变[J];高等师范教育研究;、苏秋萍;论教学材料的真实性理由[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);【相似文献】 中国期刊全文数据库潘伟;从技术走向艺术——略论高师钢琴教学[J];南阳师范学院学报;、邓祖春-2岁半-3岁幼儿的音乐教育活动引导策略[J];商情(科学教育家);、闫淑珍;谈琵琶教学的基础训练和音乐表现能力的培养[J];内蒙古师大学报(哲学社会科学版);1995年02期、张向勇-音乐表现能力及其培养[J];教学与管理;、姜红霞-苏教版音乐第三册《郊游》[J];小学教学设计;、韩佳-如何提高大学生的音乐审美修养[J];河套大学学报;、孙岩-小议音乐能力的培养[J];科学大众;、张红霞-浅谈如何上好歌唱课[J];北方音乐;、章连启;音乐课程学段目标——义务教育音乐课程标准解读之五[J];中国音乐教育;、方黎苹-器乐教学应注重学生音乐内心听觉能力的培养[J];中国科教创新导刊; 前6条 蔡桂真-日本教科书制度研究[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];（总第101期）[C];、杨德山;李明-近30年来中国大陆政治学教科书中“政党”内容演变考察——以四部代表性教材为例[A];“政党制度与中国特色——21世纪初政党发展与变革”全国学术研讨会论文集[C];
论文目录
摘要5-6
Abstract6-7
绪论7-12

一、选题缘起和作用7-8

二、相关研究回顾8-10

三、研究内容与策略10

四、论文创新之处10-12

第一章日本高中音乐教科书概述12-20
第一节日本高中音乐教科书相关背景简介12-16

一、日本高中音乐课程设置12

二、现行日本高中音乐课程目标12-14

三、现行日本《高中学习指导要领之音乐Ⅰ》14-15

四、小结15-16

第二节日本高中教科书编选制度简介16-20

一、日本高中教科书编写团队与审核制度16-17

二、日本高中教科书选用制度17-18

三、现行日本高中音乐教科书18-19

四、小结19-20

第二章《高中音乐1》文本分析20-46
第一节《高中音乐1》结构分析20-29

一、《高中音乐1》基本结构分析20-23

二、《高中音乐1》单元内容结构分析23-29

三、小结29

第二节《高中音乐1》内容分析29-35

一、《高中音乐1》音乐作品分析30-32

二、《高中音乐1》音乐知识和技能分析32-33

三、《高中音乐1》音乐活动分析33-34

四、小结34-35

第三节《高中音乐1》呈现方式分析35-46

一、《高中音乐1》文字分析35-37

二、《高中音乐1》乐谱分析37-40

三、《高中音乐1》插图分析40-45

四、小结45-46

第三章探讨与启迪46-53
第一节日本《高中音乐1》教科书特点探讨46-48

一、教科书重视多声部音乐作品46

二、教科书重视民族音乐46-47

三、教科论文导读：

书重视律动教学47-48
第二节启迪48-53

一、高中音乐各模块教科书可恰当融合其他模块内容48-49

二、高中音乐教育需坚定弘扬民族音乐的信念49-50

三、高中音乐教育需重视培养学生合作意识和合作能力50-51

四、高中音乐课可适当结合律动教学51-53

参考文献53-55
致谢55-56
发表论文及参加课题一览表56
日本高中音乐教科书文本
参考文献
前3条 任丹凤;中小学教科书编制设计的理论与实践研究[D];华东师范大学;刊全文数据库席玲玲-试论民族高校艺术专业手风琴课程的建设[J];阿坝师范高等专科学校学报;、杨留兵;薛军-标题音乐与19世纪浪漫乐派[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);、童江梅-论合唱训练的着力点[J];安徽文学(下半月);、陈荣-《音乐课程标准》实施中的理由分析[J];安徽文学(下半月);、李晓丽-对高师音乐欣赏课教学的几点深思[J];安徽文学(下半月);、喻樱-高尚的人格、圣洁的心灵——交际花薇奥列塔性格特征[J];安徽文学(下半月);、符周利-论西方宗教对欧洲中世纪和文艺复兴时期音乐的影响[J];安徽文学(下半月);、徐阳-感性教育在新疆民族音乐欣赏教学中的应用价值刍议[J];安徽文学(下半月);、华文健-论维也纳古典乐派对交响曲的贡献[J];安徽文学(下半月);、王晶一-歌剧《参孙与达丽拉》中咏叹调《我心花怒放》演唱研究[J];安徽文学(下半月); 尹维敏-对音乐新课标实施以来“双基”教学的反思[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];刊全文数据库赵宝煦;“和为贵”、“中庸之道”与“武士道”精神——关于日本政治文化的深思[J];北京大学学报(哲学社会科学版);1999年04期、项贤明;教育:全球化、本土化与本土生长——从比较教育学的角度观照[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);、刘儒德;论建构主义学习迁移观[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);、何克抗;建构主义的教学模式、教学策略与教学设计[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年05期、范元玲;论中国音乐教育的发展与改革[J];长春师范学院学报;、余小波;皮亚杰认知发展阶段理论及其对教学的启迪[J];长沙电力学院学报(社会科学版);、陈旭远;论课程现代化的四个层面与时序模式[J];东北师大学报;、周卫;任务教学法在英语教材编写中运用的评述[J];中国远程教育;、郭晓明;从“圣经”到“材料”——论教师教材观的转变[J];高等师范教育研究;、苏秋萍;论教学材料的真实性理由[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);【相似文献】 中国期刊全文数据库潘伟;从技术走向艺术——略论高师钢琴教学[J];南阳师范学院学报;、邓祖春-2岁半-3岁幼儿的音乐教育活动引导策略[J];商情(科学教育家);、闫淑珍;谈琵琶教学的基础训练和音乐表现能力的培养[J];内蒙古师大学报(哲学社会科学版);1995年02期、张向勇-音乐表现能力及其培养[J];教学与管理;、姜红霞-苏教版音乐第三册《郊游》[J];小学教学设计;、韩佳-如何提高大学生的音乐审美修养[J];河套大学学报;、孙岩-小议音乐能力的培养[J];科学大众;、张红霞-浅谈如何上好歌唱课[J];北方音乐;、章连启;音乐课程学段目标——义务教育音乐课程标准解读之五[J];中国音乐教育;、方黎苹-器乐教学应注重学生音乐内心听觉能力的培养[J];中国科教创新导刊; 前6条 蔡桂真-日本教科书制度研究[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];（总第101期）[C];我国中小学生音乐表现能力目前状况及策略研究[D];湖南师范大学;、种昉;视唱教学中基本技能训练与音乐表现能力的研究[D];西安音乐学院;、丛奚莹馨;试论小学音乐趣味教学[D];辽宁师范大学;、李阳;新课程背景下，表现教学法在高中音乐鉴赏模块应用的行动研究[D];华东师范大学;、吴安娜;二十世纪七、八十年代以来中国义务教育音乐课程发展[D];上海音乐学院;