对于中职音乐课中“情商”教育意义与途径

论文导读：放了起来，“千里难寻是朋友，朋友多了路好走……”歌声响起，一会儿，他们知道了我的意思，两人不由红了脸，这件事过后，他们成了好朋友，感情也更好了。利用音乐制约自己情绪，可以避开过激引起情绪的失控。3.在我教授音乐课的班级学生的周记中，曾有位学生写到：“我非常喜欢音乐课，它带给了我很多以前没有接触过的音乐知识，欣赏
摘要：音乐与情商有着密切的联系。在我们现在的了解与研究中表明：情商的高低从某种程度上决定了一个音乐家成功的关键，而这样的成功，除了要有一定的智商以外，情商也是相当关键的一个因素。而在音乐这一个领域中，情商的高低也决定了人们在感受、理解与表现音乐作品上的不同理念与地位。
关键词：情商 音乐 情商的作用
古人云：“凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也”。罗杰诺斯也曾说过：“音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。”由此可见音乐是最善于表现人们情感，引起情感共鸣的艺术形式。
而音乐与情商两个看上去毫不相关的概念，其实有着密切的联系。研究表明：情商的高低从某种程度上决定了一个音乐家成功的关键，而这样的成功，除了要有一定的智商以外，情商也是相当关键的一个因素。而在音乐这一个领域中，情商的高低也决定了他在感受、理解与表现音乐作品上的不同理念与地位。通过多年的教学实践，我认为音乐教育对提高学生的“情商”作用，能从以下几个方面来体现：

一、音乐教育对学生人生观有强烈的塑造性

学校音乐教育着重于学生的人生观、世界观培养，通过音乐教育，让学生树立正确的理想与信念，分辨是非，纠正错误，陶冶他们的性情，从而引导他们走上正确的人生道路，让学生的人生积极而进取。比如在我们学校进行升旗仪式的时候，我会先让他们默默地朗诵歌词，感受词作家田汉的澎湃，回忆《国歌》的创作历史背景，一曲唱完，每个人象接受了一次音乐的洗礼，学生在国歌声中受到了爱国主义的实际教育，热爱祖国、积极进取的思想马上被提了起来，作为国人的骄傲之情油然而生。也为养成乐观向上，积极学习与拼搏进取的良好心态打下了坚实的基础。

二、音乐教育对学生正确调控自己情绪有持续的提高性

1.音乐教育像涓涓流水般引领学生的情绪体验，让他们的情绪在正确的路线上不断的提升、发展与纠正，最后形成稳定而又深厚的情感体验，必须从学生的基础情绪体验来开始，从孩提时代的爱国家，爱人民，爱家人开始，逐步的引导学生由大到小，有小见大，慢慢地让学生从狭隘的个人温情主义中解脱出来，循序渐进地培养出孩子正确的人生观与世界观，真正的理解我们现在的生活来之不易，从而感受到对我们党、我们的国家、我们的人民的热爱之情和深刻含义。
2.学生首先要自我了解个人的情绪特点，在此基础之上，教师要科学地引导学生正确调节好自己的情绪，良好地表达自己合理的正面情绪，逐步消减自己不合理的负面情绪，改善自己并合理疏导，学会正确的自我安慰，从而转变自己负面的不良情绪体验。在学生日常的交往与学习过程中，最常见的负面情绪体验是嫉妒这个案例，俗话说“妒火中烧”就是这一体现，因为其他学生的学习成绩、日常工作、技能水平比自己稍微高一点，就不能接受，引起心理不平衡，看到别人的成功而产生不能接受的心态，引起逆反的情绪与偏激的行为。教师须积极妥善地做好疏导与纠正工作。例如：在我教授的学生中有两个同学因一些小事争吵起来，课间休息的时候，我把他们留了下来，问清理由后，我没说什么，而是随手拿出歌曲《朋友》的CD放了起来，“千里难寻是朋友，朋友多了路好走……”歌声响起，一会儿，他们知道了我的意思，两人不由红了脸，这件事过后，他们成了好朋友，感情也更好了。利用音乐制约自己情绪，可以避开过激引起情绪的失控。
3.在我教授音乐课的班级学生的周记中，曾有位学生写到：“我非常喜欢音乐课，它带给了我很多以前没有接触过的音乐知识，欣赏到了众多音乐大师的作品，但是，我对音乐课印象最深的，并不是贝多芬、肖邦等等传奇的音乐人以及音乐背后的故事，而是每当我深深的沉浸在每部乐曲中时，那音乐引领着我的心情变化的感觉，每一次都像是在接受心灵的洗礼，音乐洗去了我心灵上由于我叛逆的理由而产生的愤怒与痛苦，还给了我心灵上的一片净土；又好像是一次次和老师、父母贴心般的交流，那么亲切，那么真实，我可以倾吐我学习与生活中碰到的所有烦恼和不快，也可以得到老师与父母最坦诚的开导与慰问，有时真的能让我感动到泪流满面。可见，音乐对人调控自己的情绪有多么大的影响力。
4.音乐教师要善于引导学生，让学生学会碰到困难时自我鼓励，从而敢于面对困难与挫折，敢于直面现实，让学生逐步拥有情绪的自控能力，消除自满情绪，对人对事都能维持高度热忱。比如：在学习声乐的过程中，高音的演唱，特别是学生平时上不去的个别音高时，既要从教学的角度上让学生掌握科学的策略；还要能培养学生学会运用自己的智慧去克服困难、战胜困难，从而解决上高音的难题。而在教学生学唱歌曲《苏武牧羊》时，在情绪、情感上既要了解苏武“留胡节不辱，雪地又冰天”的那种历尽艰辛磨难始终坚贞不屈的高贵品质，又要学习他“终叫匈奴心惊胆碎拱服汉德威”的那种铁骨铮铮的民族气节和爱国主义精神。

三、音乐教育对学生信心的增强有决定性

无论做什么事，都需要树立自己的信心，有坚定的意志才能走向成功。信心和意志力同样是情商中不可缺少的部分。音乐就能让学生增强信心、磨练意志。比如：在我的音乐班中有些一上台就紧张的发抖的学生，我多次鼓励他们挑战自我，越是不敢，越是要去尝试，后来，在一次“校园十佳歌手比赛”中，一位学生上场参赛，她高歌一曲，迎来了同学们的阵阵掌声，从此使她增强了上台的信心。又如当我的学生面对考试或考试失败的时候，我总会拿出贝多芬的《命运》交响曲放给他们听，当“命运之神来敲门的时候”的主题响起时，我分明看到了一张张充满了信心的脸。而学习乐器与声乐，必须要有恒心，三天打鱼，两天晒网是一事中职音乐课中“情商”教育的意义与途径相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.无成的。就拿弹钢琴而言，它需要你全身心地投入，安静下来，放慢速度开始再到逐步加快，这样很有耐心地练习才行。记得有一个学生来请教我怎样才能弹好钢琴，我说，要弹好钢琴，你必须花时间、放力气，同时没有一定的意志力是很难完成的，更关键的是要有百分百的信心，要有学好它的勇气。这样，你才能经过较长时间的努力，达到良好的水平。可见，信心是学生非常重要的“战斗”武器。
著名的音乐家柏辽兹曾经说过：音乐是心灵的迸发。让我们沉浸在音乐的浪潮中吧，热爱音乐，学习音乐，参与音乐，它能提高我们的情商智慧，为我们走向成功奠定基础。 全文地址：www.7ctime.com/czdylw/lw7277.html上一论文：试析教育Q&A