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简述电力拖动制约线路课程教学中素质教育

最后更新时间:2023-12-24 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:31724 浏览:144946
论文导读:
【摘 要】针对电力拖动制约线路课程教学中的素质教育,提出教师应以自身为榜样,注意自身素质的提升,在教学中注重培养学生独立自主的意识,引导学生形成健全的人格,以全面提高学生的综合素质。
【关键词】素质教育;自主意识;健全的人格;创新素质;自身素质
素质教育本质来说,就是以提高国民素质为目标的教育。在素质教育全面推进和课程改革日渐深入的大背景下,课堂如何更好地成为学生的用武之地,如何将素质教育渗透到课堂教学中,是摆在我们每一位教师面前的重要课题。学生综合素质的提高也就推动了全社会人的综合素质的提高。电力拖动制约线路教学也应贯穿“素质教育”的教学理念,逐步转变传统的教学模式,着眼素质教育,培养学生自主意识和创新能力,引导学生养成独立、健全的人格,提高他们的综合素质,推动国民素质的全面提高。

一、引导学生养成积极向上的人生观,养成独立、健全的人格

教师在教学活动中充分挖掘、展示和利用各种积极因素,积极关注和引导学生在教学活动中的各种表现,有意识地对学生进行观念、意志等的培养,引导学生形成健康积极的人生观、世界观,养成独立、健全的人格。这样,学科知识增长的过程同时也就成为人格的健全与发展过程。
素质教育的重要职能是发展人的个性,电力拖动课的教育也应该使每一名学生的潜能都能得到充分的开发和发展。如在作业的批改中,对不同学生的作业情况有不同的处理策略。对于独立深思完成作业的学生要给予肯定表扬,对于抄袭作业的学生要耐心辅导教育,让他们重新完成作业,要让学生知其所以然。对有进步的学生更要加以鼓励表扬。这样学生的努力得到了老师的肯定,增进了师生感情,推动了学生健康世界观的形成,教师也能更好的引导学生。

二、逐步改善传统的教学模式,教会学生学习,培养学生的自主意识

传统的教学是以教为主,而现代教学强调以人为本,一切围绕学生进行,如何调动学生的主观能动性、引导学生自主学习已经逐渐成为教学的主导。教师在教学过程中围绕知识的传授,重视学生知识掌握过程,把学生学习的实质定位为是一种探究、创造的过程,那么教学也就成为学生科学、创新精神,乃至正确世界观逐步形成的过程。引导学生在实践中学习,鼓励学生富有个性地学习。让学生学会发现、探究,培养学生的自主意识,为继续学习乃至终身学习奠定基础。
如在“三相异步电动机连续正传制约线路”教学中,笔者采用启发式发现法进行教学。在学生已有的点动制约线路知识的基础上,通过实际操作启发学生去发现增加自锁实现电动机的连续运转。再进一步启发学生在点动线路基础上,增加电器元件设计电动机自锁连续正转制约线路。进而引导学生在实际操作中发现理由、解决理由。并以此类推学会其它基本制约线路,掌握基本制约线路的构成、动作原理等。技师学院的教学方式和策略与中学有着根本的不同,让刚刚走进技师学院的学生适应学习方式和策略,是帮助学生解决了一个大难题。教会学生学习,培养学生的自主意识就显得尤为重要。

三、注重学生创新素质的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴亡发达的动力。培养学生的创新能力,使之适应以创新竞争为主导的社会,是教育工作者研究、追求电力拖动制约线路课程教学中的素质教育由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.的目标。在电力拖动制约线路教学中进行教学理念、策略、及内容的创新,培养学生的创新思维和创新素质尤为重要。如在自动往返制约线路教学中,引导学生设计在两个终端位置各停留2分钟后再自动返回的制约线路。开拓学生的创新精神,在老师的启发下,增加了两个时间继电器完成了线路的设计,这样教师的教学理念也得到了充分的实践。教学内容的创新在学生学习的过程中得到了实现。

四、教师应提高自身素质,以身作则

素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的,是社会发展的实际需要。各位教职工作者要提高自己的素质。教师没有高素质,又如何能培养出高素质的学生呢?只有在提高自身素质的基础上,才能更好的将素质教育贯彻到教学过程中。教师自身素质的提高,应该做到业务、教艺、师德的提高。
提高业务是指教师专业知识、专业技能的提高。学生对教师的最基本的要求是在教师的讲授中获得专业知识、专业技能的知识。这就要求教师专业知识渊博,能不断地吸取本专业的新知识来充实提高自己,让学生在课堂上能学有所成。教师在业务上求精务实,就会在无形中引导学生在学习过程中树立精益求精、刻苦专研的作风。
提高教艺是指教师教学策略、教学技能的提高。教师拥有好的、适合学生的教学策略是取得良好教学效果的前提。“电力拖动制约线路”是理论与实践相结合的课程,是电工专业的专业课。要求教师具有“双师”技能。对不同课题的教学策略要灵活变化,同时教学过程要讲与做相结合,并且要结合实际生产要求,提高学生对制约线路故障处理的能力。这就要求教师要不断学习、不断研究、不断积累。长期坚持寻找适合现代教学的教学策略。
师德是指为人师表。教师的一言一行都影响着学生、对学生有着潜移默化的作用。教师要真正做到为人师表,就要将教书育人贯穿教学的始终。如我在给每一个新班上课前,都给学生强调学习电力拖动制约线路课的重要性,以及在实际生产中的应用场合。让学生增加对学习本课的兴趣,同时要求学生上课时不做其他事,不玩手机,只关注上课的内容,并完成老师布置的练习等。还要求学生在学习中互相帮助。当然首先我在上课前要做到关掉手机。这样学生上课的专注程度提高了,师生之间、学生之间教学过程进行的交流多了,学生的素质得到了提高,老师潜移默化的教育得到了学生的认可,从而在教学中得到了充分的实践,收到了很好的教学效果。
着眼素质教育,培养学生自主意识和创新能力,引导学生养成独立、健全的人格,全面提高他们的综合素质是我们教育工作者努力的目标。当然,教育过程是循序渐进的,要培养适合社会要求的高素质的技术人才,还需要我们教育工作者的身体力行、不断努力。 全文地址:www.7ctime.com/czdylw/lw28392.html上一论文:论地方院校师范生教育技术能力的调查